安阳市汤阴县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题 【带答案】

七年级下学期期中学业质量检测试卷语文2023.4（试题范围：1～86页满分：120分测试时间：120分钟）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。2.答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指定位置上。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面文字，按要求完成题目。历史的星空，因杰出人物而光辉灿烂。他们中有妇rú皆知的政治家，有决胜千里的军事家，有鞠躬尽瘁的科学家……他们唤起我们对理想的憬与追求。文学的舞台，同样因“小人物”而五彩斑lán。长妈妈为鲁迅带回了《山海经》，书虽然粗拙（），却温暖了“我”的整个童年；身处不幸的老王为杨绛先生一家送来香油和鸡蛋，充满深情厚意，也令杨绛心生愧怍（）；……他们让我们领悟到生命之苦与生命之美。（1）给加点字注音。粗拙（）愧怍（）（2）看拼音写汉字。妇rú（）皆知斑lán（）（3）补充你所读过的文学作品中的一个“小人物”的例子，使之与前文构成一组排比。【答案】（1）①.zhuō②.zuò（2）①.孺②.斓（3）例：老实要强“父亲”，积蓄一辈子的力量建有九级台阶的新屋，令人怜悯与崇敬。（扣住小人物的人性之美进行介绍即可）【解析】【小问1详解】本题考查汉字的正确发音。粗拙：cūzhuō，粗疏拙劣，不精美。愧怍：kuìzuò，指惭愧、羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。【小问2详解】本题考查汉字的正确书写。妇孺皆知：fùrújiēzhī，意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。斑斓：bānlán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。【小问3详解】本题考查语言表达能力。可根据例子，再写一个小人物的事，结构上与“长妈妈为鲁迅带回了《山海经》，书虽然粗拙，却温暖了“我”的整个童年；身处不幸的老王为杨绛先生一家送来香油和鸡蛋，充满深情厚意，也令杨绛心生愧怍”前例保持一致。示例：名不见经传的一位小小的卖油翁，却因能把油从铜钱的口中倒入，让人感慨赞叹。2.古诗文默写。主题古诗文名句家国情怀（1）岑参的《逢入京使》中，___________，___________两句以平实的语言抒写了报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。游子思乡（2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表现笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状的诗句是：___________，___________。惜春赞春（3）韩愈在《晚春》中运用拟人手法，通过草木有知、惜春争艳的场景描写，表现自己对春天大好风光珍惜之情的诗句是：___________，___________。慷慨悲壮（4）《凉州词》诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中有相似意味的两句诗是：___________，___________。【答案】①.马上相逢无纸笔②.凭君传语报平安③.谁家玉笛暗飞声④.散入春风满洛城⑤.草树知春不久归⑥.百般红紫斗芳菲⑦.将军百战死⑧.壮士十年归【解析】【详解】考查名句名篇默写。注意：逢、凭、紫、芳菲。3.下列对文学和文化常识的表述有误的一项是（）A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造了木兰爱国的英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。B.小人物身上也有光芒，杨绛先生以“愧怍”之情回忆了特殊时代背景下老王淳朴、仁义、善良的品性。C.细节描写贵在精而不在多。如在《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。