娄底市涟源市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022年下学期七年级期末质量检测语文（时量150分钟，满分150分）一、积累与运用（40分）1.阅读下面的语段，根据要求答题。学习了本单元的四篇课文后，我们感动于白求恩对同志对人民的极端的热枕，对医疗技术的精益求精；感动于牧羊人不计酬劳常年植树的慷概无私；感动于在那个kù热的七月天，抽yē的男孩顺利脱险获得的成就感；更感动于诸葛亮对儿子“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”的苦心劝勉。（1）给语段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。酬劳（）kù（）热抽yē（）淫慢（）（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。“__________”改为“__________”“__________”改为“__________”【答案】（1）①.chóu②.酷③.噎④.yín（2）①.热枕②.热忱③.慷概④.慷慨【解析】【小问1详解】本题考查注音字形。酬劳，chóuláo，对出力的人用礼物、钱财表达谢意。

酷热，kùrè，天气非常炎热。

抽噎，chōuyē，抽泣。

淫慢，yínmàn，放纵怠惰。

【小问2详解】本题考查字形。热枕——热忱。热忱，rèchén，热情。

慷概——慷慨。慷慨，kāngkǎi，志气昂扬。

2.下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）A.人一旦定下自己的目标，就应当一门心思地朝着实现目标的方向前进，途中不能左顾右盼，见异思迁。B.在攀登科学高峰的征途中，人类就应该对自己感兴趣的科学知识刨根问底，乐于探究。C.听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼……D.为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解，聚精会神地研究了一遍又一遍。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。A.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。正确；B.刨根问底：指盘问、追究事情的根由、底细。正确；C.恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。正确；D.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。不合语境“聚精会神地研究了一遍又一遍”，使用有误；故选D。

3.下面情景中，表达准确、得体的一项是（）学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：A.同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。B.王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。C.同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！D.王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！【答案】C【解析】【详解】A.信息表述不清；B.没有发出号召；C.时间地点表达准确，向同学们发出号召，语言较为得体；D.语气生硬。故选C。4.对下列病句修改不正确的一项是（）A.为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，化整为零，知识归类，注重训练。修改：在“注重训练”的后面加上“的措施”。B.为防止今后不再发生类似的悲剧，光华中学制订了严肃的规章制度。修改：将“严肃”改为“严格”。C.这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛意见。修改：将“广泛”放到“交换”前面。D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。修改：“在于”后面加上“是否”。【答案】B【解析】【详解】B.否定不当，“防止”与“不再”构成双重否定，应当删去“不再”；故选B。5.把下面句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（）①但是，为碣石山带来最多美誉者，当数魏武帝曹操。②两千多年来，碣石山曾先后有九位帝王登临。③一次登临，几多感叹，使碣石山名闻天下！④公元207年秋，曹操北征乌桓凯旋，途经碣石，登高望远，即兴而作《观沧海》。⑤碣石山古代登高观海、祭神求仙之圣地。A.①④⑤②③ B.⑤②①④③ C.⑤①④③② D.②①④⑤③【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查句子的排序。要概括句子间的逻辑顺序进行排列。这个文段，是写碣石山在历史上的地位，因此⑤句是首句，总领全文段；②句对“碣石山为什么是圣地”作了说明；①语意转折，指出“为碣石山带来最多美誉者，当数魏武帝曹操”；④③从史实和意义两方面点明了①句的原因。因此正确排序是：⑤②①④③；故选B。6.综合性学习为响应市委市政府的号召，学校将举行“经典名著伴我成长”的综合性学习活动，请大家积极参与。（1）你的同桌最近迷上了《山海经》，甚至上课时也偷偷地读。你对他说：“上课时间不能读课外书。”同桌说：“是老师要求我们多读书、读好书的。”你说：“____________（2）班级拟开展宣传标语征集活动，请你仿照上半句并根据画线句填写出下半句。祖国优秀的文学经典，是我们宝贵的精神财富。以诗词歌赋欣赏人文精神，在历史纵横中找寻千年文化。我们阅读文学经典，与先贤一起进行心灵对话，使传统文化得以传承，让优秀的传统文化滋养我们的心灵。上半句：阅读文学经典下半句：_________（3）综合探究下面两则材料，写出探究结果。材料一当我们被文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，你有没有想过，信息化时代的我们习惯了在键盘上“敲字如飞”，谁还能写出一手漂亮的字代表我们自己的“面”呢？我们也许已经懒得动笔写字了，不是忘了怎么写就是写了错别字。材料二著名语文教育家于漪老师说过，“学语文就是学写字”。我们总是说“字如其人”，写得一手好字会给我们带来不一样的体验。练字如修面，它可以提升一个人的内在气质。