Unit 1 Science and scientists Reading for Writing 教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册教材分析本教案基于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting部分。本单元主题围绕科学家及其对人类社会发展的贡献，旨在通过阅读理解，培养学生对科学家的认识和尊敬，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

本课时主要内容为阅读理解，包括科学家生平介绍、科研成就和科学精神。通过对科学家们的阅读，学生能够了解科学家们的研究领域、科研成果以及他们对社会的贡献，从而培养对科学的热爱和尊重。

本节课时要求学生能够通过阅读，理解科学家们的生平事迹、科研成就和科学精神，并能够用自己的话概括总结。同时，通过阅读，培养学生的阅读理解能力，提高学生的词汇量和语法水平。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读科学家们的生平事迹和科研成果，学生能够提高语言理解和运用能力，增强对不同文化背景的理解和尊重，培养批判性思维和创造性思维，以及形成有效的学习策略。

在语言能力方面，学生将能够通过阅读理解，掌握科学家们的生平事迹、科研成就和科学精神，提高词汇量和语法水平。在文化意识方面，学生将了解不同科学家所代表的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将培养批判性思维和创造性思维，能够对科学家们的科研成就进行分析和评价。在学习策略方面，学生将形成有效的阅读策略，提高阅读效率和理解能力。学情分析在制定本课时教学设计之前，需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地把握学生的知识水平、能力素质和行为习惯，从而有针对性地进行教学。

首先，学生在知识方面已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。然而，对于本节课的主题——科学家及其对人类社会发展的贡献，学生可能了解不多，需要通过阅读理解来提高对科学家们的认识和尊敬。

其次，学生的能力素质方面，大多数学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读理解来获取信息和知识。然而，对于批判性思维和创造性思维的培养，学生可能还需要更多的指导和练习。

在行为习惯方面，大多数学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论。然而，对于自主阅读和思考，学生可能还需要更多的激励和引导。教学方法与策略1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解科学家们的生平事迹、科研成就和科学精神。教师可以结合PPT、视频等教学媒体，生动形象地呈现科学家们的科研故事，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对科学家们的认识和理解。通过讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的语言表达能力。

3.案例研究法：选取一些著名的科学家案例，让学生通过阅读、分析、总结，深入了解科学家们的科研成就和科学精神。通过案例研究，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.项目导向学习法：设计一个关于科学家研究的小项目，让学生通过查找资料、分析数据、撰写报告等环节，深入研究一个科学家或一个科研领域。通过项目导向学习，培养学生的团队合作能力和实践能力。

具体的教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生分别扮演一位科学家，通过模拟科学家们的言行举止，加深对科学家们的了解和尊敬。

2.实验：设计一些简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力，激发对科学的兴趣。

3.游戏：设计一些与科学家相关的游戏，如科学知识问答、科学家猜猜看等，以寓教于乐的方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个关于科学家的研究报告或海报制作，培养学生的团队合作能力。

在教学媒体和资源的使用方面，教师可以利用PPT、视频、在线工具等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，教师还可以利用在线平台，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，提供个性化的学习指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学家是什么吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学家的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的魅力或特点。

简短介绍科学家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学家的基本概念、特点和贡献。

过程：

讲解科学家的定义，包括其主要特点和贡献。

详细介绍科学家的贡献和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学家的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学家案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学家解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学家的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学家的基本概念、特点、案例分析等。

强调科学家在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学家。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科学家的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解科学家的基本概念和特点，认识到科学家在人类社会发展中的重要作用。

2.学生能够掌握科学家的主要贡献和特点，了解科学家对人类文明进步的贡献。

3.学生能够通过具体案例分析，深入了解科学家的特性和重要性，提高对科学家的认识和尊敬。

4.学生能够通过小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力，提高自主学习和思考的能力。

5.学生能够通过课堂展示和点评，锻炼表达能力，加深对科学家的理解和认识。

6.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，提高写作能力和表达能力。

7.学生能够提高对科学的兴趣和热爱，培养探索精神和创新意识，为未来的学习和发展打下基础。

8.学生能够增强对多元文化的理解和尊重，提高跨文化交流能力，为成为国际化的优秀人才做好准备。

9.学生能够形成有效的学习策略，提高学习效率和理解能力，为未来的学习和生活打下基础。

10.学生能够形成批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力，为未来的职业发展做好准备。课后作业1.阅读课文，总结科学家的主要特点和贡献，并用自己的话概括。

2.选择一个科学家，深入了解其生平事迹、科研成就和科学精神，撰写一篇短文。

3.设计一个简单的科学实验，通过实验过程和结果，展示科学家的科学精神和创新意识。

4.结合自己的学习和生活经验，谈谈科学家对人类社会发展的重要作用，以及如何在生活中应用科学家的精神和方法。

5.选择一个与科学家相关的主题，进行小组合作研究，撰写一份研究报告或海报制作。

题目解析：

1.要求学生通过阅读课文，对科学家的特点和贡献进行总结和概括，加深对科学家的理解和认识。

2.要求学生选择一个科学家，深入了解其生平事迹、科研成就和科学精神，提高学生的自主学习和研究能力。

3.要求学生设计一个简单的科学实验，通过实验过程和结果，展示科学家的科学精神和创新意识，培养学生的实践能力和创新思维。

4.要求学生结合自己的学习和生活经验，谈谈