D.古代对人的称谓非常丰富：有直称姓名的，如孙权、吕蒙等；有称谥号的，如陈尧咨、欧阳文忠公等；有称籍贯的，如柳河东、韩昌黎等。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D.陈尧咨是其姓名，他的谥号是“康肃”；故选D。4.下列语序最恰当的一项是（）不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语……这是目前一些年轻人使用语言的现状。①大部分网络流行语活泼有趣，结构简单；然而这种语言也存在明显不足，就是缺乏对细节的描摹，忽略人的细致感受。②类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能是思维懒情的征兆了。③这一现状，与网络语言的流行密切相关。④比如，面对大好春光只说个“赞”，就意味着省略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手敲出一串“哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。我们选择了简单的网络流行语，也就等于选择了简单的表情达意的工具和简单的思维方式，如果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。A.③①②④ B.④②③① C.①④②③ D.③①④②【答案】D【解析】【详解】考查句子排序。③句中的“这一现状”紧承前句中的“这是目前一些年轻人使用语言的现状”，为首句。①句中的“大部分网络流行语”紧随承③句中的“网络语言的流行”，为第二句。④句列举实例对①句进行具体说明，为第三句。②句中的“类似的例子还有很多”是对④句的补充，为末句。故选D。5.名著阅读。（1）根据相关信息，在横线上写出相应内容。他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己买上一辆车，顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。……已离北长街不远，马路的北边，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咔嚓，车把折了。“怎么了？”A随着自己的话跌出来。祥子没出一声，就地爬起。A也轻快的坐起来。“怎么了？”祥子摸着了已断的一截车把：“没折多少，您还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中拉出来。以上文段节选自现代作家老舍先生的代表作《骆驼祥子》，选段中的A是___________，选段中的划线句“他的志愿”指的是___________。（2）在A家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。【答案】（1）①.曹先生②.拥有一辆自己的车（2）①曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；②饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以消消停停地吃三顿饭；③工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；④祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受责骂。（答出两点即可）【解析】【小问1详解】考查名著内容识记。第一问，结合第二段“祥子栽了出去。咔嚓，车把折了。‘怎么了？’A随着自己的话跌出来”可知，A为曹先生，该段讲述祥子拉车不小心摔倒，摔伤了曹先生。第二问，结合第一段“有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己买上一辆车”等内容可知，划线句“他的志愿”指的是拥有一辆自己的车。【小问2详解】考查名著情节识记。小说中的曹先生是一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，他希望自己能成为一个真正的革命战士，又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给他出一-些好的主意。