Unit 11 Section B 2a~self check 教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit11SectionB2a~selfcheck教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit11SectionB2a~selfcheck。本部分内容主要涉及故事阅读及词汇学习，通过阅读一个关于青少年问题的故事，让学生掌握和运用本单元的生词和短语，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了与本单元相关的基本词汇和语法知识，如描述人的外貌、性格和兴趣爱好的词汇，以及一般现在时的运用。通过对本节课的学习，学生能够进一步巩固已学知识，提高实际运用英语的能力。同时，通过阅读故事，学生能够拓展视野，了解青少年面临的各种问题，提高他们的生活认知。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过阅读和讨论故事内容，学生将提高他们的英语听说读写能力，特别是提高阅读理解和词汇运用的技能。

2.文化意识：通过学习故事中的人物和情节，学生将了解和理解不同的文化背景和价值观，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析故事中的问题和解决方案，学生将培养他们的批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如预测、扫描和推理，来提高他们的阅读效率和理解能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语的学习：学生需要掌握本节课中出现的新词汇和短语，并能熟练运用到实际情境中。

2.阅读理解：学生需要能够理解故事内容，把握故事的主旨和细节信息。

难点：

1.词汇的运用：学生可能对某些新词汇的含义和用法不熟悉，需要通过例句和练习来加深理解。

2.推理判断：学生可能难以理解故事中人物的动机和情感，需要通过引导和讨论来帮助他们进行推理判断。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如图片和视频，以及实物演示，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和短语。

2.提供丰富的阅读材料，如相关话题的文章和故事，增加学生的阅读量，提高他们的阅读理解能力。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用新词汇和短语，提高他们的语言运用能力。

4.通过提问和思考题，引导学生进行推理判断，培养他们的批判性思维能力。同时，鼓励学生分享自己的观点和感受，增强他们的自信心和表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：英语教学网站、在线阅读材料、相关话题的视频和音频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答、思考题、互动式教学游戏等。

5.教辅材料：单元教材、词汇卡片、练习册、阅读材料等。

6.评估工具：阅读理解测试题、词汇运用练习题、小组讨论评估表等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit11SectionB2a~selfcheck的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit11SectionB2a的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit11SectionB2a~selfcheck的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit11SectionB2a~selfcheck的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于青少年问题的文章、故事或案例分析，以丰富学生对该主题的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生查找并阅读其他与青少年问题相关的英语文章，提高他们的阅读能力并扩展知识面。

-学生可以尝试分析文章中的观点和解决方案，提出自己的见解，并撰写一篇短文或报告，培养写作能力和批判性思维。

-学生可以进行小组讨论或进行访谈，了解同龄人面临的问题和他们的应对策略，增强合作精神和社交能力。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿者工作或社区服务，亲身经历并了解社会问题，培养社会责任感。教学反思与总结首先，在课前准备阶段，我发放了预习材料，但在学生反馈中我发现部分学生对于新词汇和短语的理解存在困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中提供更多样化的预习材料，并结合课堂讲解和练习，帮助学生更好地掌握新词汇和短语。

其次，在课堂导入阶段，我通过展示图片和视频吸引了学生的注意力，但在提问时我发现部分学生对于问题的理解和回答不够深入。为了改善这一点，我计划在导入阶段提出更具启发性和思考性的问题，引导学生主动思考和表达自己的观点。

在新课呈现阶段，我详细讲解了知识点，并通过例题和练习让学生掌握技能。然而，在课后作业的反馈中，我发现部分学生对于难点知识点的运用仍存在问题。针对这一问题，我计划在课堂上给予更多的时间让学生进行互动探究和技能训练，并提供针对性的辅导和解答，以帮助学生更好地掌握难点知识点。

在巩固练习阶段，我设置了随堂练习和错题订正环节，以检查学生对知识的掌握情况。然而，在实践中我发现部分学生对于错误原因分析不够深入，容易重复犯错。为了改善这一点，我计划在今后的教学中加强错题订正的指导，引导学生深入分析错误原因，并提供更多的练习机会，以帮助学生巩固知识。

在拓展延伸阶段，我提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，并鼓励学生进行课后自主学习和探究。然而，在学生的反馈中我发现部分学生对于拓展材料的选择和阅读存在困惑。为了改善这一点，我计划在今后的教学中提供更多样化的拓展阅读材料，并结合课堂讨论和分享，帮助学生更好地理解和应用所学知识。板书设计①本节课的重点知识点：

-青少年问题的相关词汇和短语

-一般现在时的运用

-阅读理解技巧

-批判性思维和问题解决能力

②关键词：

-青少年问题

-外貌、性格、兴趣爱好

-一般现在时

-阅读理解

-批判性思维

③句型和表达：

-描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句型

-一般现在时的句型结构

-阅读理解的策略和技巧

-批判性思维的提问和回答方式

板书设计示例：

1.青少年问题

-词汇：青少年问题、外貌、性格、兴趣爱好等

-短语：面临挑战、表达观点、寻求解决方案等

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