宁波市镇海区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

镇海区2022学年第一学期期末质量检测试卷初一语文读万卷书【积字词文化】1.辨字：请为下面词语选择正确的汉字。（1）人潮yǒng______动A．涌B．恿（2）派______qiǎnA．谴B．遣【答案】①.A②.B【解析】【详解】本题考查字形。（1）人潮涌动（yǒng）：形容人非常多，像海潮一样涌动。故选A。（2）派遣（qiǎn）：政府、机关、团体等派人去某处干某项工作。故选B。2.辨音：请为“不着边际”的“着”选择正确的读音（）A.zhāo B.zhuó C.zháo【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。不着边际，bùzhuóbiānjì，形容言论空泛，不切实际；离题太远。故选B。3.辨义：请根据提示完成下表。课文例句释义成语迁移元方入门不顾（1）______顾影自怜与朋友交而不信乎诚信（2）______意暇甚（3）______（4）______【答案】①.回头看②.言而有信、违信背约③.从容，悠闲④.好整以暇【解析】【详解】本题考查文言实词和成语理解积累。（1）句意为：元方头也不回地走进家门。顾影自怜：指回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。顾：回头看；（2）句意为：同朋友交往是不是做到诚实可信了呢。信：诚信。含有“信”字，且该字在词中为“诚信”之义的成语有：言而有信、背信弃义、言而无信；（3）（4）句意为：神情悠闲得很。暇：从容，悠闲。含有“暇”字，且该字在词中“从容，悠闲”之义的成语有：好整以暇。4.辨礼：下列场景中，敬辞与谦辞使用恰当一项是（）A.章老师，感谢您三年的教诲。这是我们班的毕业相册，敬请惠存。B.小文，听说你的拙作发表在《现代金报》上了，恭喜恭喜。【答案】A【解析】【详解】本题考查文化常识。A.惠存，敬辞，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。使用正确；B.拙作，谦词，用于形容自己的作品。不符合语境；故选A。

【看社会人生】5.读材料，完成表格中的题目。第五回第十四回第九十七回第一百回回目乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪心猿归正六贼无踪金酬外护遭魔蛰圣显幽魂救本原径回东土五圣成真片段那独角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底，这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，杀彀多时。大圣见天色将晚，即拔毫毛一把，丢在口中，嚼碎了喷将出去，叫声：“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。行者伸手去耳朵里拔出一根绣花针儿，迎风一幌，却是一条铁棒，足有碗来粗细。拿在手中道“不要走！也让老孙打一棍儿试试手！”唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。剥了他的衣服，夺了他的盘缠，笑吟吟走将来道：“师父请行，那贼已被老孙剿了。”行者听见道：“是也禁不得。假若就一棍打杀一个，我师父又怪我行凶了。且等我另寻一个甚么打与你看看。”忽抬头，只见方丈门外有一个石狮子，却就举起棍来，乒乓一下，打得粉乱麻碎。那和尚在窗眼儿里看见，就吓得骨软筋麻，慌忙往床下拱；道人就往锅门里；口中不住叫：“爷爷！棍重，棍重！禁不得！方便，方便！”行者道：“和尚，我不打你。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。此时旃檀佛、斗战佛、净坛使者、金身罗汉，俱正果了本位，天龙马亦自归真。根据你读《西游记》的体验，结合上述片段，说说孙悟空经历了哪些事件和变化？这变化说明了什么？_________________________________【答案】孙悟空搅乱蟠桃会后逃回花果山，玉帝派四大天王等人前去围攻，孙悟空打退了哪吒太子，战败了五个天王。在西行取经路上，刚刚开始他对待强盗手段狠辣，对人命没有丝毫怜惜之情，到后来到怕师傅怪罪，不打和尚，放了强盗。