可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子。围绕“尊重祥子”写出相关的情节即可。示例：曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以消消停停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受责骂。综合性学习（6分）6.中华民族雄起，中国航天雄起！2022年4月，神舟十三号载人飞船胜利返航；6月，神舟十四号载人飞船成功发射；2022年中国天宫空间站建成。一批批中国航天人舍小家，为大家，用实际行动诠释着“家国情怀”的内涵。你所在的班级围绕“中国航天人”开展了一次以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你参加。（1）班长制定了一个活动方案，还有一个环节没有完成，请仿照前两组的示例，将第三个小组的任务补充完整。第一小组：忆往昔——辉煌历史篇章第二小组：看今朝——巨大成就篇章第三小组：______________________（2）我国航天工程各个航天器名称都体现了传统文化：登月探测器叫嫦娥号，月球车叫玉兔号，它们来源于嫦娥奔月的传说；火星车叫祝融号，来源于火神祝融的传说；舱外航天服叫飞天，来源于敦煌石窟壁画。请你向同学们解释我国空间站名称“天宫”的内涵。（3）神舟十三号乘组航天员进行“天宫课堂”授课。下面是“天宫课堂”第二课直播的信息，请你用连贯的语言，简明扼要地将表格中的信息传达给同学们。授课人员授课时间授课地点授课项目授课主旨翟志刚王亚平叶光富3月23日15：40中国空间站太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施传播普及空间科学知识，激发广大青少年追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。【答案】（1）示例：展未来——灿烂前景篇章（2）“天宫”是中国神话传话中天帝居住的宫殿，我国将空间站命名为天宫，体现了中国的传统文化，具有鲜明的中国特色，突出了空间站的位置特点，也表达了中国航天工作者探索宇宙的愿望，以及中国人民将神话变为现实的民族自豪感。（3）示例：“天宫课堂”第二课由航天员翟志刚、王亚平、叶光富于3月23日15：40在中国空间站直播授课，他们的授课项目有太空“冰雪”实验等，本次授课旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。【解析】【小问1详解】考查设计活动与仿写。开放类试题，适合学生展开，与前两个小组的任务名格式相同。根据“往昔”“今朝”可知，应围绕着“未来”拟写。如：望未来——璀璨前景篇章。小问2详解】考查传统文化“天宫”是中国神话传说中天帝居住的宫殿，是中国人民家喻户晓的传统文化名词，在科技日益发展的今天，它摇身一变成了中国航天的新名片——天宫空间站。它一方面有对未知太空探索的寓意，另一方面有让航天员在太空中生活得舒服的意思。我国将空间站命名为天宫，体现了中国的传统文化，具有鲜明的中国特色，表达了把神话变为现实的民族自豪感，寄托了中国人民对浩瀚宇宙的憧憬。【小问3详解】本题考查图文装换。结合题干“神舟十三号乘组航天员进行‘天宫课堂’授课”可知，我们可以根据表格，用连贯的语句，把授课人、时间、地点、方式、项目和主旨等信息简明扼要地说明即可。示例：3月23日下午3点40分，“天宫课堂”第二课于中国空间站开讲，由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富采取天地对话方式进行授课。本次太空授课将演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。二、现代文阅读（共27分）（一）（15分）阅读下文，完成下面小题。那些生命里的“小”温暖①生命中，总有一些不期而遇的温暖，摇曳于岁月的枝头；尘世里，总有一朵心花悄悄绽放，成为最美的守候。人生，总会有些不期而遇，温暖着你，焐热你的生命。②听朋友讲他单位里的故事，说有一天早晨，一个小青年斜挎着背包到他们单位推销办公用品，没敲门，就探头缩脑地钻进了办公室。小青年没开口，脸先红了。因朋友的位子刚好临近门口，他一进来就被朋友发现了。朋友准备上前阻止他，可他这时已经进来了。③那天很不凑巧，单位领导正在他们办公室里检查工作，被这个小毛孩撞了个正着。