Module 3 Unit 7 Open day Period 2 （教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

Module3Unit7OpendayPeriod2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module3Unit7OpendayPeriod2

2.教学年级和班级：深圳某外国语学校五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常交流，如介绍学校开放日的活动安排、参与活动的感受等，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家学校开放日的特点，增进对不同文化的理解，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考，如分析学校开放日的活动意义、评价活动的优缺点等，提高学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握学习策略，如如何有效地进行课堂参与、如何进行课后复习等，培养学生的自主学习能力。学情分析本节课的授课对象为深圳某外国语学校五年级（1）班的学生。经过前期的教学，我对学生的学习情况有了初步的了解。以下是对学生层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯的详细分析。

1.学生层次：本班学生整体水平较高，大部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，学习态度端正，具备一定的自主学习能力。然而，学生之间的英语水平存在一定的差距，部分学生在词汇、语法等方面的掌握程度不够扎实，需要重点关注和辅导。

2.知识、能力、素质方面：学生在英语知识方面掌握较好，能够运用所学知识进行简单的日常交流。在能力方面，大部分学生能够独立完成课堂任务，积极参与课堂讨论。在素质方面，学生表现出较高的跨文化交际意识，能够尊重和理解不同文化背景的同学。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂表现上较为内向，需要鼓励他们主动参与和表达。此外，学生在课后复习和预习方面有待加强，部分学生对课堂所学知识掌握不够牢固。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质以及行为习惯对课程学习产生了一定的影响。在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行差异化教学，关注学生的个体差异，提高教学效果。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言实践能力。此外，教师还应关注学生的课后复习情况，指导他们养成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板等。

2.课程平台：沪教牛津版英语五年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习软件、英语听力材料等。

4.教学手段：任务型教学法、分组合作学习、角色扮演、游戏教学等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课内容设计启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解本节课将要学习的知识。

-思考预习问题：独立思考并记录理解与疑问。

-提交预习成果：将学习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点知识。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的重点知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语电影：《TheOpenDay》

该电影讲述了一所学校的开放日活动，通过电影中的角色扮演、对话和场景，学生可以更直观地了解开放日的意义和活动安排，加深对开放日主题的理解。

（2）英语歌曲：《OpenDay》

这首歌曲以开放日为主题，通过歌词和旋律，学生可以感受到开放日的热闹和愉悦氛围，提高对开放日的兴趣。

（3）英语绘本：《TheBigOpenDay》

该绘本以图文并茂的形式，介绍了开放日的活动和意义，通过生动的故事和精美的插图，学生可以更好地理解开放日的主题和活动。

（4）英语新闻报道：《SchoolOpenDaySuccess》

这篇新闻报道讲述了一所学校的开放日活动及其成功之处，通过新闻报道，学生可以了解开放日的实际应用和重要性。

2.拓展建议：

（1）观看电影《TheOpenDay》，通过角色扮演、对话和场景，加深对开放日主题的理解。

（2）学唱歌曲《OpenDay》，感受开放日的热闹和愉悦氛围，提高对开放日的兴趣。

（3）阅读绘本《TheBigOpenDay》，通过生动的故事和精美的插图，更好地理解开放日的主题和活动。

（4）阅读新闻报道《SchoolOpenDaySuccess》，了解开放日的实际应用和重要性。

（5）组织一次班级开放日主题活动，让学生亲身体验开放日的氛围和意义，提高学生的参与感和实践能力。

（6）开展一次英语角活动，让学生围绕开放日主题进行交流和讨论，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

（7）鼓励学生收集有关开放日的英语文章、新闻报道和视频，进行自主学习和研究，拓宽知识面和视野。

（8）组织一次英语演讲比赛，让学生围绕开放日主题进行演讲，提高学生的英语表达能力和自信心。内容逻辑关系1.重点知识点

-开放日的目的和意义

-开放日的活动安排和参与者

-开放日中的英语表达方式

-开放日中的人际交往技巧

2.重点词汇

-OpenDay（开放日）

-purpose（目的）

-meaning（意义）

-arrangement（安排）

-participant（参与者）

-expression（表达方式）

-communication（人际交往）

-skill（技巧）

3.重点句型

-WhatisthepurposeoftheOpenDay?（开放日的目的是什么？）

-WhyisitimportanttohaveanOpenDay?（为什么开放日很重要？）

-WhatactivitiesarearrangedfortheOpenDay?（开放日有哪些活动安排？）

-WhoaretheparticipantsoftheOpenDay?（开放日的参与者是谁？）

-HowcanweexpressourselvesinEnglishduringtheOpenDay?（在开放日我们如何用英语表达自己？）

-WhatcommunicationskillsshouldweuseduringtheOpenDay?（在开放日我们应该使用哪些人际交往技巧？）

板书设计：

1.开放日的目的和意义

2.开放日的活动安排和参与者

3.开放日中的英语表达方式

4.开放日中的人际交往技巧教学反思与总结一、教学反思

1.教学方法

在教学过程中，我注重引导学生进行自主学习和合作学习。通过设计具有启发性和探究性的问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。同时，通过角色扮演和分组合作学习，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

2.教学策略

在教学过程中，我注重创设真实的情景，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。通过引入与开放日相关的视频、新闻报道和歌曲等资源，使学生更加直观地了解开放日的意义和活动安排。

3.教学管理

在课堂管理方面，我注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。通过设置明确的课堂规则和奖惩措施，确保课堂秩序井然。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行差异化教学。

二、教学总结

1.教学效果

本节课的教学效果总体较好。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。通过本节课的学习，学生对开放日的目的、活动安排和英语表达方式有了更深入的了解，能够运用所学知识进行简单的口