取得真经回到大唐，孙悟空头上的金箍也随之消失。随着孙悟空的经历变化，可以看出他从顽劣、不受约束到成熟、勇于担当的成长过程。（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。联系“这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，杀彀多时”可知是孙悟空和天兵天将交战，体现了他的桀骜不驯，勇于反抗精神；联系“唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。剥了他的衣服，夺了他的盘缠，笑吟吟走将来道”可知是孙悟空打杀几个强盗，体现了他的任性而为；联系“行者听见道：‘是也禁不得。假若就一棍打杀一个，我师父又怪我行凶了。且等我另寻一个甚么打与你看看。'忽抬头，只见方丈门外有一个石狮子，却就举起棍来，乒乓一下，打得粉乱麻碎”可知面对宝林寺势力的和尚，孙悟空已经开始变得理性克制。由此可见孙悟空在逐渐变得成熟理性。示例：孙悟空搅乱蟠桃会后逃回花果山，玉帝派四大天王等人前去围攻；孙悟空和天兵天将交战，桀骜不驯，勇于反抗；在西行取经路上，打杀强盗，任性而为；面对宝林寺势力的和尚，理性克制。孙悟空以前对付恶人，更加粗暴、蛮横；而如今的孙悟空在对付恶人时，更加理智，更加讲究方式方法，由此可见孙悟空在逐渐变得成熟理性。6.下列两题请任选一题作答。A．《猎人笔记》塑造了许多令人难忘的农民形象，试举一例，谈谈你对这一群体的认识。B．《镜花缘》中有许多奇风异俗，写这些奇风异俗的用意是什么呢？试举一例，谈谈作者的写作意图。我选（）_________________________________【答案】①.A:②.示例一：《活尸》中的露克丽亚因患病变成一具“活尸”。她一个人孤单地在林中一间草房里躺了七年，但从不诉苦，还在大自然中寻找乐趣。当偶尔在树林中发现她的猎人与她告别时，问她有什么要求，她对自己一无所求，却提出要女主人为农民减租役。这是一个心灵圣洁，注重内心世界的和谐的农家少女。示例二：《霍里和卡利内奇》：霍里爱卡利内奇，常常庇护他，主人不给他鞋钱，就为他鸣不平；卡利内奇爱霍里，尊重他，温情的用一束草莓来相送。两个人都乐意听国外的情况，霍里对行政和国家的问题感兴趣，卡利内奇关心大自然和建筑物。他们虽然都是农奴，表现出惊人的独立性，能驾驭自己的全部生活，在主人面前毫无半点奴颜婢膝之态。B:示例一：君子国民风淳朴，商业闹市上买家是主动给出高价拿取次等货，卖家是极力压低价钱卖出上等货物，呈现一幅互相谦让的画面；官居宰相之位的吴氏兄弟，如同寻常老人一样和蔼可亲，在路边与普通人交谈，呈帝没有架，有事情就亲自到宰相家里商议。君子国是个是个好让不争的礼乐之邦。作者在用传统的礼让来针砭现实社会的唯利是图、尔虞我诈。示例二：无肠国人，腹中并不存留食物，而是将其直接排泄出去。主人为了发财，将自己的粪便收存，留作仆人下顿的饭食，日日如此，节省了饮食的开支，积累了财富。富人让仆人吃粪便，每次还不让吃饱，还要重复利用三四次，完全不把仆人当人看。小说极写无肠国人的刻薄，对徒有财富却冷酷无情的富人进行了有力地讽刺。【解析】【详解】本题考查名著内容与写作意图。A.《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。《猎人笔记》这本书，第一人称主人公“我”就是以猎人的身份深入俄罗斯农村乡野，打猎的间隙里结识了许多善良、有趣、性格各异的农民朋友。示例：《莓泉》里出现了两位农民，他们是斯焦布什卡和符拉斯。斯焦布什卡是个“三无”人员（无亲、无房、无粮），没有人知道他的存在，也没有谁对他的来历或生活感兴趣。他寄居在菜园里；他悄无声息地，小心翼翼地活着；从早到晚只为吃饭操心。斯焦布什卡是处在社会最底层的农民，连温饱都不能得到保障，而这样的人在当时社会数不胜数。他们来历不明、默默无闻，没有人关注他们，也享受不到周围人或社会的关爱。他们只能拼尽全力活着，努力不让自己的生命逝去。符拉斯是一位身份低下的农民，他的儿子死了，他去莫斯科求老爷减轻代役租，但是冷酷无情的老爷将他赶出来了。他从死去的儿子那儿没找到一丁点值钱的东西，却找到了欠东家的“债”。符拉斯在莓泉边向我们叙述这些经历的时候是带着“笑”的，好像在说别人的事情，然而“他那小小的、皱得紧紧的眼睛里噙着泪水，嘴唇抽搐着”。之后符拉斯又“笑”了两次：“这汉子大笑起来”“符拉斯又笑起来”。