信息技术人教版九年级全一册第4课 使用联机帮助教案

信息技术人教版九年级全一册第4课使用联机帮助教案主备人备课成员教学内容本节课是信息技术人教版九年级全一册第4课，主要内容包括：

1.**联机帮助的概念**：介绍联机帮助的定义、作用和基本形式。

2.**使用联机帮助的技巧**：讲解如何快速找到所需信息，包括关键词搜索、目录查找等技巧。

3.**联机帮助的注意事项**：提醒学生注意辨别信息真伪，不轻信网络信息，以及如何避免受到网络信息误导。

4.**实际操作**：学生通过实际操作，学会如何使用联机帮助解决实际问题，例如使用Office软件的联机帮助解决常见问题。

5.**总结和讨论**：让学生分享使用联机帮助的经验，总结使用联机帮助的技巧，并讨论如何辨别网络信息的真伪。核心素养目标1.**信息意识**：培养学生主动获取信息的意识，学会利用网络资源进行学习，提高信息检索、分析和处理能力。

2.**计算思维**：通过使用联机帮助解决问题，训练学生的逻辑思维、问题分析和解决能力，培养计算思维。

3.**自主学习**：培养学生利用网络资源自主学习的习惯，提高自我管理、自我调节的能力。

4.**合作探究**：通过小组讨论、分享经验，培养学生团队合作、交流沟通的能力，增强合作探究的能力。

5.**批判性思维**：培养学生对网络信息的辨别能力，提高批判性思维，不轻信网络信息，能够理性分析问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了计算机的基本操作、网络的基础知识，对信息技术的概念和应用有了基本的了解。他们具备一定的信息检索和处理能力，能够使用基本的网络工具进行学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术有一定的兴趣。他们具备较强的自学能力和动手能力，喜欢在实践中学习。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用联机帮助时，学生可能会遇到以下困难和挑战：(1)信息过载：网络上的信息繁多，学生需要学会筛选和辨别有用的信息。(2)信息真伪难辨：网络上的信息质量参差不齐，学生需要提高辨别信息真伪的能力。(3)自主学习能力不足：部分学生可能过于依赖网络，缺乏自主思考和总结的能力。(4)合作沟通能力不足：在小组合作中，部分学生可能缺乏有效的沟通和协作技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机实验室、投影仪、音响设备

2.软件资源：Office软件、浏览器、搜索引擎

3.课程平台：信息技术课程教学平台

4.信息化资源：联机帮助文档、网络资源库

5.教学手段：讲授法、演示法、小组合作、讨论法、实际操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对联机帮助的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道联机帮助是什么吗？它在我们的信息技术学习中有什么作用？”

-展示一些关于联机帮助的图片或视频片段，让学生初步感受联机帮助的特点。

-简短介绍联机帮助的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联机帮助基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解联机帮助的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解联机帮助的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍联机帮助的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解联机帮助的实际应用或作用。

3.联机帮助案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解联机帮助的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的联机帮助案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联机帮助的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联机帮助解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论联机帮助的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与联机帮助相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联机帮助的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调联机帮助的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括联机帮助的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调联机帮助在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联机帮助。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于联机帮助的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.**理解联机帮助的概念**：学生能够理解联机帮助的定义，知道联机帮助是一种提供在线帮助信息的服务，能够为学生提供解决问题的方案和指导。

