第二单元 舞剧之魂-演唱：军民团结一家亲 教学设计 2023--2024学年人音版初中音乐九年级下册

第二单元舞剧之魂-演唱：军民团结一家亲教学设计2023—-2024学年人音版初中音乐九年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册第二单元“舞剧之魂”。该单元的主题是《军民团结一家亲》，旨在通过学习这首经典舞剧音乐作品，让学生了解舞剧的基本特点和表现形式，感受军民团结的深厚情感。教学内容涉及音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，以及舞剧音乐的特点，如舞蹈性、戏剧性、抒情性等。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.旋律：学生已经学习了旋律的基本概念和特点，通过学习《军民团结一家亲》这首歌曲，可以进一步加深对旋律的理解和运用。

2.节奏：学生在之前的音乐学习中已经接触过各种节奏，通过学习《军民团结一家亲》这首歌曲，可以进一步了解舞蹈性节奏的特点和运用。

3.和声：学生已经学习了和声的基本概念和运用，通过学习《军民团结一家亲》这首歌曲，可以进一步了解和声在舞剧音乐中的作用和运用。

4.舞剧音乐的特点：学生在之前的音乐学习中已经了解了一些舞剧音乐的特点，通过学习《军民团结一家亲》这首歌曲，可以进一步加深对舞剧音乐特点的理解和运用。核心素养目标1.音乐认知：让学生了解舞剧音乐的基本特点，包括旋律、节奏、和声等，提升学生对舞剧音乐的理解和欣赏能力。

2.音乐技能：通过学习这首歌曲，提高学生的音乐实践能力，包括演唱、演奏、创作等，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.音乐情感：让学生在欣赏和演唱《军民团结一家亲》的过程中，感受军民团结的深厚情感，培养学生的音乐情感素养，提升他们的审美能力和人文素养。

4.音乐文化：通过学习这首歌曲，让学生了解舞剧音乐在我国音乐文化中的地位和价值，提升学生对我国音乐文化的认识和理解，培养他们的文化素养和民族自豪感。学情分析本节课的授课对象为初中九年级学生。这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习过程中已经接触过一些音乐基础知识，如旋律、节奏、和声等，对音乐有一定的了解。然而，对于舞剧音乐的特点和表现形式，学生可能了解不多，需要教师进行引导和讲解。

2.能力方面：九年级学生在音乐实践能力方面有所提高，如演唱、演奏、创作等。然而，在理解和分析舞剧音乐方面，学生的能力可能还不够成熟，需要教师进行有针对性的教学设计，以提高学生的音乐理解能力和欣赏能力。

3.素质方面：九年级学生在音乐情感素养方面有所提高，对音乐有一定的感悟和理解。然而，在音乐文化素养方面，学生可能还不够了解我国音乐文化的发展和特点，需要教师进行引导和讲解。

4.行为习惯方面：九年级学生在学习习惯方面已经形成了一定的规律，如按时完成作业、认真听讲等。然而，在课堂参与度和互动方面，部分学生可能还不够积极，需要教师进行鼓励和引导，以提高学生的学习兴趣和参与度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册，第二单元《舞剧之魂》。教材中包含了《军民团结一家亲》这首歌曲的乐谱和相关信息。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解舞剧音乐的特点和表现形式。例如，准备一些舞剧的图片和视频，让学生直观地了解舞剧的舞蹈性和戏剧性。

3.实验器材：由于本节课主要涉及音乐欣赏和演唱，因此不需要实验器材。但在教学中，教师可以准备一些乐器，如钢琴、吉他等，以帮助学生更好地理解和感受音乐的旋律、节奏和和声。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个分组讨论区，让学生在课堂上可以进行小组讨论和合作学习。在教室的另一角设置一个实验操作台，让学生可以进行一些简单的音乐实验，如演奏乐器、尝试创作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舞剧音乐的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是舞剧音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于舞剧的图片或视频片段，让学生初步感受舞剧音乐的舞蹈性和戏剧性。

简短介绍舞剧音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.舞剧音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞剧音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解舞剧音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍舞剧音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.舞剧音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解舞剧音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的舞剧音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞剧音乐的魅力和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用舞剧音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论舞剧音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与舞剧音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞剧音乐的认教学资源拓展1.拓展资源