小青年说，我是……他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导怒目而视一通臭骂地轰了出来。小青年惊慌失措地退出来后，站在门口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立马跟了出来，随手关上屋门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站定，朋友才拍着他的肩头温柔地说，兄弟，加油！谁不是从这个时候走过来的？④那一刻，朋友看见小青年的肩头耸了一下，眼睛潮湿了。临走的时候，小青年说：“谢谢大哥！”说这个话的时候，他的脸上已经有了灿烂的笑容。⑤故事听完后我问朋友，为什么要安慰和鼓励他。朋友笑了笑，说，一看样子我就敢断定他是刚毕业的大学生——从他身上，我一眼就找到了自己当年的影子。⑥成长中，谁不需要鼓励和安慰呀！他轻叹一口气说。⑦假日，骑摩托车带老婆和孩子回乡下老家玩。因为路况的问题，车跑得很慢。⑧有那么很长一段土路，我从车的反光镜中窥到，车后不远处有一个年轻人骑着电瓶车一路尾随着我们。我的心忽地有了几分忐忑。⑨车到一个路口的时候，我慢了下来。身后尾随的电瓶车刚好赶上来，和我们并驾齐驱。我紧张地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰间斜跨的包。妻子一时间没反应过来，愣着问干什么。我并不理她，转头盯了一眼跟上来的年轻人。⑩大哥，你的车转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘过来，柔柔的，暖暖的。⑪我转过脸看他，他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。⑫一日，下班回家，徒步经过一个工地。我看见一个五六岁的男孩子在工地旁边的一条小路上蹲着，不知在看什么。⑬我好奇地走过去看他。骄阳下，他缩在一个土堆旁，头顶冒着热气，正专心致志地低头往下看，身下是一团被他罩出的浓重的黑影。⑭我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心地说，叔叔，我在给蚂蚁找家——推土机把它们的家给毁了，它们找不到家了。我蹲下身，和他凑在一起，一块儿观看地上的蚂蚁。我看见有几只惊慌失措的蚂蚁，在几个土坷垃中翻山越岭，疲于逃命，仿佛是一时找不到方向，它们在泥土里爬过来又爬过去。⑮看了一会儿，我笑了，劝他，别管它们，它们会找到新的家的。孩子却噘着嘴，说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走。⑯我一时不知怎么规劝他，站起来走了。走了很久，回过头来又看他，看见他仍旧一动不动地锁在原处。他瘦小的身影，在这个正午的太阳光的照射下，显得那么的单薄。⑰一路上我在想，他在等蚂蚁的妈妈出现，却不知，此时家里，他的妈妈正在焦急地等他回家呀！⑱原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯，才使我们的生命有了温暖的故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人，也请你把同样的温暖带给他人，焐热他人的生命。（选文有删改）7.请用简洁的语言概括出本文中“那些生命里的‘小’温暖”的故事。8.按要求赏析下面句子。（1）他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。（从修辞角度）（2）走了很久，回过头来又看他，看见他仍旧一动不动地锁在原处。（从加点字的含义及表达效果）9.试分析结尾段结构和内容上的作用。10.标题“那些生命里的小‘温暖’”有何妙用？【答案】7.①一个朋友安慰、鼓励到他单位推销却被领导臭骂的小青年；②一个年轻人友善提醒“我”关掉摩托车闪烁着的转向灯；③一个小男孩冒着炎热守候着找不到家的小蚂蚁。8.（1）运用比喻的修辞，将年轻人微笑帅气的样子比作“盛放的野花”，生动形象地写出了年轻人阳光朝气、热心善意带给“我”的温暖，表达了“我”对年轻人的感激与赞美之情。（2）“锁”在这里是长时间不动的意思，生动地写出了小男孩守候蚂蚁的时间之久，体现小男孩神情专注和对迷失的小蚂蚁的关爱。9.