11《军神》（教案）2023-2024学年-部编版语文五年级下册

11《军神》（教案）2023-2024学年-部编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《军神》（教案）2023-2024学年-部编版语文五年级下册课程基本信息1.课程名称：部编版语文五年级下册《军神》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解力：能够理解课文《军神》中的关键词语、句子和段落，理解课文所表达的主题和情感。

2.审美与鉴赏：通过阅读和分析课文，学生能够欣赏到作者的写作风格和表达技巧，培养对文学作品的审美能力。

3.文化认同：通过学习课文《军神》，学生能够了解和学习到我国历史上的英雄人物和他们的伟大精神，增强对中华文化的认同感。

4.创新能力：鼓励学生在阅读和讨论课文的过程中，提出自己的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

5.沟通与交流：在课堂上，学生将有机会与其他同学分享自己的理解和观点，通过讨论和互动，培养良好的沟通与交流能力。学情分析五年级（1）班共有40名学生，经过之前的学习，他们在语文学科方面具备了一定的基础。从知识层面来看，学生们对文言文有一定的了解，能够理解并运用一些基本的文言文知识。他们已经学习过一些关于我国历史和文化的知识，对历史上的英雄人物有一定的认识。

在能力方面，大部分学生具备较强的阅读理解能力，能够理解课文中的内容和精神。他们能够运用一些基本的写作技巧，如描写、叙述等。此外，学生们在思维能力方面也有所提升，能够进行一定的逻辑推理和批判性思考。

在素质方面，学生们具备一定的审美能力和文化素养，能够欣赏并理解文学作品中的美。他们具备一定的创新意识，愿意尝试新的思考方式和解决问题的方法。同时，学生们在沟通与交流方面表现较好，愿意与他人分享自己的想法和观点。

然而，在行为习惯方面，部分学生存在一些问题。首先，部分学生课前预习的习惯不够良好，对于新课文的了解不够全面，影响了对课文的理解和把握。其次，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心，这影响了他们对课文内容的学习和理解。此外，部分学生在课堂上的参与度不高，不愿意主动分享自己的想法和观点，这限制了他们的沟通与交流能力的提升。

针对以上分析，我认为在教学《军神》这篇课文时，需要注重培养学生的预习习惯，引导他们通过预习来全面了解课文内容。同时，在课堂上，需要通过多种教学方法来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。此外，需要鼓励学生主动分享自己的想法和观点，提升他们的沟通与交流能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《军神》这篇课文所需的教材，包括课文文本和相关注释。此外，准备课文的相关背景资料，如作者介绍、历史背景等，以帮助学生更好地理解课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与课文中的历史事件或人物相关的图片和视频，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，可以将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组，每组配备一张桌子和小黑板，以便学生进行讨论和展示。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示相关的历史文物或模型，让学生更直观地感受课文中的历史背景。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和展示。

6.学习资料：准备与课文相关的学习资料，如课外阅读书籍、学术文章等，供学生自主学习和深入研究。

7.互动环节：准备一些与课文内容相关的问题和案例，用于引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和参与度。

8.评价工具：准备一些与课文内容相关的练习题和作业，用于评估学生对课文的理解和掌握程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《军神》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是英雄吗？你们心目中的英雄是谁？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英雄的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是英雄。英雄是具有高尚品质、勇敢行为和伟大精神的人。他们在关键时刻挺身而出，为国家和人民做出杰出贡献。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英雄在历史中的重要作用，以及他们如何为国家和人民奋斗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调英雄的品质和他们的精神。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英雄相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演历史上的英雄，通过表演来展示他们的勇敢和智慧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英雄在现实生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英雄的基本品质和精神。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英雄的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会尊敬和学习英雄的品质。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《军神》这篇课文主要讲述了刘伯承将军在抗日战争期间的经历。通过学习这篇课文，学生们能够了解到以下知识点：

1.人物背景：刘伯承将军是我国人民解放军的一位重要将领，他在抗日战争和解放战争中做出了巨大贡献。学生们可以通过课文学习了解到他的英勇事迹和伟大精神。

2.抗日战争背景：课文发生在抗日战争时期，学生们可以通过学习这篇课文，对抗日战争的历史背景有更深入的了解，明白抗日战争对我国人民的影响和意义。

3.英勇事迹：课文详细描述了刘伯承将军在抗日战争期间的一次战斗经历。学生们可以通过学习这篇课文，了解到将军的英勇无畏和智勇双全的品质。

4.伟大精神：刘伯承将军在战斗中展现出了坚定的信念、勇敢的担当和无私的奉献精神。学生们可以通过学习这篇课文，从中汲取精神力量，培养自己的伟大精神。

5.语文知识点：在课文学习中，学生们还能够掌握一些语文知识点，如词语的理解、句子的分析、文章的结构等。这些知识点对提高学生的语文素养和阅读理解能力有很大帮助。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出《军神》这篇课文的核心知识点和主题，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为几个部分，如人物背景、抗日战争背景、英勇事迹、伟大精神等，以便学生更好地理解和梳理课文内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用精炼的语言和符号来概括和表达课文的主要内容，避免冗长的解释和说明。

4.突出重点：板书应突出课文中的重点知识点和刘伯承将军的英勇事迹和精神，以便学生抓住关键信息。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图片、图表、颜色等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

标题：《军神》

人物背景：刘伯承将军

抗日战争背景

英勇事迹：战斗经历、智勇双全

伟大精神：坚定信念、勇敢担当、无私奉献作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生选择一篇关于我国历史上的英雄人物的文章，阅读并回答以下问题：（1）文章主要讲述了哪位英雄人物的事迹？（2）这位英雄人物具备哪些高尚品质？（3）从这位英雄人物的事迹中，你学到了什么？

2.写作练习：请学生以“我心中的英雄”为题，写一篇作文，要求表达自己对英雄的理解和敬仰之情。

3.口语表达：请学生准备一个关于英雄的演讲，可以是历史上的英雄，也可以是现代社会的英雄，如医护人员、科学家等。

作业反馈：

1.阅读理解作业：我会及时批改学生的阅读理解作业，对于答案错误的题目，我会指出错误所在，并给出正确的解答。同时，我还会