【答案】（1）老师是让我们多读书、读好书，但老师没让我们上课时间读课外书，你这样会影响自己的学习的。快把书收起来吧，下课再读，好吗？（2）传承传统文化（3）字如其人，我们应该学会好好写字。【解析】【小问1详解】本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说“同桌上课时间不能读课外书”，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（xx）；然后结合题目要求，说明上课时间读课外书的危害，如“会影响自己的学习”等。注意语气要委婉，表达要得体。【小问2详解】本题考查补写句子。结合上半句可知，应用动宾短语形式。示例：饱览圣贤诗篇。【小问3详解】本题考查提炼与概括能力。材料一“我们也许已经懒得动笔写字了，不是忘了怎么写就是写了错别字”从反面告诉我们应该学会好好写字。材料二“我们总是说‘字如其人’，写得一手好字会给我们带来不一样的体验。练字如修面，它可以提升一个人的内在气质”从正面告诉我们字如其人，我们应该学会好好写字。阅读下面名著选段，完成下列小题。①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。……②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”（节选自《西游记》）7.选文第③段中的“这里”是指______，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服______。8.《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。9.《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。【答案】7.①.花果山②.黄袍怪8.示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。9.孙悟空：（1）动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏乖巧、好动的习性；（2）神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；（3）人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。猪八戒：（1）动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；（2）神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；（3）人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。【解析】【7题详解】本题考查名著内容。由语段内容可知此语段出自《西游记》第30回《邪魔侵正法意马忆心猿》。孙悟空三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时被黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于是跑到花果山寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。【8题详解】本题考查《西游记》的语言风格。诙谐幽默指说话或行为风趣,引人发笑。《西游记》中八戒的性格最是诙谐幽默，语言上，如“你认不得我，好道认得嘴耶”，八戒打趣自己突出的外貌特征，表现了八戒的憨厚可爱，俏皮的语言让人忍俊不禁；行为上，“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”，滑稽可笑的动作，生动形象地刻画了八戒不敢见悟空的心理。【9题详解】本题考查分析人物形象。要结合题意，从“动物性”“神的本领”“人的特点”三个方面，从孙悟空和猪八戒中任选其一分析即可。动物性主要指他们的外在形象和性格，如孙悟空的雷公嘴、毛脸等猴相及性急等性格；猪八戒黑脸短毛，长喙大耳的猪相，且有猪的憨厚、力气大、贪吃、贪睡、懒惰等特点。神的本领：孙悟空神通广大，会七十二般变化、筋斗云、长生不老等高超的法术；猪八戒是天蓬元帅出身，会三十六般变化，能腾云驾雾。人的特点：孙悟空心高气傲，容易冲动、爱捉弄人，忠诚、嫉恶如仇；猪八戒爱耍小聪明，爱搬弄是非、动不动就喊“散伙”等。10.名句默写。校文学社准备拍摄一个“礼赞2022”的短片，为了增加短片的文学底蕴，短片的旁白中需要插人一些经典的诗文。请你填空，补全旁白。中华文化源远流长。你会钦佩王昌龄“洛阳亲友如相问，（1）______________”（《芙蓉楼送辛渐》）的高洁，你会感叹李商隐“（2）____________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的豁然，你会感奋于谭嗣同“河流大野犹嫌束，（3）_______________”（《潼关》）的勇往直前，你会折服于刘禹锡“晴空一鹤排云上，（4）____________”（《秋词》）的豪壮情怀，你会感动于陆游“僵卧孤村不自哀，（5）_______________”（《十一月四日风雨大作》）的拳拳之心，你会理解岑参“（6）_____________，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的思乡深情…这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，（7）________________，（8）_______________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。【答案】①.一片冰心在玉壶②.何当共剪西窗烛③.山入潼关不解平④.便引诗情到碧霄⑤.尚思为国戍轮台⑥.遥怜故园菊⑦.一个纯粹的人⑧.一个有道德的人【解析】【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烛、潼、碧霄、戍、遥怜”等字词容易写错。二、阅读（50分）（一）课内阅读（12分）从百草园到三味书屋（节选）鲁迅①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！11.百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，结合全文，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？12.