第18课《威尼斯的小艇》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

第18课《威尼斯的小艇》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容是2023-2024学年统编版语文五年级下册的第18课《威尼斯的小艇》。该课文通过描绘威尼斯小艇的外形特点和它在威尼斯河道中的作用，展现了这座水上名城特有的风光。课文分为两部分，第一部分主要介绍了小艇的外形特点和船夫的高超驾驶技术，第二部分则描述了小艇在威尼斯河道中的重要作用，以及它与威尼斯人民生活的密切联系。通过学习本课，学生可以了解威尼斯小艇的特点和作用，感受作者对威尼斯这座水上名城的热爱之情。核心素养目标分析1.培养学生的语言能力：通过学习课文《威尼斯的小艇》，使学生能够理解并掌握课文中的重点词汇、短语和句子结构，提高学生的阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和写作练习，培养学生的口语表达能力和书面表达能力。

2.培养学生的文化意识：通过学习课文，让学生了解威尼斯这座水上名城的特点，以及小艇在威尼斯河道中的作用。同时，让学生感受作者对威尼斯的热爱之情，培养学生的文化鉴赏能力和跨文化交际意识。

3.培养学生的思维品质：通过分析课文内容，让学生学会从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和创造性思维。同时，通过课堂讨论和写作练习，让学生学会运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.培养学生的学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生学会运用不同的学习方法，提高学生的学习效率。同时，通过课堂评价和自我反思，让学生学会调整学习策略，培养学生的自主学习能力和自我管理能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，掌握威尼斯小艇的外形特点和它在威尼斯河道中的作用。

2.学习课文中的重点词汇、短语和句子结构，提高阅读理解能力。

3.通过课堂讨论和写作练习，培养学生的口语表达能力和书面表达能力。

难点：

1.课文中的生词和短语较多，学生可能难以理解和记忆。

2.课文中的句子结构较为复杂，学生可能难以理解。

3.学生可能难以将课文内容与实际生活联系起来，进行有效的口语和书面表达。

解决办法：

1.利用图片和实物展示，帮助学生直观地理解课文内容。

2.通过课堂提问和讨论，引导学生主动思考和探究课文中的难点。

3.利用多媒体教学资源，如视频和音频，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

4.组织小组合作学习，让学生互相讨论和解答难点问题。

5.给学生提供相关的写作模板和指导，帮助学生进行有效的口语和书面表达。

6.进行课堂评价和反馈，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

突破策略：

1.利用互动式教学，如小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计相关的实践活动，如写作比赛和口语演讲，让学生将所学知识运用到实际中。

3.鼓励学生进行自主学习，提供相关的学习资源和指导，培养学生的自主学习能力。

4.进行课堂展示和分享，让学生展示自己的学习成果，并进行互相评价和反馈。

5.利用网络教学平台，提供在线学习资源和交流平台，方便学生进行自主学习和交流。教学方法与手段一、教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容、生词和短语、句子结构等，使学生掌握课文的基本知识和语言技能。在讲授过程中，注意使用生动的语言和实例，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感受，以及自己的观点和想法。通过讨论，培养学生的思维能力和表达能力，并加深对课文内容的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，进行对话和表演。通过角色扮演，提高学生的口语表达能力，并增强对课文内容的理解和体验。

4.写作练习法：组织学生进行写作练习，如写一篇关于威尼斯小艇的短文或对话。通过写作练习，提高学生的书面表达能力，并巩固对课文内容的记忆。

5.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成一个任务或解决一个问题。通过小组合作，培养学生的合作能力和团队精神，并促进彼此之间的交流和分享。

二、教学手段：

1.多媒体设备：利用电脑、投影仪等设备，展示图片、视频和音频等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。同时，利用多媒体设备进行互动式教学，如在线问答和讨论，提高学生的学习参与度和积极性。

2.教学软件：使用教学软件，如电子白板、互动式课件等，进行课堂演示和教学。教学软件可以提供丰富的教学资源，如动画、游戏和模拟场景，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络教学平台：利用网络教学平台，提供在线学习资源和交流平台。学生可以通过网络平台进行自主学习、讨论和交流，提高学习效果和效率。

4.实物展示：使用实物展示，如模型、图片等，帮助学生直观地理解课文内容。实物展示可以增加学生的感知和体验，提高学习的兴趣和效果。

5.情境模拟：创设情境模拟，让学生在模拟场景中学习和实践。情境模拟可以提供真实的语言环境和场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕威尼斯小艇课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解威尼斯小艇的特点和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解威尼斯小艇课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出威尼斯小艇课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解威尼斯小艇的特点和作用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关技能的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解威尼斯小艇的特点和作用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解威尼斯小艇课题，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据威尼斯小艇课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与威尼斯小艇课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的威尼斯小艇课题知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.威尼斯的历史和文化：介绍威尼斯的历史背景，如威尼斯共和国的建立和发展，以及威尼斯在文艺复兴时期的重要地位。同时，介绍威尼斯的文化特色，如威尼斯的狂欢节、威尼斯玻璃工艺等。