在经历了那么多的苦难之后，符拉斯再也流不出一滴眼泪，只能绝望地“笑”了，这些“笑”里有对命运的哀鸣，更有对这个社会无奈的控诉。B.《镜花缘》，是清代文人李汝珍所作长篇小说。该书前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。示例一：《镜花缘》中的小人国就是靖人国。小人爱说反话，手执防身器械是他们防备心强的表现。作者采用了中国传统的写意画法，对他们的风俗性情简笔勾勒，具体甚微的描写很少。此国中人身高不满一尺，出门时三五成群，手执防身器械，唯恐大鸟伤害，好说反话，不相信别人，害怕别人伤害。这样的无力感与《格列佛游记》中小矮人们积极参与社会生活形成了鲜明对比。小人国的国民不仅身材矮小，而且他们的风土人情也十分寡淡。作者通过对大人国和小人国的对比描写，批判和讽刺了当时社会中一部分心口不一的小人，体现了当时社会中的人情冷漠，但恰恰是因为有了这些人，才更凸现出了正直与真诚的可贵。示例二：白民国的人无老无少，个个面白如玉，唇似涂朱，美貌异常。自认为博览群书，实际上却常常歪曲文意，一窍不通。镜花缘》中白民国讽刺了那些金玉其外、败絮其中的冒牌儒生。《镜花缘》中的白民国这个国家名不符实，国民是徒有一副好皮囊的不学之民。名实之间的强烈反差构成了浓重的反讽效果。【见高贵人格】请阅读选文，完成题目。【甲】植树的牧羊人（节选）[法]让·乔诺①我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树：没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。③第三天，我和牧羊人道了别。④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难！⑨1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风：高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。⑩昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。【乙】美：在很大程度上依赖于对比（节选）安杨华①这篇小说（《植树的牧羊人》）之所以有如此的艺术魅力，很大程度上在于让·乔诺出神入化地运用了对比的艺术手法。空间与人物的对比：凸显老人的渺小、孤独、艰难与坚强②这样一个普通的年老的农民与广阔的荒漠形成了鲜明的对比。艾力泽·布菲在无边的荒野面前显得多么渺小与无力，他要把荒漠变绿洲，在我们看来无异于蚍蜉撼大树，几乎就是不可能完成的任务。而如果把人物设置成众多的能力非凡的热血青年，甚至是一个集团军或者一个建设兵团，而把空间环境设置成一个方圆十公里的荒漠，那么，人多力量大，荒漠变绿洲的难度就不会那么大，如同大象撼小树，也就失去作品原有的震撼人心的艺术魅力了。“无边无际的荒野”与艾力泽·布菲形成了鲜明对比，凸显了他的渺小、孤独、艰难、坚强。③无独有偶，柳宗元的《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的广阔大背景与“孤舟蓑笠翁”形成鲜明对比，强有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影：《愚公移山》中“太行、王屋二山，方七百里”与愚公形成强烈的对比；______。如果没有了空间与人物鲜明的对比，也就没有了震撼人心的美。空间环境的广阔恶劣与人物的孤单弱小的鲜明对比，在许多文学作品中都有体现，值得我们认真品味。时间与人物的对比：凸显老人内心的宁静与追求的执着④从文中可看出，艾力泽·布菲在1910年至1945年这漫长的三十五年的时间里通过种树把荒漠变成了绿洲。值得读者注意的是，这三十五年是非同寻常的三十五年，在这个漫长的时间跨度中，发生了两次世界大战，并且法国均卷入其中。可以说这三十五年是战乱频发、社会动荡不安、人们苦难深重的三十五年。但“从没见过他有任何怀疑或动摇”，艾力泽·布菲“只是在执着不懈地种树”“没有什么事能打乱他的生活”。这个外部大环境战火纷飞、世界急剧变化的时期与艾力泽·布菲安静地在这里植树行为形成对比，表现了他的心无旁骛与恒定持久，具有不懈的毅力和执着的精神。