划线部分运用了什么修辞手法，有何表达效果油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴13.第②自然段是描写景物，请对这一自然段景物描写的方法做简要分析。14.有人认为美女蛇故事是赘笔。没必要写。请说说你的探究结果。【答案】11.“乐园”之“乐”表现在三个方面：在百草园里抓虫子，拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。12.运用拟人手法，一方面生动形象地表现了它们鸣声悦耳的特点，另一方面表现了儿童天真快乐的性情。13.①描写顺序：先总写，后分写；先静后动。②描写角度：视觉、听觉、味觉、触觉。③描写手法：比喻、拟人和排比。14.不同意，美女蛇的故事吸引孩子，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。【解析】【11题详解】本题考查理解材料内容。结合第②段“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子”可得：在百草园里抓虫子，拔野草的乐趣；结合第④段“长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑……”可得：听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；结合第⑦段“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”可得：在大雪天跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。【12题详解】本题考查修辞手法的表达作用。“低唱”“弹琴”将小动物人格化，运用了拟人的修辞手法，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”形象生动地写出了油岭、蟋蟀叫声的悦耳动听，结合“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，写油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，表达了百草园给儿时的我无限的乐趣。【13题详解】本题考查景物描写的方法。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”写对百草园的总体印象，“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。……色味都比桑葚要好得远”分写短短的泥墙根一带的景物。可见，描写顺序：先总写，后分写。菜畦绿油油，水汪汪的，“碧绿”；石井栏“光滑”；皂荚树“高大”；桑椹“紫红”；油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”；覆盆子果实小巧玲珑“像小珊瑚珠攒成的小球”，运用视觉与听觉，动静结合，既抓住事物的特点，又符合儿章的心理，形声色味俱全，春夏秋景皆备，层次井然，条理分明。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”运用排比，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人，“还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远”运用比喻，使描写的景物生动形象。【14题详解】本题考查插叙的作用。解答此题要根据插叙的作用及上下文内容，以及文章的主旨去分析。插叙的作用是：对主要的情节起衬托或补充作用。结合整篇文章来看，作者写百草园和三味书屋，旨在突出儿童生活的乐趣，表现对童年生活的怀念。“美女蛇的故事”给百草园增添了更多的神秘色彩，使百草园变得更加有趣，不仅深深地吸引着“我”，而且使“我”得到一些教训，悟出一些道理，表达了“我”对童年生活的怀念。据此分析作答即可。（二）课外阅读。（16分）阅读下面的文章，完成下面小题。一声“喵喵”黄咏梅①小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候，肚皮瘦得像刀片，通体黑毛都遮盖不住一身骨架，如果不是一双圆溜溜的大眼睛，他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵喵，释放出与人社交的信号。②小黑占据了我们楼下的地盘，朝每个进出的人“喵喵”，以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭，我用一次性纸碟装上猫粮，下楼如果没看到他，只要稍站片刻，朝着远处喊几声“小黑”，必能看到一条黑影，屁颠颠一路小跑过来，边跑边“喵喵”，发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他，他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮，如果我故意逗他，不把食物放下，他就会双腿直立尽量站得高高的，用两只圆溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。放下小黑的食物，我会在小区散步消食，留他独自享受美食，走出好几步远，还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音，我的心情也随着生起岁月静好的满足。③如此喂养有一个多月，眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳机，又折返回家。走到楼下，竟然目睹到一场战争。在小黑的食盆边，一只花脸猫，一只大黑猫，距离小黑不到一米的地方，发出此起彼伏的呜呜叫，叫声震天响。三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜。我赶过去，那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半，我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好？在我转身看不见的地方，原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”，这次，等得久了一点，那条小黑影还是欢呼着回来了。④此后，我喂小黑，都站在他身边为他赶走同族的觊觎，以家长的身份撑腰，直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到，这种做法给小黑带来的却是灾难。⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场，他们抢地盘，先是低声商量，互不妥协，然后高亢地威胁，继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫，弄得猫犬不宁。我自知理亏，于是想了个新办法，将小黑引到远离单元楼的一个河流边，那里没有住宅区，估计他的同族也不会在那里出没。⑥没想到在河流边吃过几次，又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。她总是站在离我们不到五米远的地方，眼巴巴地看着，尝试亦步亦趋接近，出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次，花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的、服膺的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子，毛发耸起，目露凶光，眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。在她的字典里，本来就没有“喵喵”二字，她在后天里没能驯化成与人相识、交流，更遑论信任、依赖，但这难道不是一只猫的先天？人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则，它们按照自己的天性攻击、争夺、死守，直到头破血流也不明白。⑦那次之后，我打定主意，带上两个食盆，一只给小黑，一只给花脸猫。但是，我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑，死于对人的信任和依赖，而不是同族的威胁。⑧我自责过很多次，如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”，就让他接受自己的宿命，像成千上万的流浪猫一样，觅食、争地盘，苟延残喘两三年，最终死于饥寒交迫，他会不会更快乐？他会不会也能基本地、自然地完成他的流浪猫生？如果是的话，那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻，是不是就不能称之为快乐？对于他来说，我是多么危险的存在。⑨事实上，现在我走在路上，遇到一只惊慌避闪的流浪猫，我只敢用余光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就会狠着心转身，逃得比它们还快。我怕自己那些垂手给出的善与爱，施予的不是简单的一饭一水，而是更多的伤害。我暗自发誓，如果可以选择的话，下辈子当一块石头好了。然而，石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际，那么，如果这真是一种宿命的话，我想，我转世的那块石头，一定会释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们。15.阅读文章，根据提示完成下表。（第处不超过10字）小黑的境遇作者的态度瘦弱可怜，楼下徘徊主动将食物送上（1）以家长身份撑腰争抢地盘，大打出手（2）（3）自责，躲避流浪猫16.从描写的角度赏析文中画线的句子。（1）他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。（2）花脸猫看着大快朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。17.文章没有交代花脸猫的下场和去向，这样写有什么好处?18.本文标题有什么妙处?请结合文章加以分析。【答案】15.①三猫对峙，寡不敌众②捍卫小黑的食盆③楼下石上，死于投毒16.①运用动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖，情节发展上为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。②运用动作、神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，引出下文“我”计划带两个食盆的想法。17.①运用留白手法，给读者以想象和思考的空间，对人类的呵护对流浪动物而言到底是福是祸引发思考；②可能此后再没有遇到花脸猫，因而没有交代其下场；③花脸猫的下场和去向与表达文章主旨关系不大。18.“喵喵”是拟声词，以猫的叫声作为标题，生动形象，能吸引读者阅读兴趣；巧妙交代了本文的写作对象；标题是行文线索。揭示了文章的写作对象；更能展现猫的性格特点；使文章叙事清晰，结构严谨。【解析】【分析】

【详解】18.本题考查对故事情节梳理概括能力。此题可根据提示确定相关段落，再提取关键语句进行概括，概括时要仿照已有的句子形式。第①题可根据第③段“三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜”概括为：三猫对峙，寡不敌众。第②题可根据第⑥段“出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步”概括为：捍卫小黑的食盆。第③题可根据“几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑”概括为：楼下石上，死于投毒。2.本题考查语句赏析能力。此题要求从描写角度入手。第①题，“应声而来，跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滚”是动作描写，生动传神地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对不怕“我”，依赖“我，在“我”面前撒娇的可爱样子；为下文花脸猫争食“我”出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步的情节作铺垫。第②题，“看着大快朵颐的小黑”“发出两声低低的‘喵喵’”是动作描写，“眼中闪烁出一种软弱的光”是神态描写，生动传神地写出花脸猫看到“我”以家长身份为小黑撑腰，它就模仿小黑的叫声，也想得到“我”的疼爱和保护，才有了下文“我”计划带两个食盆的想法，一个给小黑，一个给花脸猫。3.本题考查对文章的理解分析能力。此题要从文章留白的角度考虑，写作中的留白，能给读者以想象和思考的空间，这里不交代花脸猫的下场和去向，能引发读者的思考，进而思考人类的呵护行为到底给流浪猫带来的是福还是祸。同时，不交代其下场和去向，也可能是作者此后再没有遇到花脸猫，并且花脸猫的去向与表达文章主旨关系不大。4.