8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《千年梦圆在今朝》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册教材分析《千年梦圆在今朝》是2023-2024学年统编版语文四年级下册中的一篇课文。该文通过对我国航天事业发展的描写，展示了中华民族的智慧和力量，以及我国科技的飞速进步。课文以生动的语言和丰富的情感，讲述了我国航天人几代人的不懈努力，以及他们为实现中华民族飞天梦想所付出的辛勤努力。本课旨在培养学生对祖国科技的热爱，激发他们的民族自豪感，同时教育学生要勇于追求梦想，为实现中国梦而努力学习。核心素养目标1.理解课文内容，感受航天事业的艰辛历程和辉煌成就，培养对祖国科技的热爱和民族自豪感。

2.培养学生关注国家大事，关心科技发展的意识，激发他们为实现中国梦而努力学习。

3.学习课文中的生动语言和丰富情感，提高学生的语文表达能力，培养他们的审美情趣。

4.培养学生勇于追求梦想，坚持不懈的精神品质，教育他们要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。重点难点及解决办法解决办法：通过讲解、提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受航天事业的艰辛历程和辉煌成就，从而培养对祖国科技的热爱和民族自豪感。

2.难点：如何激发学生为实现中国梦而努力学习的意识。

解决办法：结合课文内容，引导学生关注国家大事，关心科技发展，同时通过讲述航天人坚持不懈、勇于追求梦想的故事，激发学生为实现中国梦而努力学习的意识。

3.重点：学习课文中的生动语言和丰富情感，提高学生的语文表达能力，培养他们的审美情趣。

解决办法：通过朗读、仿写、创作等方式，让学生充分感受课文中的生动语言和丰富情感，从而提高学生的语文表达能力，培养他们的审美情趣。

4.难点：如何培养学生勇于追求梦想，坚持不懈的精神品质。

解决办法：结合课文内容，讲述航天人追求梦想、坚持不懈的故事，引导学生从中汲取力量，培养学生勇于追求梦想，坚持不懈的精神品质。教学方法与策略1.导入新课：利用PPT展示我国航天事业的发展历程和辉煌成就，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课文学习。

2.自主阅读：让学生自主阅读课文，了解课文的基本内容，培养他们的阅读理解能力。

3.讲授法：针对课文中的重点和难点，进行讲解和阐述，帮助学生深入理解课文内容。

4.提问与讨论：设计相关的问题，引导学生思考和讨论，培养他们的思维能力和合作精神。

5.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如航天人、科学家等，通过角色扮演，让学生更加深入地理解课文内容。

6.案例研究：选择我国航天事业中的典型案例，如神舟飞船、嫦娥探月等，进行案例研究，让学生了解航天事业的发展过程和科技成果。

7.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责一个航天项目的研究，通过项目导向学习，培养学生的团队协作能力和实践能力。

8.实验与游戏：设计相关的实验和游戏，如模拟火箭发射、航天知识问答等，让学生在实践中学习和掌握知识。

9.视频观看：播放与课文内容相关的视频，如航天发射、航天员训练等，让学生直观地了解航天事业的实际情况。

10.在线工具与资源：利用在线工具和资源，如航天知识网站、航天科普APP等，提供更多的学习资源和途径。

11.课堂小结：通过提问、讨论等方式，让学生回顾和总结课堂所学内容，巩固学生的知识掌握。

12.作业布置：布置相关的作业，如撰写航天梦想、设计航天项目等，让学生将所学知识运用到实际中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕我国航天事业发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国航天事业的发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解我国航天事业发展历程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示我国航天事业的辉煌成就，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国航天事业的发展历程和科技成果，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握航天知识的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验航天知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解航天知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握航天技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解航天知识点，掌握航天技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据航天课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与航天课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的航天知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.航天科普书籍：《中国航天史》、《航天探秘》、《航天器设计基础》等，可以帮助学生更深入地了解我国航天事业的发展历程和科技成果。

2.航天纪录片：如《中国航天》、《航天梦》等，通过直观的影像资料，让学生更直观地感受航天事业的艰辛历程和辉煌成就。

3.航天新闻和杂志：如《航天》、《航天报》等，可以让学生了解最新的航天动态和科技进展。

4.航天网站和APP：如中国航天科技集团官网、航天知识网站、航天科普APP等，提供丰富的航天知识和资讯。

5.航天实验和模型制作：通过动手实验和模型制作，让学生亲身体验航天科技的魅力。

拓展建议：

1.阅读航天科普书籍：鼓励学生阅读航天科普书籍，了解我国航天事业的发展历程和科技成果，培养对航天事业的热爱。

2.观看航天纪录片：组织学生观看航天纪录片，通过直观的影像资料，让学生更直观地感受航天事业的艰辛历程和辉煌成就。

3.阅读航天新闻和杂志：鼓励学生关注航天新闻和杂志，了解最新的航天动态和科技进展，拓宽知识视野。

4.利用航天网站和APP：引导学生利用航天网站和APP，获取更多的航天知识和资讯，提高自主学习能力。

5.参与航天实验和模型制作：组织学生参与航天实验和模型制作活动，让学生亲身体验航天科技的魅力，培养动手能力和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国航天发展历程》、《航天科技成就》等，让学生深入了解我国航天事业的发展历程和取得的科技成就。

-视频资源：《航天梦》、《太空探索》等纪录片，展示我国航天事业的艰辛历程和辉煌成就，激发学生的爱国情怀。

-航天科普文章：收集航天科普文章，如《航天器的设计与发射》、《太空生活的挑战》等，拓宽学生的航天知识面。

-航天实验和模型制作：提供航天实验指导和模型制作教程，让学生亲自动手实践，体验航天科技的奥妙。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频、实践等活动，加深对航天知识点的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生进行有效的拓展学习。

-组织学生参与航天实验和模型制作活动，培养他们的动手能力和实践能力，同时加深对航天科技的理解。

-鼓励学生撰写航天梦想或航天项目计划，培养他们的创新思维和团队合作能力。课堂2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以布置与航天知识点相关的作业，如撰写航天梦想、设计航天项目等，通过批改作业来评估学生对知识的理解和运用能力，同时给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。

3.活动评价：

组织学生参与航天实验、模型制作等活动，通过观察和评估学生的参与程度、合作能力以及实验成果，了解学生在实践活动中的表现和收获。教师可以给予学生口头或书面的评价，肯定他们的努力和成就，同时提供改进的建议。

4.自我评价：

鼓励学生进行自我评价，反思自己在航天学习过程中的表现和成果。教师可以引导学生撰写反思日