⑤人与时代的对比或者说是人与社会环境的对比，往往可以引起读者共鸣，震撼读者心灵，生不逢时要比恰逢其时更具有一种悲壮之美，而生不逢时却能够奋发有为要比顺势而为更具有一种悲壮之美。如果故事发生的时间设置在1945年至1980年这个相对和平的年代，那种强烈的对比就没有了，审美的张力也就没有了，悲壮之美也就没有了。人物与人物的对比：凸显老人的伟大与无私⑥文章开头描述了一个“废弃的村庄”，这里有“像马蜂窝一样，一间挨一间的房子”，有“一个泉眼，可惜已经干涸”，“这里有五六栋没有屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景”。可见，这里原来是适宜人生存的，是一个人烟阜盛的村庄，而随着环境的恶化人们都纷纷离开，以至于村庄废弃。而艾力泽·布菲“原来生活在山下，有自己的农场”，农场应该是一个让人衣食无忧的所在，而他却离开山下自己的农场来到这里种树。⑦他人的离开与艾力泽·布菲的到来形成对比，在这一来一去的对比中，凸显出艾力泽·布菲来这里植树的坚定与伟大。毕竟随波逐流易，逆流而上难。他只“依靠一个人的体力与毅力”把这么一大片荒漠变成绿洲，唯有如此才能被称作是“做到了只有上天才能做到的事”，才能配得上“伟大”二字。7.在牧羊人的努力下，曾经的荒野慢慢发生了变化。请简要概括甲文④—⑧段中高原上的变化。8.请关注甲文第②段划线句中的加点词，说说作者传递出哪些信息。9.甲文⑨—⑩段写“我”最后一次见牧羊人，却未对他进行正面描写，作者这样处理有何用意？10.请在下列选项中，为乙文第③段的横线处选择一个能体现空间与人物形成对比的例子（）A.《皇帝的新装》中官员们的虚伪与小孩子的诚实形成鲜明的对比。B.《早发白帝城》间跨度形成鲜明的对比。C.《老人与海》中浩瀚的大海、成群的鲨鱼与小船中“千里江陵”旷远的空间存在与“一日还”短暂的时上的桑迪亚哥形成鲜明对比。D.《秋词（其一》》中“自古逢秋悲寂寥”的伤感与“便引诗情到碧霄”的豪迈形成鲜明对比。11.乙文从“对比”的角度赏析了《植树的牧羊人》。除去乙文提到的对比角度，我们还可以从甲文中发现其他角度的对比。请仿照示例，再写出一组对比及其作用。示例：漫长、动荡的时间与安静、坚定的人物相成对比，凸显老人内心的宁静与执着的追求。12.请结合牧羊人的经历，谈谈你对乙文第⑤段划线句“生不逢时却能够奋发有为要比顺势而为更具有一种悲壮之美”的理解。13.请展开联想和想象，将甲文第⑨段中的环境描写“以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”，描绘成一个更为具体、形象、生动的场景，突出高原的今昔对比。（要求：联想要自然恰切，想象要合情合理，不超过150字。）【答案】7.牧羊人种在高原上的橡树、山毛榉、白桦树已经长成了树林；曾经干旱无比的地方出现了溪水。8.①从“十万”到“两万”表现出橡子种子发芽率低；“两万”到“一万”表现出高原上树苗生长环境恶劣。②数字的变化，显示出牧羊人种树的不易，凸显出他认真仔细、坚持不懈种树的品质。9.作者重点描绘出高原上现在人们的幸福生活，侧面衬托出牧羊人对世界做出的贡献之大，塑造了他无私奉献的形象。10.C11.示例：空旷、广漠的高原自然空间与短暂、有限的个体生命时间对比，凸显老人执着专注改变自然的巨大勇气。12.示例：“生不逢时”已然很痛苦，却仍能以奋发的态度直面苦难，用明知不可为而为之的勇气，做让社会让世人受益的事，不仅悲壮，更令人敬佩。艾力泽•布菲就是这样一个人。他五十多岁了，“没有受过什么教育”“失去独子”“妻子也去世”，又遭遇战争。面对这样痛苦的人生，他没有选择随波逐流度过余生，而是以一己之力去种树改造荒原。这个时代仿佛遗忘了他，但他依然能勇敢地去创造造福世人的美好家园。13.抓住环境特点，突出前后变化，言之有理即可。

【解析】【7题详解】本题考查内容理解和概括。结合⑥段中“1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的森林里，转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块，有11公里宽”，⑦段中“他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样”可概括为：牧羊人种在高原上的橡树、山毛榉、白桦树已经长成了树林；结合⑧段中“路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！”