人音版七年级音乐下册教学设计：小放牛

人音版七年级音乐下册教学设计：小放牛主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人音版七年级音乐下册的第16课，主要学习《小放牛》这首歌曲。这首歌曲是河北民歌，描绘了放牛娃在田野间嬉戏、玩耍的欢乐场景。教学内容包括歌曲的旋律、节奏、音高、音色等音乐要素，以及歌曲的演唱技巧和情感表达。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.旋律：学生已经学习了基本的旋律知识，能够识别和演唱简单的旋律。通过学习《小放牛》这首歌曲，可以进一步巩固学生对旋律的理解和运用。

2.节奏：学生在小学阶段已经学习了基本的节奏知识，能够识别和拍打简单的节奏。通过学习《小放牛》这首歌曲，可以进一步加深学生对节奏的理解和运用。

3.音高：学生在小学阶段已经学习了基本的音高知识，能够识别和演唱简单的音高。通过学习《小放牛》这首歌曲，可以进一步巩固学生对音高的理解和运用。

4.音色：学生已经学习了基本的音色知识，能够识别和运用不同的音色。通过学习《小放牛》这首歌曲，可以进一步加深学生对音色的理解和运用。

5.演唱技巧：学生在小学阶段已经学习了基本的演唱技巧，能够运用基本的演唱技巧演唱歌曲。通过学习《小放牛》这首歌曲，可以进一步巩固学生对演唱技巧的运用。

6.情感表达：学生在小学阶段已经学习了基本的情感表达技巧，能够运用基本的情感表达技巧演唱歌曲。通过学习《小放牛》这首歌曲，可以进一步加深学生对情感表达的理解和运用。核心素养目标1.音乐感知能力：通过学习歌曲的旋律、节奏、音高、音色等音乐要素，提高学生对音乐的感知和理解能力。

2.音乐表现能力：通过学习歌曲的演唱技巧和情感表达，提高学生的音乐表现能力和创造力。

3.音乐审美能力：通过对《小放牛》这首歌曲的学习，培养学生的音乐审美能力和对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习河北民歌《小放牛》的旋律、节奏、音高、音色等音乐要素，以及歌曲的演唱技巧和情感表达。通过学习这首歌曲，学生能够掌握基本的音乐知识，提高音乐表现能力和创造力，培养音乐审美能力和对音乐的欣赏能力。

2.教学难点

（1）旋律的学习：歌曲《小放牛》的旋律较为复杂，包含了一些跳跃和起伏，学生可能难以准确地把握旋律的起伏和节奏。

（2）节奏的学习：歌曲《小放牛》的节奏较为自由，学生可能难以准确地拍打和掌握节奏。

（3）音高的学习：歌曲《小放牛》的音高较高，学生可能难以准确地演唱和掌握音高。

（4）音色的学习：歌曲《小放牛》的音色较为丰富，学生可能难以准确地识别和运用不同的音色。

（5）演唱技巧的学习：歌曲《小放牛》的演唱技巧较为复杂，学生可能难以准确地运用和掌握演唱技巧。

（6）情感表达的学习：歌曲《小放牛》的情感表达较为丰富，学生可能难以准确地理解和运用情感表达技巧。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用示范教学法，教师先进行歌曲的示范演唱，让学生模仿和练习。

（2）采用分组教学法，将学生分成小组，进行分组练习和合作表演，提高学生的参与度和互动性。

（3）采用多媒体教学法，利用多媒体课件展示歌曲的旋律、节奏、音高、音色等音乐要素，帮助学生理解和掌握。

（4）采用游戏教学法，设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中学习和掌握旋律、节奏、音高等音乐要素。

（5）采用个别指导法，针对学生的个体差异，给予个别指导和帮助，帮助学生克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为人音版七年级音乐下册，学生需要事先预习并熟悉教材中的《小放牛》歌曲。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料包括《小放牛》歌曲的音频文件、歌词、旋律图谱、节奏图谱、音色图谱等。同时，准备一些河北地区的风景图片，让学生更好地了解歌曲的背景和情境。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要进行一些简单的音乐实验，如旋律、节奏、音高的练习。为此，准备一些基本的音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，确保它们的功能正常，使用安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，方便学生进行分组讨论和合作学习。在教室的一角设置一个实验操作台，放置一些音乐器材和教材，供学生进行实验和实践操作。

5.教学软件：准备一些教学软件，如音乐编辑软件、音乐播放软件等，用于播放《小放牛》歌曲的音频文件，以及进行旋律、节奏、音高的练习和实验。

6.网络资源：准备一些网络资源，如在线音乐教学视频、音乐博客、音乐论坛等，供学生课后进一步学习和交流。

7.反馈工具：准备一些反馈工具，如评分表、问卷调查、学生作品展示等，用于收集学生的学习反馈，了解学生的学习效果和需求。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小放牛》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《小放牛》这首歌曲吗？它描绘了怎样的场景？”

展示一些关于河北地区的风景图片和《小放牛》歌曲的音频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和特点。

简短介绍《小放牛》这首歌曲的背景和情境，为接下来的学习打下基础。

2.《小放牛》歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小放牛》这首歌曲的基本概念、旋律、节奏、音高、音色等音乐要素。

过程：

讲解《小放牛》这首歌曲的定义，包括其主要旋律、节奏、音高、音色等音乐要素。

详细介绍歌曲的旋律、节奏、音高、音色等音乐要素，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《小放牛》这首歌曲的实际应用或作用。

