1《秋天》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

1《秋天》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年语文一年级上册统编版《秋天》。本章节主要包括以下几个部分：

1.生字新词：学习并掌握“秋、天、一、片、只、人”等生字词。

2.课文理解：通过朗读、讨论等方式，让学生理解课文内容，体会秋天的特点。

3.语言表达：引导学生运用课文中的词语进行仿说、连词成句等练习，提高学生的语言表达能力。

4.课文背诵：鼓励学生背诵课文，增强记忆力，培养语感。

5.写字练习：练习书写生字，注意笔画的顺序和结构，提高书写能力。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕新教材的要求，旨在提升学生以下几个方面的能力：

1.语言理解与运用：通过学习课文《秋天》，使学生能够理解并运用其中的关键词汇，如“秋天”、“一片片”、“只”等，增强对语言的理解力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生对秋天的特征进行思考和判断，发展逻辑思维和批判性思维。

3.审美创造与欣赏：通过朗读、讨论等方式，引导学生感受秋天的美，激发学生的审美情感，培养学生的审美创造力。

4.文化传承与理解：通过学习有关秋天的传统文化知识，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够正确拼读生字词。同时，学生对简单的句子结构和语法有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对图片和实物有较强的兴趣，因此通过展示秋天的图片和实物，可以激发他们的学习兴趣。学生在语言表达方面有了一定的能力，喜欢通过互动和讨论来学习。部分学生可能对书写生字感到困难，需要特别的关注和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文内容时，可能会对一些抽象的词语和描述感到困惑。此外，书写生字时可能会遇到笔画顺序和结构的问题。部分学生可能对课文的背诵感到困难，需要鼓励和指导。四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师以清晰、简洁的语言讲解课文内容，解释生字词的含义，引导学生理解和掌握。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对秋天的感受和认识，培养学生的思维能力和表达能力。

-案例研究：分析秋天的实例，如树叶的变化、天气的变化等，让学生通过观察和思考来理解秋天的特征。

-项目导向学习：学生分组完成与秋天相关的项目，如制作秋天的画册、编写秋天的故事等，培养学生的合作能力和创新思维。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如“一片片树叶”和“一只小鸟”，通过表演来体验和理解课文内容。

-实验：观察树叶在不同季节的变化，让学生通过实验来了解秋天的特征。

-游戏：设计秋天的相关游戏，如“找秋天”游戏，让学生在游戏中学习课文中的生字词。

-小组讨论：学生分组讨论秋天的特点，分享自己的感受和观察，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示秋天的图片、实物和动画，吸引学生的注意力，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放秋天的自然景观视频，让学生通过视觉感受秋天的美丽。

-在线工具：利用在线工具进行生字词的拼写练习，提供即时反馈，帮助学生巩固学习成果。

-实物和教具：使用树叶、小鸟等实物教具，让学生触摸和观察，增强学生的感官体验。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《秋天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《秋天》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《秋天》教学目标和《秋天》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《秋天》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《秋天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《秋天》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《秋天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《秋天》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《秋天》重点，强调《秋天》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《秋天》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《秋天》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《秋天》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《秋天》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《秋天》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《秋天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《秋天》内容，强调《秋天》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《秋天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

《秋天》这篇课文主要围绕秋天的景象和特点展开描述。教学本节课时，需要梳理以下几个方面的知识点：

1.生字新词：本节课的生字新词包括“秋、天、一、片、只、人”等。教学时，要引导学生掌握这些生字词的拼音、书写和含义。

2.课文理解：课文描绘了秋天的景象，如“一片片树叶黄了，一只只大雁飞了”等。教学时，要帮助学生理解这些描述，感受秋天的特点。

3.语言表达：课文中的句子结构和语法是学生需要掌握的知识点。例如，“一片片树叶黄了”中的“一片片”是量词短语，表示数量。“一只只大雁飞了”中的“一只只”也是量词短语，表示数量。教学时，要引导学生运用这些词语进行仿说、连词成句等练习，提高学生的语言表达能力。