可概括为：曾经干旱无比的地方出现了溪水。【8题详解】本题考查词语的赏析。结合“在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树”的内容可知，加点词均为数量词，从“十万”到“两万”表现出橡子种子发芽率低；“两万”到“一万”表现出高原上树苗生长环境恶劣；通过数字的变化和对比，凸显出牧羊人种树的艰辛不易，突出表现了他认真仔细、坚持不懈种树的精神品质。【9题详解】本题考查内容理解结合⑨段中“1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风：高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”，⑩段中“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来……”的内容可知，这两段中作者重点描绘出高原上现在人们的幸福生活，而这一切都是牧羊人坚持中暑带来的，从侧面衬托出牧羊人对世界做出的贡献之大，塑造了他无私奉献的伟大形象。【10题详解】本题考查句子分析。“《老人与海》中浩瀚的大海、成群的鲨鱼与小船上的桑迪亚哥形成鲜明对比”中“浩瀚的大海、成群的鲨鱼”与“小船上的桑迪亚哥”形成鲜明对比。能体现空间与人物形成对比，突出人物的艰难与坚强，符合题干的要求；故选C。【11题详解】本题考查对比手法的理解分析。答案不唯一，结合文章内容，言之有理即可。②段中“吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树，他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而在这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下一万颗树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲”，⑨段中“1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风：高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”的内容可知，文中讲孤独、衰老的身体与执着、坚毅的精神对比，凸显老人坚持不懈改造恶劣环境的决心和毅力。【12题详解】本题考查内容理解。结合②段中“他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天的流走。他说，这地方缺少树：没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧”的内容可知，艾力泽．布菲面对生活中的种种痛苦，他没有选择随波逐流，而是以一己之力去种树改造荒原。这个时代仿佛遗忘了他，但他依然能勇敢地去创造造福世人的美好家园。“生不逢时”已然很痛苦，却仍能以奋发的态度直面苦难，做让社会让世人受益的事，不仅悲壮，更令人敬佩。【13题详解】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。将甲文第⑨段中的环境描写句子描绘成一个更为具体、形象、生动的场景，突出高原的今昔对比即可。示例：以前荒原上的风猛烈而干燥，风大的时候能像铁耙子刮骨地面；如今，随着橡树林、山毛榉、白桦树等成片地生长，地面温润起来了，原本寸草不生的荒土也能长出嫩草、开出花朵、结出瓜果，让吹过的微风都携带着香气；那地势高处吹来的风，更是仿佛夹杂着流水声，哦，那是风穿树林，无数片绿叶拍手欢唱的动听乐音！行万里路【探诗人足迹】（14分）14.请根据提示完成填空。诗人们游祖国大地，赏自然美景，抒豪情壮志。王湾到达北固山，见：“潮平两岸阔，（1）______。”（《次北固山下》；李益登临受降城，听：“（2）______，一夜征人尽望乡。”（《夜上受降城闻笛》）；岑参在行军路上，联想到故园菊花：“（3）______，应傍战场开。”（《行军九日思长安故园》）：李商隐在巴蜀，念家人团聚：“何当共剪西窗烛，（4）______。”（《夜雨寄北》）；谭嗣同在潼关，以山河抒少年意气：“（5）______，______。”（《潼关》）；杜甫在江南，重逢李龟年，萌生时代落幕的慨叹：“（6）______，______。”