3.《小放牛》歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小放牛》这首歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《小放牛》歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《小放牛》这首歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《小放牛》这首歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《小放牛》这首歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小放牛》这首歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小放牛》这首歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小放牛》这首歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《小放牛》这首歌曲的基本概念、旋律、节奏、音高、音色等音乐要素、案例分析等。

强调《小放牛》这首歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《小放牛》这首歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小放牛》这首歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够准确地演唱《小放牛》这首歌曲，包括旋律、节奏、音高、音色等音乐要素，以及歌曲的演唱技巧和情感表达。

2.学生能够理解和分析《小放牛》这首歌曲的背景和情境，以及歌曲所表达的情感和意义。

3.学生能够运用所学的音乐知识，对其他类似的民歌进行分析和欣赏，提高音乐审美能力和对音乐的欣赏能力。

4.学生能够运用所学的音乐知识，创作自己的歌曲或音乐作品，提高音乐表现能力和创造力。

5.学生能够理解音乐与文化的关系，了解音乐在不同文化背景下的特点和意义，提高音乐文化素养。

6.学生能够通过小组合作和讨论，提高团队合作能力和解决问题的能力。

7.学生能够通过课堂展示和点评，提高表达能力和交流能力。

8.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，提高自主学习能力和实践能力。

9.学生能够通过学习《小放牛》这首歌曲，提高对音乐的热爱和兴趣，培养音乐素养和音乐鉴赏能力。

10.学生能够通过学习《小放牛》这首歌曲，了解中国的传统音乐文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。内容逻辑关系本文重点知识点：旋律、节奏、音高、音色

板书设计：

-旋律：歌曲的基本旋律线

-节奏：歌曲的节奏模式

-音高：歌曲的音高变化

-音色：歌曲的音色特点

2.《小放牛》歌曲的演唱技巧和情感表达

本文重点知识点：演唱技巧、情感表达

板书设计：

-演唱技巧：呼吸控制、声音共鸣、音准把握

-情感表达：歌词理解、情感投入、表情传达

3.《小放牛》歌曲的背景和情境

本文重点知识点：背景、情境

板书设计：

-背景：歌曲的创作背景和来源

-情境：歌曲所描绘的场景和情感

4.《小放牛》歌曲的文化意义和影响

本文重点知识点：文化意义、影响

板书设计：

-文化意义：歌曲所反映的文化特征和价值观

-影响：歌曲对后世音乐和文化的影响

5.《小放牛》歌曲的音乐分析方法和技巧

本文重点知识点：音乐分析方法、技巧

板书设计：

-音乐分析方法：旋律分析、节奏分析、音色分析

-技巧：音乐分析的实践技巧和应用

6.《小放牛》歌曲的演唱实践和表演

本文重点知识点：演唱实践、表演

板书设计：

-演唱实践：歌曲的演唱技巧和方法

-表演：歌曲的表演形式和表达方式

7.《小放牛》歌曲的文化传承和教育意义

本文重点知识点：文化传承、教育意义

板书设计：

-文化传承：歌曲所承载的文化传承和价值

-教育意义：歌曲在音乐教育和文化教育中的作用

8.学生对《小放牛》歌曲的理解和感悟

本文重点知识点：理解、感悟

板书设计：

-理解：歌曲的意义和内涵

-感悟：歌曲对个人成长和价值观的影响

9.《小放牛》歌曲的课堂互动和讨论

本文重点知识点：课堂互动、讨论

板书设计：

-课堂互动：师生之间的互动和交流

-讨论：学生之间的讨论和分享

10.《小放牛》歌曲的课后作业和实践

本文重点知识点：课后作业、实践

板书设计：

-课后作业：巩固课堂学习的实践作业

-实践：将所学知识应用于实际音乐实践课后作业1.请学生根据课堂所学，用自己的语言描述《小放牛》这首歌曲的旋律、节奏、音高、音色等音乐要素。

答案示例：

旋律：这首歌曲的旋律优美流畅，以小调和弦为基础，节奏感鲜明，展现了放牛娃嬉戏玩耍的欢乐场景。

节奏：歌曲的节奏以二拍子为主，强调重音，表现出放牛娃在田野间自由奔跑的欢快气氛。

音高：歌曲的音高变化丰富，包含了跳跃和起伏，体现了放牛娃活泼好动的性格特点。

音色：歌曲的音色以民族乐器为主，如笛子、二胡等，与歌词中的自然景象相呼应，营造出浓郁的乡村气息。

2.请学生分析《小放牛》这首歌曲的演唱技巧和情感表达，并尝试用歌词中的词语进行描述。

答案示例：

演唱技巧：歌曲的演唱技巧包括气息控制、声音共鸣、音准把握等，使歌曲更具表现力和感染力。

情感表达：歌曲通过歌词和旋律表达出放牛娃对大自然的热爱和对生活的向往，体现出一种纯真、质朴的情感。

3.请学生根据《小放牛》这首歌曲的背景和情境，用自己的话描述歌曲所描绘的场景。

答案示例：

歌曲描绘了一个阳光明媚的春天，放牛娃在田野间嬉戏、玩耍，自由自在地享受大自然的美好。

4.请学生分析《小放牛》这首歌曲的文化意义和影响，并结合自己的生活经历进行阐述。

答案示例：

这首歌曲体现了我国北方农村的生活习俗和传统文化，对后世音乐和文化产生了深远影响。通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解我国丰富的民族音乐文化，激发对民族文化的热爱和传承。

5.请学生结合课堂所学，尝试创作一首以《小放牛》为灵感的歌曲，并简要说明创作思路。

答案示例：

创作思路：以《小放牛》为灵感，创作一首描绘乡村生活、表达对大自然和家乡热爱的歌曲。歌曲