4.课文背诵：课文中的句子和段落具有韵律和节奏，适合进行背诵。教学时，要鼓励学生背诵课文，增强记忆力，培养语感。

5.写字练习：本节课的字词书写需要注意笔画的顺序和结构。例如，“秋”字是由“禾”和“火”组成，先写“禾”，再写“火”。教学时，要指导学生正确书写生字，提高书写能力。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。例如，让学生用生字新词造句，或者写一篇关于秋天的短文。七、教学反思与改进

在这节课结束后，我会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会思考学生在课堂上的参与度和互动情况。如果我发现学生在小组讨论或互动探究环节表现得不够积极，我会考虑在未来的教学中采取更多激发学生兴趣和参与度的策略。例如，设计更具挑战性的问题，或者使用更多的教学游戏和活动。

其次，我会反思学生对新课文的掌握情况。如果学生在随堂练习中出现较多错误，我会考虑在未来的教学中更加强调重点和难点的讲解和练习。我可能会通过更多实际的例子和练习题来帮助学生更好地理解课文内容。

此外，我也会思考教学方法和策略的有效性。如果我发现某些方法在课堂上效果不佳，我会寻找新的教学方法和策略来提高教学效果。例如，如果我发现学生在书写生字时遇到困难，我可能会采用更多辅助工具和资源，如字帖、写字软件等，来帮助学生提高书写能力。

最后，我会根据教学反思的结果，制定改进措施，并计划在未来的教学中实施。我会根据学生的实际情况和需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。八、板书设计

①重点知识点：

-生字新词：秋、天、一、片、只、人等

-课文理解：秋天的景象和特点

-语言表达：句子结构和语法

-课文背诵：重点句子和段落

-写字练习：生字的书写

-课后作业：练习题

②关键词、词组：

-秋天的特征：金黄、凉爽、丰收等

-生字新词：秋、天、一、片、只、人等

-句子结构：主谓宾、定状补等

-课文背诵：重点句子和段落

-课后作业：练习题

③句、段：

-课文开头：秋天来了，一片片树叶黄了

-课文结尾：秋天真美啊！

-课后作业：练习题

④艺术性和趣味性：

-采用色彩鲜艳的粉笔，增加视觉吸引力

-设计有趣的图案或插图，如树叶、大雁等

-利用多媒体资源，如图片、视频等，增加趣味性

-采用生动的语言和表达方式，如比喻、拟人等

-鼓励学生参与板书设计，增加互动性和参与度九、教学评价与反馈

1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如回答问题、朗读课文等。

-评估学生在小组讨论中的表现，如积极参与、分享观点等。

-观察学生在写字练习中的表现，如正确书写生字、笔画顺序等。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生的小组讨论成果，如对秋天的描述、生字新词的运用等。

-评估学生的小组讨论成果展示，如清晰表达、逻辑性强等。

3.随堂测试：

-检查学生对生字新词的掌握情况，如拼写、理解等。

-评估学生对课文内容的理解，如回答问题、复述故事等。

4.课后作业完成情况：

-评价学生对课后作业的完成情况，如作业质量、创新思维等。

-评估学生对课后作业的反馈，如提出问题、分享心得等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的学习积极性。

-针对学生在小组讨论中的成果，给予具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高。

-针对学生在随堂测试和课后作业中的表现，给予客观的评价和指导，帮助学生巩固和提升。

-针对学生在写字练习中的表现，给予细致的反馈和指导，帮助学生提高书写质量。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。

-针对学生的学习困难和挑战，给予及时的帮助和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。十、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与秋天相关的儿童文学作品，如《秋天的童话》、《秋天的图画》等，以加深对秋天主题的理解。

-视频资源：推荐学生观看与秋天相关的儿童动画片，如《秋天的小松鼠》、《秋天的森林》等，以增强对秋天景象的感知。

-实践活动：鼓励学生参与与秋天相关的实践活动，如秋游、制作秋天的手工等，以提高学生的实践能力和创新能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读和观看过程中，注意观察和思考秋天的特征和变化，提高学生的观察力和思维能力。

-鼓励学生在实践活动过程中，积极动手操作，发挥创意，提高学生的实践能力