2.**掌握使用联机帮助的技巧**：学生能够掌握如何快速找到所需信息，包括关键词搜索、目录查找等技巧。他们能够熟练地使用联机帮助解决问题，提高学习效率。

3.**提高信息素养**：学生能够提高信息检索、分析和处理能力，能够利用网络资源进行学习，提高自主学习能力。

4.**培养合作探究能力**：学生能够通过小组合作，交流沟通，培养合作探究的能力。他们能够与小组成员合作解决问题，共同探讨和解决问题。

5.**培养批判性思维**：学生能够提高对网络信息的辨别能力，培养批判性思维。他们能够不轻信网络信息，能够理性分析问题，避免受到网络信息的误导。

6.**实际操作能力提升**：学生能够通过实际操作，学会如何使用联机帮助解决实际问题。他们能够熟练地使用Office软件的联机帮助解决常见问题。

7.**总结和讨论能力提升**：学生能够通过总结和讨论，分享使用联机帮助的经验，总结使用联机帮助的技巧，并讨论如何辨别网络信息的真伪。

8.**信息意识增强**：学生能够增强信息意识，主动获取信息，学会利用网络资源进行学习，提高信息检索、分析和处理能力。

9.**计算思维培养**：学生能够通过使用联机帮助解决问题，培养计算思维。他们能够通过逻辑思维、问题分析和解决能力，培养计算思维。

10.**自主学习能力提升**：学生能够通过利用网络资源自主学习，培养自主学习能力。他们能够提高自我管理、自我调节的能力。

11.**合作探究能力提升**：学生能够通过小组讨论、分享经验，培养合作探究的能力。他们能够与小组成员合作解决问题，共同探讨和解决问题。

12.**批判性思维提升**：学生能够提高对网络信息的辨别能力，培养批判性思维。他们能够不轻信网络信息，能够理性分析问题，避免受到网络信息的误导。作业布置与反馈1.**作业布置**：

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固联机帮助的基本概念和使用技巧。

-撰写一篇关于联机帮助的短文，内容可以包括对联机帮助的理解、使用技巧、实际应用等，要求不少于500字。

-完成小组作业，选择一个实际问题，利用联机帮助找到解决方案，并撰写报告，报告内容包括问题背景、解决方案、实施步骤等。

2.**作业反馈**：

-对学生的选择题、填空题和简答题进行批改，及时指出错误并给出正确答案，帮助学生巩固知识点。

-对学生的短文进行批改，关注学生的理解程度、表达能力和逻辑思维，给出建设性的反馈意见。

-对学生的小组作业进行批改，关注问题的选择、解决方案的可行性和报告的撰写质量，提出改进建议。教学反思在教授这节联机帮助的课程时，我发现学生们对联机帮助的概念和应用非常感兴趣，他们通过实际操作和案例分析，深入了解了联机帮助的重要性。学生们的信息素养得到了提升，他们能够熟练地使用联机帮助解决问题，提高了学习效率。同时，通过小组合作和讨论，学生们培养了合作探究的能力，他们的批判性思维也得到了锻炼。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。有些学生对于网络信息的真伪辨别能力较弱，容易受到虚假信息的误导。因此，我在教学中特别强调了辨别信息真伪的重要性，并提供了相关的方法和技巧。此外，部分学生在自主学习方面还有待提高，他们需要更多地培养自我管理和自我调节的能力。

为了进一步巩固学生的学习成果，我布置了适量的作业，包括选择题、填空题、简答题以及撰写短文和小组作业。通过批改作业，我能够及时了解学生的学习情况，发现他们存在的问题，并给出改进建议。作业反馈是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生发现自己的不足，并提供指导，以促进学生的学习进步。

在未来的教学中，我将继续关注学生们的学习情况，并根据他们的需求进行个性化的指导和辅导。我相信，通过不断的教学实践和反思，我能够更好地帮助学生掌握联机帮助的使用技巧，提高他们的信息素养和合作探究能力，培养他们的批判性思维，使他们成为具备综合素质的人才。板书设计-①联机帮助的概念

-②使用联机帮助的技巧

-③联机帮助的注意事项

2.**关键词**：

-①搜索引擎

-②关键词搜索

-③信息筛选

-④网络安全

3.**重要句子**：

-①联机帮助是一种在线帮助信息的服务，能够为学生提供解决问题的方案和指导。

-②学生能够掌握如何快速找到所需信息，包括关键词搜索、目录查找等技巧。

-③学生能够通过实际操作，学会如何使用联机帮助解决实际问题。

4.**艺术性和趣味性**：

-①使用生动形象的图片或图表来展示联机帮助的概念和应用场景。

-②设计有趣的互动环节，如让学生上台演示使用联机帮助解决实际问题的过程。

-③利用多媒体资源，如视频或动画，增加课堂的趣味性和吸引力。

板书设计应结合以上要点，突出重点知识点，强调关键词，使用生动形象的图片或图表来展示联机帮助的概念和应用场景。同时，设计有趣的互动环节，如让学生上台演示使用联机帮助解决实际问题的过程，增加课堂的趣味性和吸引力。通过多媒体资源的运用，使板书设计更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业2.**案例分析**：要求学生选择一个实际问题，利用联机帮助找到解决方案，并撰写报告，报告内容包括问题背景、解决方案、实施步骤等。

3.**问题解决**：要求学生使用联机帮助解决一个实际问题，如使用Office软件的联机帮助解决常见问题，并撰写解决过程和心得体会。

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