25灰雀第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

25灰雀第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自统编版语文三年级上册的《25灰雀》第一课时。课文主要讲述了列宁、灰雀和男孩之间围绕灰雀展开的故事。故事情节简单，语言朴实，却蕴含着深刻的道理，引导学生理解诚信、关爱和责任等价值观。

本节课的教学目标有三个：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.理解课文中的角色形象，体会人物之间的情感交流，引导学生树立正确的价值观。

教学重点为通过朗读，理解课文内容，体会角色情感。教学难点为学会本课生字词，并能灵活运用。

教学过程分为五个环节：

1.导入新课：通过创设情境，引导学生关注灰雀，激发学生学习兴趣。

2.朗读课文：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3.学习生字词：引导学生自主学习生字词，讲解重点字词，巩固学习成果。

4.分析角色形象：通过讨论、小组合作等方式，分析课文中的角色形象，体会人物之间的情感交流。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生树立正确的价值观。

教学方法采用情境教学法、朗读教学法、自主学习法和讨论法等，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过朗读、讨论等方式，让学生在具体语言情境中体会语言表达的准确性，提高学生的语言运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的角色形象，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过感受课文语言的美，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造潜能。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，增强民族自豪感，提高文化素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.理解课文中的角色形象，体会人物之间的情感交流。

难点：

1.学会本课生字词，并能灵活运用。

2.分析课文中的角色形象，理解人物之间的情感交流。

解决办法：

1.针对重点1，采用分层朗读法，先让学生自主朗读，再分组展示，最后教师指导提升。

2.针对重点2，采用情境教学法，让学生在具体情境中运用生字词，巩固学习成果。

3.针对难点1，采用自主学习法，引导学生自主探究生字词，教师适时解答疑问。

4.针对难点2，采用小组合作讨论法，让学生分组讨论分析角色形象，分享心得体会。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学光盘、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文音频、视频资料、生字词卡片、在线字典。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、角色扮演、情境教学、自主学习法、多媒体展示。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《25灰雀》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《25灰雀》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《25灰雀》教学目标和《25灰雀》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《25灰雀》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《25灰雀》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《25灰雀》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《25灰雀》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《25灰雀》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《25灰雀》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《25灰雀》重点，强调《25灰雀》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《25灰雀》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《25灰雀》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《25灰雀》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《25灰雀》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《25灰雀》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《25灰雀》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《25灰雀》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《25灰雀》内容，强调《25灰雀》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《25灰雀》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解《25灰雀》的大致内容，对故事情节有清晰的认知。

2.学生能够掌握本课的生字词，并在实际情景中灵活运用，如：灰雀、列宁、男孩等。

3.学生能够理解课文中的角色形象，如列宁的善良、男孩的诚实等，并能够体会人物之间的情感交流。

4.学生能够通过小组合作、讨论等方式，培养合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

5.学生能够在实践中体验课文知识的应用，如通过角色扮演等方式，更好地理解故事情节和角色形象。

6.学生能够通过对《25灰雀》的学习，培养正确的价值观，如关爱动物、诚实守信等。

7.学生能够顺利完成课后作业，巩固对《25灰雀》知识点的掌握，提高学习效果。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现主要从参与度、互动性和积极性等方面进行评价。观察学生是否能够主动参与课堂讨论，积极回答问题，与同学进行互动交流等。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生是否能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与小组成员共同完成讨论任务。同时，评价学生是否能够清晰地表达自己的观点，并能够理解他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《25灰雀》知识点的掌握情况。测试内容主要包括课文内容理解、生字词运用、角色分析等方面。评价学生是否能够准确地回答问题，并能够运用所学知识进行分析。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的正确性、完整性以及书写规范等方面。同时，关注学生在作业中是否存在重复犯错的情况，并针对性地进行指导和纠正。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。在评价时，要注重激励和鼓励学生，提高学生的自信心和学习动力。同时，针对学生的不足之处，提出改进建议，指导学生进行针对性的学习。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生围绕问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。

2.情境教学：通过设置具体情境，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高了学生的学习效果。例如，在讲解生字词时，我让学生扮演课文中的角色，进行情境表演，使学生更好地理解和运用所学知识。

3.多元评价：我在评价学生学习效果时，采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的课堂表现，还关注学生的作业完成情况、小组讨论成果等方面，全面评价学生的学习情况。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时学生在小组讨论时会出现纪律松散的情况，需要我及时进行调整和引导。

2.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生在课堂上较为被动，参与度不高，需要我更多地激发他们的学习积极性。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现部分学生对评价结果较为敏感，可能会对他们的学习积极性产生影响，需要我更加关注学生的情感需求，给予他们积极的评价和反馈。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强对课堂纪律的管