本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明文章主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文以猫的叫声作为标题，具体、生动、形象，能吸引阅读兴趣，巧妙地交代了文章叙写的对象是猫。“喵喵”贯穿全文，如“朝每个进出的人‘喵喵’”“边跑边‘喵喵’”“竟然朝我发出两声低低的‘喵喵’”“假如它朝我‘喵喵’叫”等语句，可见，标题是行文线索。（三）、文言文阅读（15分）[甲］夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）[乙］欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心幕焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。（《宋史·欧阳修传》，有删改）[注］①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精徽，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。19.选出下列断句正确的一项（）A.四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲海其学。 B.四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学。C.四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学。 D.四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学。20.选出下列句子中加点词意思相同的-一项（）A.诫子书以荻画地学书 B.淫慢则不能励精富贵不能淫C.夫君子之行必欲并辔绝驰而追与之并 D.屡废而叹温故而知新21.将下列句子翻译成现代汉语。（1）险躁则不能治性。（2）求其生而不得，则死者与我皆无恨。22.诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。【答案】19.A20.D21.（1）轻薄浮躁就不能修养性情。（2）（我）设法使他们活下来却不能够（或：努力让他们活下来却没有成功），那么死去的人和我都没有遗憾。22.（1）须有“志”。明确志向，选定目标。（2）须能“静”。屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。（3）须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习。（4）须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。【解析】【19题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。句意：四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子学习。故断为：四岁而孤/母郑氏自誓守节/亲海其学。故选A。【20题详解】本题考查一词多义。A．书信/写字；B．放纵/使……迷惑；C．的/他；D．连词，表并列；故选D。【21题详解】本题考查是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：（1）险躁，轻薄浮躁。治性，修养性情。（2）得，能够。恨，遗憾。【22题详解】本题考查文章内容的理解。根据甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”得出：成才需要“静”，即摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习；成才须有“志”，即明确志向，选定目标；根据甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”得出：成才需要“珍惜时间（惜时）”；根据乙文“苦志探赜，忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下”得出：成才需要“勤奋”。【点睛】参考译文：【甲】君子的品行，依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。不能内心恬淡，不慕名利，就没有办法明确志向，不能宁静专一，就没有办法达到远大目标。学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。放纵懈怠就不能振奋精神，轻浮急躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！【乙】欧阳修，字永叔，庐陵（今江西吉安）人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏立誓守节，亲自教导儿子学习。家境贫困，（就）用芦管当笔在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读过就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一天，欧阳修在废书篓中得到了唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。欧阳修母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常秉烛研读公文，屡屡停卷而叹。我问他（叹气的原因），则说：‘这是个死刑案啊，我想设法让他活下来，（可）办不到啊！’我说：‘可以让他活下来吗？’你父亲就说：‘我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯活下来，还会有死的，可是世人常常是让他死啊！’他平时教育他的子弟，也常用这样的话，我耳朵都听熟了。”欧阳修听后终身遵循这个教导。（四）古诗词阅读（7分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。23.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。24.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。【答案】23.D24.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。【解析】【23题详解】本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用