《江南逢李龟年》；胸有大志者，往往心怀乾坤，有诗为证：“（7）______，______。”【答案】①.风正一帆悬②.不知何处吹芦管③.遥怜故园菊④.却话巴山夜雨时⑤.河流大野犹嫌束⑥.山入潼关不解平⑦.正是江南好风景⑧.落花时节又逢君⑨.示例：星汉灿烂⑩.若出其里。（符合题意即可）【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“悬、遥、嫌、潼、解”等字的写法。（7）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“胸有大志者，往往心怀乾坤”的连续两句诗词作答即可。示例：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。会当凌绝顶，一览众山小。15.白石滩①唐·王维清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。注：①辋川别墅二十景之一。王维在蓝田购置辋川别墅，与好友在这里弹琴赋诗，逍遥度日。读王维诗好像赏一幅画。画中有明月、清溪、白石、（1）______等自然美景，还有一群灵动的少女洗衣浣纱。结合诗中意象，我们可将这幅画命名为（2）______图（不超过8个字）。细细赏读，可感受到诗人所流露出的（3）______的情感。【答案】①.绿蒲②.示例：月下少女浣纱图③.对大自然和田园生活的爱恋之情。【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。第一空，“清浅白石滩，绿蒲向堪把”，意思是清澈见底的白石浅滩，嫩绿的蒲草可以满把采摘，据此可提取“绿蒲”作答；第二空，“家住水东西，浣纱明月下”，意思是一群少女住在绿水两旁，趁着皎洁的月色洗衣浣纱。据此可概括为：月下少女浣纱图。第三空，《白石滩》是唐代诗人王维《辋川集》中的一首五言绝句。此诗前两句写诗人在白石滩白天所见的清秀景色，后两句写晚上所见的景物和人物活动。诗人淡淡几笔，勾勒出一幅清浅、明朗、柔和、优美的图画，足可见月之明，水之清，蒲之绿，石之白。画面清丽优雅，盎然生机、喜悦之情溢于言外。表现了一种自然、纯真的美，也寄托着诗人对这种自然、纯真的美的追求，和对大自然和田园生活的爱恋之情。【交真心朋友】【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔①，友便佞②，损矣。”（《季氏篇》）子贡问友。子曰：“忠告而善道之不可则止毋自辱焉。”（《颜渊》）曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（《颜渊》）道不同，不相为谋。（《卫灵公》）（选自《论语》）【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自《世说新语·德行》）注：①善柔：善于和颜悦色骗人。②便佞：惯于花言巧语。16.请用“/”为文中画横线的句子断句。（限两处）忠告而善道之不可则止毋自辱焉。17.用现代汉语翻译下面的句子。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）宁读如故，歆废书出看。18.虚词不虚，请参照示例，说说“子非吾友也”一句中句末语气词的用法和作用。示例：有朋自远方来，不亦乐乎？“乎”与“不亦”连用，以委婉的反问，表达了对志同道合的友人从远方到来的欣喜、快乐。子非吾友也。19.甲文中“友直，友谅，友多闻，益矣”中的“益”，有人认为可理解为“增加”，也有人认为是“有好处”。你认同哪种看法，说说你的理由。20.乙文中管宁的择友观体现了甲文中哪句话的意思？请结合文章内容进行阐述。【答案】16.忠告而善道之/不可则止/毋自辱焉。17.（1）选择他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。（2）管宁像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。18.句末语气词“也”表判断语气，表达了管宁对华歆拾金片、看轩冕等行为的不认同以及断交的坚定。19.示例一：我认同“增加”。这句话的意思是同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，在与这些朋友的交往中增加我所没有的品质，让我变得正直，诚信，广博。