人教版八年级音乐上册（简谱）第一单元《共青团团员之歌》教学设计

人教版八年级音乐上册（简谱）第一单元《共青团团员之歌》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版八年级音乐上册（简谱）第一单元《共青团团员之歌》教学设计

教学目标：

1.让学生了解《共青团团员之歌》的背景和意义，感受歌曲所传达的共青团精神。

2.学会用简谱唱出歌曲，并能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。

3.培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力，提高音乐素养。

教学重点：

1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力。

教学难点：

1.让学生用简谱唱出歌曲，并能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力，提高音乐素养。

教学过程：

1.导入：通过讲解《共青团团员之歌》的背景和意义，让学生了解歌曲的来历和所传达的精神。

2.学唱歌曲：通过播放歌曲，让学生跟着一起学唱，重点让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3.简谱学习：让学生学习简谱，并能够用简谱唱出歌曲。

4.音乐鉴赏：通过讲解歌曲的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏，以及音乐的鉴赏能力。

教学评价：

1.通过学生对歌曲的演唱，评价他们对歌曲的掌握程度。

2.通过学生的音乐鉴赏能力，评价他们的音乐素养。二、核心素养目标培养学生对音乐的热爱和鉴赏能力，提高音乐素养；培养学生对《共青团团员之歌》的理解和感悟，培养学生的集体荣誉感和责任感；通过歌曲的学习，培养学生的团队协作能力和合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会用简谱唱出《共青团团员之歌》，并能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。重点还包括让学生理解歌曲的背景和意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。

2.教学难点

本节课的难点是让学生用简谱唱出歌曲，并能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。难点还包括让学生理解歌曲的背景和意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版八年级音乐上册（简谱）和《共青团团员之歌》的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解歌曲的背景和意义，以及歌曲的旋律和节奏。例如，可以准备共青团的标志图片，以及共青团的历史介绍视频。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，所以不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个小组讨论区，让学生分组讨论《共青团团员之歌》的背景和意义，以及歌曲的旋律和节奏。同时，可以在教室的墙壁上悬挂共青团的标志图片，以及共青团的历史介绍海报，以营造一个与课程内容相关的学习氛围。

五、教学过程

1.导入：通过讲解《共青团团员之歌》的背景和意义，让学生了解歌曲的来历和所传达的精神。

2.学唱歌曲：通过播放歌曲，让学生跟着一起学唱，重点让学生掌握歌曲的旋律和节奏。

3.简谱学习：让学生学习简谱，并能够用简谱唱出歌曲。

4.音乐鉴赏：通过讲解歌曲的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和节奏，以及音乐的鉴赏能力。

六、教学评价

1.通过学生对歌曲的演唱，评价他们对歌曲的掌握程度。

2.通过学生的音乐鉴赏能力，评价他们的音乐素养。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供《共青团团员之歌》的背景介绍和乐谱，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：围绕歌曲的背景和旋律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，询问学生对共青团的认识，以及歌曲旋律的特点。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的作业提交，检查学生对乐谱的熟悉程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和旋律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考歌曲与共青团的关系，以及歌曲旋律的美感。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交对歌曲背景的理解和对旋律的感悟。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲的背景和旋律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲，激发学生的学习兴趣。例如，讲述共青团的历史和意义，引导学生对歌曲产生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的背景和旋律，结合实例帮助学生理解。例如，讲解歌曲的创作背景和共青团的精神。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。例如，让学生分组讨论歌曲与共青团的关系，并尝试用简谱唱出歌曲。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对歌曲旋律的疑问，指导学生如何用简谱唱出歌曲。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲的旋律和节奏。例如，学生可以尝试用简谱唱出歌曲，并在小组中进行讨论。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提问关于歌曲旋律的问题，并在小组中进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的背景和旋律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的背景和旋律，掌握歌曲的旋律和节奏。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲的背景和旋律，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生用简谱唱出歌曲，并提交视频或音频。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，提供共青团的历史资料和歌曲的创作背景。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，提供具体的指导和建议，帮助学生改进作业。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读共青团的历史资料，了解歌曲的创作背景。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，反思自己学习歌曲的过程，提出如何改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲背景和旋律知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展拓展资源：

1.歌曲背景资料：提供共青团的历史资料，包括共青团的成立时间、宗旨和主要活动等，帮助学生更好地理解歌曲的创作背景。

2.歌曲创作背景：介绍歌曲《共青团团员之歌》的创作背景，包括歌曲的创作年代、作曲家和作词家的背景等信息，帮助学生了解歌曲的创作过程。

3.歌曲演唱版本：提供不同版本的《共青团团员之歌》演唱视频，让学生欣赏不同风格和特色的演唱，提高音乐鉴赏能力。

4.音乐理论知识：提供简谱的基础知识，包括音符、节奏和旋律等概念的介绍，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏。

5.音乐欣赏技巧：介绍如何欣赏音乐，包括如何聆听音乐、如何分析音乐的结构和情感表达等，提高学生的音乐鉴赏能力。

拓展建议：

1.学生可以利用课余时间阅读共青团的历史资料，了解共青团的发展历程和主要活动，加深对歌曲创作背景的理解。

2.学生可以观看不同版本的《共青团团员之歌》演唱视频，欣赏不同风格和特色的演唱，提高音乐鉴赏能力。

3.学生可以学习简谱的基础知识，包括音符、节奏和旋律等概念，帮助更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏。

4.学生可以尝试用简谱唱出《共青团团员之歌》，并通过录制视频或音频，与同学分享和交流。

5.学生可以参加音乐欣赏活动，如音乐会、音乐讲座等，提高音乐鉴赏能力。七、课后作业1.请用简谱唱出《共青团团员之歌》，并录制音频或视频，与同学分享和交流。

2.请简述《共青团团员之歌》的背景和意义，以及歌曲所传达的共青团精神。

3.请分析《共青团团员之歌》的旋律和节奏特点，并尝试用语言描述。

4.请列举三个你认为与《共青团团员之歌》相似的其他歌曲，并说明它们的相似之处。

5.请用简谱记录一首你喜欢的歌曲，并尝试用简谱唱