结构上：总结全文，首尾呼应，使文章结构更完整；内容上：揭示并升华文章主题，既要对带给自己温暖的人心存感恩，同时又应将温暖传递给他人。10.①概括文章的主要内容：讲述生命中经历的小温暖故事；②作为叙事线索贯穿全文；③暗示文章主题：那些单纯、善良的人们给我们带来温暖，表达出对他们的感激之情。④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】【7题详解】本题考查理解概括能力。依据③段“小青年说，我是……他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导怒目而视一通臭骂地轰了出来。小青年惊慌失措地退出来后，站在门口，窘的很，灰溜溜要走。朋友立马跟了出来，随手关上屋门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站定，朋友才拍着他的肩头温柔地说，兄弟，加油！谁不是从这个时候走过来的？”可以概括为：一个朋友安慰、鼓励到他单位推销却被领导臭骂的小青年；依据⑩段“大哥，你的车转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘过来，柔柔的，暖暖的”可以概括为：一个年轻人友善提醒“我”关掉摩托车闪烁着的转向灯；依据⑭段“我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心地说，叔叔，我在给蚂蚁找家——推土机把它们的家给毁了，它们找不到家了”。⑮段“看了一会儿，我笑了，劝他，别管它们，它们会找到新的家的。孩子却噘着嘴，说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走”可以概括为：一个小男孩冒着炎热守候着找不到家的小蚂蚁。【8题详解】本题考查赏析句子的能力。（1）依据“犹如路边盛放的野花”可知，这是运用比喻的修辞。这是把将年轻人微笑帅气的样子比作“盛放的野花”，生动形象地写出了年轻人朝气蓬勃的性格；依据“散发出阳光的味道”可知，这里还刻画了年轻人热情真挚的行为给我带给“我”的温暖，从中表达了“我”对年轻人的感激与赞美之情。（2）依据“锁”的本义可知，是用锁锁住的意思。依据“看见他仍旧一动不动地锁在原处”可知，这里时用来形容这个小男孩长时间在原地仍然一不动的情景，从而说明小男孩守候蚂蚁的时间之久，体现了小男孩专注观察蚂蚁的样子；依据⑮段“孩子却噘着嘴，说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走”可知，“锁”字体现小男孩对迷失方向，找不到家和妈妈的小蚂蚁的关爱之情。【9题详解】本题考查理解语段作用的能力。内容上，依据⑱段“原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯，才使我们的生命有了温暖的故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人”可知，这是写出作者号召人们要对带给自己温暖的人心存感恩；依据“也请你把同样的温暖带给他人，焐热他人的生命”可知，这是号召人们要将自己的温暖传递给他人。起到揭示文章主题的作用。结构上，依据①段“生命中，总有一些不期而遇的温暖，摇曳于岁月的枝头；尘世里，总有一朵心花悄悄绽放，成为最美的守候。人生，总会有些不期而遇，温暖着你，焐热你的生命”可知，文章最后一段与①段形成鲜明的照应关系。同时，本段文字放在文章的结尾还应起到总结全文，使文章结构更完整的作用。【10题详解】本题考查理解标题作用的能力。在结构上：依据文章的主要内容可知，全文主要讲述作者生命中经历的三个能让人感受到温暖故事。这三个小故事是用“温暖”一词紧密联系在一起。所以，“温暖”就成为本文的叙事线索，并以此贯穿全文。在内容上：依据全文主要讲述的三个亲身经历的且让人感受到温暖故事，从而揭示了文章主题：那些单纯、善良的人们给我们带来温暖，表达了作者由衷的感激和赞美之情。依据“那些生命里的“小‘温暖’”中的“小”可知，这样的题目能让读者产生阅读兴趣，设置悬念，且能吸引读者的注意力。据此总结概括即可。（二）（12分）阅读下文，完成下面小题。最贤的妻最才的女①一百年过去了，岁月的风尘却难掩她的风华。多年前，钱钟书便给了她一个最高的评价：“最贤的妻，最才的女”。现在，她是这个喧嚣躁动的时代一个温润的慰藉，让人看到“活着真有希望，可以那么好”。