示例二：我认同“有好处”。这句话的意思是同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，对我来说是有好处的，在与这些朋友的交往中我能变得正直，诚信，广博。20.【示例一】体现了“君子以文会友，以友辅仁”。华歆看见地上有金片，高兴地拾起金片，这表明说明他贪慕虚荣。有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，华歆放下书出去观看，这表明他没有专注学问。从交友目的上看，君子用文章学问来结交朋友，用朋友来帮助自己培养仁德。而华歆这样的朋友既无法探讨学问，又不能帮助自己培养仁德，所以管宁选择和华歆断交。【示例二】体现了“道不同，不相为谋”。华歆看见地上有金片，高兴地拾起金片，这表明说明他贪慕虚荣。有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，华歆放下书出去观看，这表明他没有专注学问。从择友之策来看，志向和想法不同，就不能在一起谋划。华歆不符合管宁君子为人的标准，所以管宁选择和华歆断交。【解析】【16题详解】本题考查文言断句。结合“忠告而善道之不可则止毋自辱焉”分析，“忠告而善道之”省略了主语，“忠告”“道”是谓语，“之”是宾语，故在“之”后断句；“不可则止”省略了主语，“不可”“止”是谓语，故在“止”后断句；再结合句意“（我们）对待朋友要忠言相告，引导他向善。如果不听从就罢了，不要自取其辱”可断句为：忠告而善道之/不可则止/毋自辱焉。【17题详解】本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中注意重点字词“善者（优点，好的方面），从（跟从），不善者（缺点，不好的方面），改（改正）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“如（像），故（原来），废（放下）”要理解正确。【18题详解】本题考查理解文言虚词。结合“子非吾友也”可知，句子的意思是你不是我的朋友。句中的“也”用在句末，表示判断语气，“非”与“也”连用，强烈地表达了管宁对华歆拾金片、看轩冕等行为的不认同以及与之断交的坚定。【19题详解】本题考查理解运用文言字词。结合【甲】文“友直，友谅，友多闻，益矣”可知，句子的意思是同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的。“益”在这里可以理解为“有好处”，即同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，对我来说是有好处的，因为与这样的朋友交往，我能变得更加正直，诚信，广博；“益”在这里也可以理解为“增加”，即同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，在与这些朋友的交往中增加我所没有的品质，使自己拥有正直，诚信，广博的品质。【20题详解】本题考查理解文章内容。结合【乙】文“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”“宁割席分坐，曰：‘子非吾友也’”可知，看见地上有一小片金子，管宁不理会，举锄锄去，跟锄掉瓦块石头一样，华歆却把金子捡起来再扔出去；两人同坐在一张坐席上读书，有达官贵人坐车从门口经过，管宁照旧读书，华歆却放下书本跑出去看；于是管宁割开席子，分开座位，对华歆说道：“你不是我的朋友。”据此可知，管宁认为他和华歆志向和想法不同，就不能在一起谋划，不能成为朋友；管宁的择友观与【甲】文中的“道不同，不相为谋”所表达的意思是一样的，即有着不同的志向，走着不同道路的人，就不能在一起谋划。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学习后经常用所学的知识经常复习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。”孔子说：“有益朋友有三种，有害的朋友有三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的。同逢迎谄媚的人交友，同表面柔顺而内心奸诈的人交友，同花言巧语的人交友，是有害的。”子贡问交友的道理。孔子