2.水上城市的特点：介绍水上城市的概念，如威尼斯是如何建立在117个小岛上的，以及威尼斯的运河系统和水上交通的特点。

3.威尼斯小艇的历史和制作过程：介绍威尼斯小艇的历史渊源，如小艇在威尼斯的作用和地位，以及小艇的制作过程和材料选择。

4.威尼斯小艇的驾驶技巧：介绍威尼斯小艇的驾驶技巧，如如何操作小艇在狭窄的运河中穿行，以及如何应对不同水情和天气条件。

拓展建议：

1.威尼斯的历史和文化：鼓励学生通过阅读相关书籍或观看纪录片，深入了解威尼斯的历史和文化。可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感受。

2.水上城市的特点：鼓励学生通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解水上城市的概念和特点。可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感受。

3.威尼斯小艇的历史和制作过程：鼓励学生通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解威尼斯小艇的历史和制作过程。可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感受。

4.威尼斯小艇的驾驶技巧：鼓励学生通过阅读相关书籍或观看纪录片，了解威尼斯小艇的驾驶技巧。可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和感受。教学反思与总结本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语言能力和文化意识。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，通过组织小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。同时，我也注重学生的自主学习，通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生提前了解课文内容，培养他们的自主学习能力。

在教学过程中，我注意观察学生的学习情况和反应，及时解答他们的疑问和困惑。我也注重给予学生反馈和指导，通过批改作业和提供拓展资源，帮助学生巩固学习效果并拓宽知识视野。在教学过程中，我注重与学生的沟通和交流，倾听他们的想法和意见，不断调整教学方法和策略，以更好地满足学生的需求。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，一些学生对课文中的生词和短语掌握不够牢固，需要更多的练习和复习。还有一些学生在口语表达方面存在困难，需要更多的指导和鼓励。此外，我发现一些学生对合作学习的重要性认识不足，需要培养他们的团队合作意识和沟通能力。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强词汇和短语的练习，通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地记忆和理解。

2.设计更多的口语表达练习，提供机会让学生进行角色扮演和对话练习，提高他们的口语表达能力。

3.引导学生认识到合作学习的重要性，组织更多的小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.鼓励学生进行自我反思和总结，培养他们的自我管理能力和自主学习能力。课后作业2.编写一段对话，描述一位游客乘坐威尼斯小艇游览威尼斯的经历。

3.根据课文内容，绘制一幅威尼斯小艇的图画，并标注其主要特点。

4.写一篇关于威尼斯小艇驾驶技巧的文章，分析如何安全地驾驶小艇在狭窄的运河中穿行。

5.编写一段导游词，向游客介绍威尼斯小艇的历史和文化意义。

补充说明：

1.短文写作：要求学生运用课文中学到的词汇和句型，用自己的语言描述威尼斯小艇的外形特点和作用，培养学生的写作能力。

2.对话编写：要求学生运用课文中学到的词汇和句型，编写一段真实的对话，描述游客乘坐威尼斯小艇的经历，培养学生的口语表达能力。

3.图画绘制：要求学生根据课文内容，绘制一幅威尼斯小艇的图画，并标注其主要特点，培养学生的绘画和表达能力。

4.文章写作：要求学生运用课文中学到的词汇和句型，写一篇关于威尼斯小艇驾驶技巧的文章，分析如何安全地驾驶小艇在狭窄的运河中穿行，培养学生的写作和分析能力。

5.导游词编写：要求学生运用课文中学到的词汇和句型，编写一段导游词，向游客介绍威尼斯小艇的历史和文化意义，培养学生的写作和表达能力。课堂小结，当堂检测在本节课的教学中，我们主要学习了课文《威尼斯的小艇》，了解了威尼斯小艇的外形特点和它在威尼斯河道中的作用。通过学习课文，学生能够理解并掌握课文中的重点词汇、短语和句子结构，提高阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和写作练习，培养了学生的口语表达能力和书面表达能力。

2.当堂检测

为了检验学生的学习效果，我设计了以下当堂检测题目：

1.填空题：根据课文内容，填写适当的词汇或短语。

2.选择题：根据课文内容，选择正确的答案。

3.简答题：回答与课文相关的问题，用自己的话表达。

4.综合题：结合课文内容，进行综合分析和应用。内容逻辑关系①课文《威尼斯的小艇》主要知识点

-威尼斯小艇的外形特点

-威尼斯小艇在威尼斯河道中的作用

-作者对威尼斯的热爱之情

②课文中的重点词汇和短语

-小艇的外形特点词汇：狭长、轻盈、光滑、深色等

-小艇的作用词汇：