最贤的妻②1935年，钱钟书与杨绛在苏州举行了结婚仪式。随后钱钟书考取了中英庚款留学奖学金，杨绛毫不犹豫中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学。满腹经纶的大才子在生活上却出奇地笨手笨脚，学习之余，杨绛几乎揽下生活里的一切杂事，做饭制衣，翻墙爬窗，无所不能。杨绛在医院“坐月子”时，钱钟书在家不时闯祸。台灯弄坏了，“不要紧”；墨水染了桌布，“不要紧”；颧骨生疔了，“不要紧”——事后确都一一妙手解难，杨绛的“不要紧”伴随了钱钟书一生。钱的母亲这样称赞儿媳：“笔杆摇得，锅铲握得，在家什么粗活都干，真是上得厅堂，下得厨房，入水能游，出水能跳，钟书痴人痴福。”③解放后夫妇二人至清华任教，她带着钱钟书主动拜访沈从文，愿意修好两家关系，因为钱钟书曾作文讽刺沈从文收集假古董。钱家与林徽因家的猫咪打架，钱钟书拿起木棍要为自家猫咪助威，杨绛连忙劝止，她说林的猫是她们家“爱的焦点”，打猫得看主人面。杨绛的沉稳周到，是痴气十足的钱钟书与外界打交道的一道润滑剂。家有贤妻，无疑是钱钟书成就事业的最有力支持。钱钟书曾在自己出版的新书上，为妻子写下这样无匹的情话：“赠予杨季康，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”④钱钟书的小说《围城》被搬上荧幕前，导演曾专门来征询夫妇俩意见。杨绛边读剧本，边逐段写出修改意见。电视剧果然名声大噪，一时在全国掀起热潮。出现在每集片头的那段著名的旁白——“围在城里的想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此”，被无数人时常引用，实际上就出自杨绛之手，她可谓是最懂《围城》的人。⑤许多年前，杨绛读到英国传记作家概括最理想的婚姻：“我见到她之前，从未想到要结婚；我娶了她几十年，从未后悔娶她，也未想过要娶别的女人。”把它念给钱钟书听，钱当即回说：“我和他一样。”杨绛答：“我也一样。”最才的女⑥杨家世居无锡，是当地一个有名的知识分子家庭。杨绛的父亲杨荫杭学养深厚，在父亲的引导下，她开始迷恋书里的世界，中英文的都拿来啃，读书成为她最大的爱好。一次父亲问她：“阿季，三天不让你看书，你怎么样？”她说：“不好过。”“一星期不让你看呢？”她答：“一星期都白活了。”说完父女会心对笑。求学东吴大学时，老师给杨绛的批语是“仙童好静”，中英文俱佳的杨绛是班上的“笔杆子”，她还喜欢音乐，能弹月琴，善吹箫，工昆曲。大学期间，自修法文，学了一口后来清华教授梁宗岱称赞不已的法语。⑦求学清华时，一贯爱好文学的杨绛开始自己创作，备受任课教师朱自清的欣赏，她的第一篇散文和第一篇小说都被他推荐至《大公报·文艺副刊》上发表。陪钱钟书西方游学期间，她一路旁听，一路自修，坐拥书城，遍读乔叟以后的英国文学，还不时和丈夫展开读书竞赛。两人回到家中无事，便对坐读书，还常常一同背诗玩儿，发现如果两人同把诗句中的某一个字忘了，怎么凑也不合适，那个字准是全诗中最欠贴切的字，“妥帖的字，有黏性，忘不了”。⑧钱钟书从昆明回上海后想写《围城》，杨绛甘做“灶下婢”，辅佐夫君全力搞创作，闲时在友人的鼓动下，尝试写了部四幕剧《称心如意》。没想这位自称业余的剧坛新手“出手不凡”，该剧上演时引来阵阵喝彩声，一鸣惊人，她所署的笔名“杨绛”也就此叫开。此后，杨绛又接连创作了几部作品，讽刺幽默，流畅俏皮，颇有英式戏剧的风格。夏衍看了杨绛的剧作，顿觉耳目一新，说：“你们都捧钱钟书，我却要捧杨绛！”⑨新中国建立后，杨绛开始自学西班牙语，打算从原文翻译《堂吉诃德》。译稿历经“文革”的摧残，“被没收、丢弃在废纸堆里”，最后“九死一生”，逃过劫难。1978年4月，杨绛翻译的《堂吉诃德》出版。同年6月，西班牙国王访华，她应邀参加国宴。邓小平惊讶道：“《堂吉诃德》是什么时候翻译的？”此事一言难尽，杨绛只好答非所问：“今年出版的。”1986年，西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”，以表彰她的杰出贡献。⑩写于1980年的《洗澡》，是杨绛迄今为止惟一一部长篇小说，这部18万字的小说被施蛰存誉为“半部《红楼梦》加上半部《儒林外史》”。女儿钱瑗和钱钟书去世后，《我们仨》出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念，感动了无数中国人。