(1)《军民团结一家亲》的背景资料：介绍这首歌曲的创作背景、历史意义以及它在舞剧音乐中的地位。

(2)其他经典舞剧音乐作品：介绍一些其他著名的舞剧音乐作品，如《天鹅湖》、《胡桃夹子》等，让学生了解舞剧音乐的不同风格和特点。

(3)舞剧音乐的制作过程：介绍舞剧音乐的创作、编排和演奏过程，让学生了解舞剧音乐的制作流程。

(4)舞剧音乐在电影中的应用：介绍一些电影中运用舞剧音乐的经典案例，如《红色娘子军》、《芳华》等，让学生了解舞剧音乐在影视作品中的作用和价值。

(5)舞剧音乐与舞蹈的关系：介绍舞剧音乐与舞蹈的紧密联系，以及舞剧音乐如何为舞蹈表演提供伴奏和氛围。

2.拓展建议

(1)组织一次舞剧音乐会：让学生亲身体验舞剧音乐的魅力，通过欣赏不同风格的舞剧音乐作品，提高他们的音乐审美能力。

(2)开展舞剧音乐创作比赛：鼓励学生尝试创作舞剧音乐作品，培养他们的音乐创作能力和创新思维。

(3)观看舞剧电影：让学生通过观看舞剧电影，了解舞剧音乐在影视作品中的运用，提高他们的音乐鉴赏能力。

(4)参加舞剧音乐工作坊：让学生参与舞剧音乐的制作过程，如编排、演奏等，提高他们的音乐实践能力。

(5)邀请舞剧音乐专家进行讲座：邀请舞剧音乐专家为学生讲解舞剧音乐的特点、创作和发展，提高他们的音乐认知能力。重点题型整理1.填空题：

-舞剧音乐的特点包括____________、____________、____________等。

-《军民团结一家亲》这首歌曲的创作者是____________。

-舞剧音乐在影视作品中的作用是____________。

答案：

-舞剧音乐的特点包括舞蹈性、戏剧性、抒情性等。

-《军民团结一家亲》这首歌曲的创作者是____________（待补充）。

-舞剧音乐在影视作品中的作用是提供伴奏和氛围。

2.选择题：

-下列哪一项不属于舞剧音乐的组成部分？

A.旋律

B.和声

C.节奏

D.歌词

答案：

-D（歌词）

3.判断题：

-舞剧音乐的创作过程与流行音乐相同。（）

答案：

-错误

4.简答题：

-请简述舞剧音乐在舞剧表演中的作用。

答案：

-舞剧音乐在舞剧表演中起到提供伴奏、营造氛围、表达情感等作用。它与舞蹈动作相互配合，共同塑造舞剧的主题和情感。

5.论述题：

-请论述舞剧音乐的特点及其在舞剧表演中的重要性。

答案：

-舞剧音乐的特点包括舞蹈性、戏剧性、抒情性等。在舞剧表演中，舞剧音乐起到提供伴奏、营造氛围、表达情感等作用。它与舞蹈动作相互配合，共同塑造舞剧的主题和情感。舞剧音乐在舞剧表演中具有重要地位，是舞剧不可或缺的一部分。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划：

1.学生的参与度：我发现部分学生在课堂上不够积极，可能是因为他们对舞剧音乐的理解和兴趣不够。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

2.教学资源的利用：在教学中，我使用了教材和一些多媒体资源，但发现这些资源可能不足以满足学生的需求。为了更好地支持学生的学习，我计划在未来的教学中寻找更多的相关资源，如专业的舞剧音乐作品、历史背景资料等，以丰富学生的学习体验。

3.教学内容的深度：在教学中，我试图让学生理解舞剧音乐的基本概念和特点，但发现部分学生可能对一些概念的理解还不够深入。为了提高教学的深度和质量，我计划在未来的教学中进行更多的案例分析，以帮助学生更好地理解和掌握舞剧音乐的知识。

4.学生的反馈：在课后，我收集了一些学生的反馈，发现他们对本节课的内容和教学方法都有一定的认可，但也有一些学生提出了改进的建议。为了更好地满足学生的需求，我计划在未来的教学中继续收集学生的反馈，并根据他们的建议进行教学方法的调整和改进。作业布置与反馈作业布置：

1.观看一部舞剧电影，如《红色娘子军》、《天鹅湖》等，并撰写观后感，分析电影中的舞剧音乐如何与舞蹈动作相互配合，塑造舞剧的主题和情感。

2.选择一首自己喜欢的舞剧音乐作品，进行深入研究和分析，了解作品的创作背景、音乐特点以及它在舞剧中的作用。

3.尝试创作一首简单的舞剧音乐作品，可以是旋律、节奏或和声的组合，并撰写创作说明，解释创作意图和作品的特点。

4.参加一次舞剧音乐会或观看一场舞剧演出，并撰写观后感，分析舞剧音乐在表演中的作用和效果。

5.参与一次舞剧音乐工作坊，如编排、演奏等，并撰写体验报告，分享参与过程中的感受和学习收获。

作业反馈：

1.对学生的观后感进行批改和反馈，指出存在的问题，如分析不够深入、语言表达不准确等，并提出改进建议，如增加具体实例、改进逻辑结构等。

2.对学生的研究分析报告进行批改和反馈，指出存在的问题，如信息收集不全面、分析不够深入等，并提出改进建议，如扩大研究范围、深入探讨音乐特点等。

3.对学生的创作作品进行批改和反馈，指出存在的问题，如旋律不够优美、和声运用不当等，并提出改进建议，如尝试不同的创作手法、注重音乐的情感表达等。

4.对学生的观后感进行批改和反馈，指出存在的问题，如观察不够细致、分析不够深入等，并提出改进建议，如关注音乐与舞蹈的配合、深入探讨舞剧的情感表达等。

5.对学生的体验报告进行批改和反馈，指出存在的问题，如描述不够具体、感悟不够深刻等，并提出改进建议，如增加具体实例、深入探讨学习收获等。板书设计1.舞剧音乐的基本特点：

-舞蹈性

-戏剧性

-抒情性

2.《军民团结一家亲》的背景与意义：

-背景：____________（待补充）

-意义：____________（待补充）

3.舞剧音乐在舞剧表演中的作用：

-提供伴奏

-营造氛围

-表达情感

4.舞剧