10《青山处处埋忠骨》第二课时教学设计

10《青山处处埋忠骨》第二课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《青山处处埋忠骨》是小学语文人教版六年级下册第10课，本节课的主要教学内容是让学生通过阅读课文，了解毛泽东为人民的幸福事业不懈奋斗、牺牲奉献的崇高精神，以及他作为一代领导人的平凡和伟大。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过毛泽东这位伟大领袖，对他在中国历史上的地位和贡献有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入了解毛泽东的崇高精神，培养自己对伟人的敬仰之情，同时提高自己的阅读理解能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言素养、文化素养和思想道德素养。

1.语言素养：通过阅读和理解《青山处处埋忠骨》，提高学生的语文阅读理解能力，培养他们准确、流畅的表达能力。

2.文化素养：通过学习毛泽东的崇高精神，使学生了解中国的历史和文化，增强他们的文化自信和民族自豪感。

3.思想道德素养：通过学习毛泽东为人民的幸福事业不懈奋斗、牺牲奉献的精神，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。三、学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语文基础知识。在学习《青山处处埋忠骨》这篇课文之前，学生已经接触过毛泽东这位伟大领袖，对他在中国历史上的地位和贡献有一定的了解。这为他们学习本节课的内容奠定了基础。

在知识方面，学生在之前的语文学习中已经掌握了基本的阅读理解技巧，如概括文章主题、分析人物形象、品味语句等。同时，他们对中国历史和文化有一定的了解，这有助于他们更好地理解课文内容。

在能力方面，大部分学生具备较强的学习能力，能够主动思考、提问和探究。然而，部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，如理解较为抽象的文字、分析复杂的人物关系等。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和帮助。

在素质方面，学生普遍具备较好的思想道德素质，尊重师长、团结同学，具备一定的社会责任感和公民意识。然而，部分学生在面对困难和挫折时，容易表现出消极的情绪和行为。因此，在教学过程中，教师要注重培养学生的心理素质，引导他们树立正确的价值观和人生观。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲、积极参与课堂讨论，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这一情况，教师要在教学中加强课堂管理，引导studentstodevelopgoodlearninghabitsandbehavior.四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青山处处埋忠骨》这篇课文的学习资料，以便他们能够在课堂上进行阅读和思考。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于毛泽东的图片，展示他在中国历史上的重要时刻和贡献。此外，还可以准备一些关于毛泽东家庭的图片，让学生了解他的家庭背景和亲情。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生的互动和合作，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。

此外，为了激发学生的学习兴趣和参与度，还可以准备一些与课文内容相关的游戏或互动活动。例如，可以设计一个小游戏，让学生通过角色扮演的方式，体验毛泽东的生活和工作环境，增强他们对课文内容的理解和感受。

最后，为了确保教学资源的有效利用，教师需要提前检查和准备这些资源，确保它们的完整性和安全性。同时，教师还需要熟悉这些资源的使用方法，以便在教学过程中能够灵活运用，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《青山处处埋忠骨》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《青山处处埋忠骨》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生理解课文内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解课文《青山处处埋忠骨》以及毛泽东这位伟大领袖，可以提供以下拓展阅读材料：

-《毛泽东选集》：让学生阅读毛泽东的一些重要著作，如《实践论》、《矛盾论》等，了解他的思想和理论。

-《毛泽东年谱》：通过阅读年谱，学生可以了解到毛泽东的一生，了解他的革命实践和理论创新。

-《毛泽东诗词》：毛泽东的诗词充满革命激情，阅读他的诗词，可以让学生感受到他的豪情壮志。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-观看相关纪录片：鼓励学生观看与毛泽东相关的纪录片，如《毛泽东》、《中华人民共和国的成立》等，通过视频资料更直观地了解毛泽东的事迹。

-参观纪念馆：如果条件允许，鼓励学生参观毛泽东纪念馆或相关历史博物馆，通过实地参观，更深刻地感受毛泽东的伟大贡献。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的关于毛泽东的知识，互相交流学习心得。

-撰写心得体会：鼓励学生撰写心得体会，让学生结合自己的学习和生活，思考毛泽东的思想对他们成长的影响。七、重点题型整理1.填空题：

-请填写《青山处处埋忠骨》一文中，毛泽东为中国人民的幸福事业奋斗终生的语句。

-请填写《青山处处埋忠骨》一文中，毛泽东对亲情的描述。

答案：

-毛泽东为中国人民的幸福事业奋斗终生的语句：他为人民谋幸福，为民族寻复兴。

-毛泽东对亲情的描述：他爱人民如爱子，爱家人如爱友。

2.选择题：

-在《青山处处埋忠骨》一文中，毛泽东的形象是（）。

A.英勇善战

B.慈祥仁爱

C.智慧果断

D.平凡伟大

答案：D

3.简答题：

-请简要概括《青山处处埋忠骨》一文中，毛泽东的崇高精神。

答案：毛泽东的崇高精神包括为人民谋幸福的无私奉献精神，为民族寻复兴的坚定信念，以及对亲情的深沉眷恋。

4.论述题：

-请结合《青山处处埋忠骨》一文，论述毛泽东的崇高精神在当代社会的意义。

答案：毛泽东的崇高精神在当代社会具有重要的意义。他为人民谋幸福的无私奉献精神，启示我们要始终坚持以人民为中心的发展思想，努力为人民创造更好的生活。他的为民族寻复兴的坚定信念，激励我们要坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦的信念，不断努力奋斗。他对亲情的深沉眷恋，提醒我们要珍惜家庭亲情，传承良好的家庭美德。

5.作文题：

-请以“毛泽东的崇高精神”为主题，写一篇作文。

答案：略（根据学生实际情况进行评阅和指导）八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：请学生阅读一篇关于毛泽东的文章，然后回答以下问题：

（1）文章中提到毛泽东的哪些贡献？

（2）文章是如何描述毛泽东的个性和品质的？

（3）文章中提到毛泽东的哪些经历？

2.写作练习：请学生写一篇关于毛泽东的短文，内容包括：

（1）毛泽东的生平简介。

（2）毛泽东的某个重要贡献或成就。

（3）对毛泽东的崇敬之情。

作业反馈：

1.阅读理解练习：

（1）检查学生是否能够准确地回答问题，理解文章内容。

（2）对于回答不准确或错误的学生，指出他们的