人音版音乐七年级下册 演奏 红河谷 教案

人音版音乐七年级下册演奏红河谷教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版音乐七年级下册演奏《红河谷》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标1.培养音乐欣赏能力，能够理解和感受《红河谷》这首歌曲的旋律和节奏，提高音乐审美素养。

2.提升音乐表现力，能够准确地演奏《红河谷》这首歌曲，通过音乐表达自己的情感和理解。

3.培养团队协作能力，能够在小组合作中与他人一起演奏《红河谷》，共同完成音乐作品。

4.增强音乐创作意识，能够通过演奏《红河谷》激发自己的音乐创作灵感，尝试创作简单的音乐作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了音乐基础知识和简单的乐器演奏技巧，能够理解和欣赏基本的音乐作品。他们已经接触过一些简单的曲目，对音乐有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有一定的兴趣，尤其是对流行音乐和民族音乐。他们具有一定的音乐欣赏能力和乐器演奏基础，能够跟随音乐节奏进行演奏。在课堂上，学生表现出不同的学习风格，有的喜欢独立学习，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在演奏《红河谷》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，这首歌曲的旋律和节奏较为复杂，需要学生具备较强的音感和节奏感。其次，学生在演奏中可能会出现音准和节奏上的误差，需要通过反复练习来提高准确度。最后，学生在小组合作中可能会遇到沟通和协调的问题，需要教师引导他们进行有效的团队合作。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的指导和帮助，鼓励学生积极参与，提高他们的演奏技巧和团队协作能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范教学法：教师通过现场演奏《红河谷》，为学生提供直观的学习范例，帮助学生理解和掌握歌曲的演奏技巧。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们一起练习演奏《红河谷》，通过团队合作培养学生的协作能力和沟通能力。

（3）个别指导法：教师针对学生在演奏过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助他们解决技术难题，提高演奏水平。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《红河谷》的音频和视频，让学生跟随音乐节奏进行演奏，提高他们的音乐感受力和演奏准确性。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，为学生提供虚拟乐器演奏体验，帮助他们熟悉乐器操作和音乐节奏。

（3）实物教学：提供真实的乐器，让学生亲身体验演奏《红河谷》，提高他们的乐器操作能力和音乐表现力。

（4）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

（5）评价反馈：利用教学软件对学生演奏进行实时评价和反馈，帮助他们了解自己的演奏水平，及时调整和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放《红河谷》的乐谱和相关的预习材料，引导学生提前了解歌曲的背景、旋律和节奏，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，如“《红河谷》的旋律特点是什么？”“这首歌的节奏有哪些变化？”等，为课堂学习演奏《红河谷》做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确演奏《红河谷》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如钢琴、吉他、多媒体投影仪等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、个别指导等，提高学生学习演奏《红河谷》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“《红河谷》的旋律和节奏有什么特别之处？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，如音阶、和弦等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《红河谷》的旋律、节奏和演奏技巧，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的旋律特点和节奏变化，强调演奏技巧的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何准确演奏《红河谷》”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《红河谷》的演奏，提高实践能力。

在课程结束前，对《红河谷》的旋律、节奏和演奏技巧进行梳理和总结。

强调歌曲的旋律特点、节奏变化和演奏技巧的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《红河谷》的旋律、节奏和演奏技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《红河谷》相关的拓展知识，如歌曲的背景、创作过程等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《红河谷》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《红河谷》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《红河谷》的旋律、节奏和演奏技巧，强调歌曲的旋律特点、节奏变化和演奏技巧的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《红河谷》的内容，布置适量的课后作业，如练习演奏《红河谷》、分析歌曲的旋律和节奏等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够准确地演奏《红河谷》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学生能够理解和感受《红河谷》这首歌曲的情感表达，提高音乐欣赏能力。

3.学生能够通过演奏《红河谷》激发自己的音乐创作灵感，尝试创作简单的音乐作品。

4.学生能够与他人一起合作演奏《红河谷》，提高团队协作能力和沟通能力。

5.学生能够通过学习《红河谷》这首歌曲，增强对音乐的理解和欣赏，提高音乐素养。

6.学生能够通过学习《红河谷》这首歌曲，提高自己的音乐表现力和演奏技巧。

7.学生能够通过学习《红河谷》这首歌曲，培养自己的音乐鉴赏能力和音乐创作能力。

8.学生能够通过学习《红河谷》这首歌曲，提高自己的音乐表现力和音乐表达能力。

9.学生能够通过学习《红河谷》这首歌曲，培养自己的音乐审美能力和音乐表现力。

10.学生能够通过学习《红河谷》这首歌曲，提高自己的音乐表现力和音乐鉴赏能力。

板书设计1.《红河谷》的旋律特点：

①旋律流畅，节奏明快

②富有民族特色，展现地域风情

2.《红河谷》的节奏变化：

①节奏丰富，包含多种节拍

②节奏感强烈，表现力丰富

3.《红河谷》的演奏技巧：

①音准准确，旋律清晰

②节奏稳定，力度适中

③情感表达丰富，展现歌曲内涵

4.《红河谷》的音乐欣赏：

①旋律优美，节奏感强

②情感丰富，表现力强

③富有民族特色，地域风情浓郁

5.《红河谷》的团队合作演奏：

①沟通协作，共同完成演奏

②音准一致，节奏同步

③情感表达一致，展现团队凝聚力

6.《红河谷》的音乐创作：

①旋律创作，展现个人特色

②节奏创作，丰富音乐表现

③情感创作，表达内心世界

7.《红河谷》的音乐表现力：

①旋律表现，展现音乐魅力

②节奏表现，增强音乐感染力

③情感表现，传达音乐内涵

8.《红河谷》的音乐鉴赏：

①旋律鉴赏，感受音乐之美

②节奏鉴赏，体验音乐之趣

③情感鉴赏，领悟音乐之深

9.《红河谷》的音乐教育意义：

①培养音乐素养，提高审美能力

②传承民族音乐，弘扬传统文化

③激发音乐创作，促进个性发展

10.《红河谷》的音乐实践：

①演奏实践，提高演奏技巧

②创作实践，培养音乐创作能力

③合作实践，增强团队协作能力教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地认识到音乐教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。在教学《红河谷》这首歌曲时，我注重引导学生理解和感受歌曲的旋律和节奏，鼓励他们积极参与演奏和创作，培养他们的音乐表现力和鉴赏力。

首先，我在教学过程中注重示范教学，通过现场演奏《红河谷》，为学生提供直观的学习范例。我发现，这种方式能够帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演奏技巧，提高他们的音乐表现力。同时，我也注意到个别指导的重要性，针对学生在演奏过程中遇到的问题，进行个别指导，帮助他们解决技术难题，提高演奏水平。

其次，我在教学过程中充分利用多媒体教学资源，如播放《红河谷》的音频和视频，让学生跟随音乐节奏进行演奏。这种方法能够提高学生的音乐感受力和演奏准确性，同时也能够激发他们的学习兴