而时隔四年，96岁高龄的杨绛又推出一本散文集《走到人生边上》，探讨人生的价值和灵魂的去向，被评论家称赞：“九十六岁的文字，竟具有初生婴儿的纯真和美丽。”走到人生的边上，她愈战愈勇，唯愿“死者如生，生者无愧”——钱钟书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，陆续整理得井井有条：2003年出版了3卷《容安馆札记》，178册外文笔记，20卷的《钱钟书手稿集·中文笔记》也将于今年面世……这位百岁老人的意志和精力，让所有人惊叹！⑪杨绛有篇散文名为《隐身衣》，文中直抒她和钱钟书最想要的“仙家法宝”莫过于“隐身衣”，隐于世事喧哗之外，陶陶然专心治学。生活中的她的确几近“隐身”，低调至极，几乎婉拒一切媒体的来访。2004年《杨绛文集》出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：“稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”欢乐与伤悲来来往往，都成了过客，已没有什么可以扰乱她平静的心灵。她每日的生活简单而规律，笔耕不辍，深居简出。在她身上，人们往往忘掉时间的残酷：一百年无情而漫长，而这位女性始终一如既往的柔韧、清朗、独立，充满力量，播撒温暖……（注：2016年5月25日，杨绛先生在北京逝世，享年105岁。）11.结合文章内容说说，为什么称杨绛为“最才的女”。12.结合上下文，品味文中的画线句，说说这句话是如何表现杨绛是“最才的女”的。13.下面是杨绛先生5月25日去世后网友拟的挽联，你觉得哪一副拟得更好？请作简要分析。甲】钟歇书掩围城中精彩夫妻俩杨飞绛释天堂里重聚我们住【乙】最贤妻逝者如生存者无愧鹣鲽①情深意无限最才女安之若素持之有恒著述等身惠有余注释：①鹣鲽[jiāndié]情深：鹣，比翼鸟。鲽，比目鱼。用来比喻感情深厚的夫妇，恩爱美满。【答案】11.①迷恋读书，多才多艺；②求学清华时，创作散文和小说；③回上海后创作四幕剧《称心如意》；④新中国建立后，自学西班牙语，翻译《堂吉诃德》；⑤1980年创作长篇小说《洗澡》；⑥女儿钱瑗和钱钟书去世后，《我们仁》出版问世；⑦96岁高龄的杨绛又推出一本散文集《走到人生边上》；⑧2004年《杨绛文集》出版12.运用正侧面描写相结合的手法，“出手不凡”“讽刺幽默”“流畅俏皮”等词语直接表现杨绛的剧作很精彩；观众们的“阵阵喝彩声”，以及夏衍夸赞的语言“我却要捧杨绛”，又从侧面表现杨绛的才华不凡。13.示例一：我认为甲联好。“钟歇书掩”和“杨飞绛释”、“围城中”和“天堂里”对仗工整，还巧妙嵌入钱钟书、杨绛夫妇的姓名和他们的代表作品《围城》和《我们仨》，突出了夫妻俩在我国现代文学史上的地位和成就。示例二：我认为乙联好。“鹣鲽情深意无限”“著述等身惠有余”两句，结构上，对仗工整；内容上，上联写出了夫妇俩感情深厚，恩爱美满，下联突出了杨绛在我国现代文学史上的地位和成就。【解析】【11题详解】本题考查对文章内容的概括。根据文章第⑥段“杨绛的父亲杨荫杭学养深厚，在父亲的引导下，她开始迷恋书里的世界……她还喜欢音乐，能弹月琴，善吹箫，工昆曲”可知，她不仅迷恋读书还会很多才艺。根据文章第⑦段“求学清华时，一贯爱好文学的杨绛开始自己创作，备受任课教师朱自清的欣赏，她的第一篇散文和第一篇小说都被他推荐至《大公报·文艺副刊》上发表”可知，她在清华上学时，就已经开始创作散文和小说了。根据文章第⑧段“钱钟书从昆明回上海后想写《围城》，杨绛甘做‘灶下婢’，辅佐夫君全力搞创作，闲时在友人的鼓动下，尝试写了部四幕剧《称心如意》。没想这位自称业余的剧坛新手‘出手不凡’，该剧上演时引来阵阵喝彩声，一鸣惊人，她所署的笔名‘杨绛’也就此叫开”可知，闲暇时创作了四幕剧《称心如意》。根据文章第⑨段“新中国建立后，杨绛开始自学西班牙语，打算从原文翻译《堂吉诃德》……1978年4月，杨绛翻译的《堂吉诃德》出版”可知，新中国建立后，她自学西班牙语翻译了《堂吉诃德》。根据文章第⑩段“写于1980年的《洗澡》，是杨绛迄今为止惟一一部长篇小说”可知，创作了惟一一部长篇小说《洗澡》。根据文章第⑩段“女儿钱瑗和钱钟书去世后，《我们仨》出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念”可知，女儿和丈夫去世后创作《我们仨》来怀念他们。根据文章第⑩段“时隔四年，96岁高龄的杨绛又推出一本散文集《走到人生边上》”可知，她96岁时又创作一部散文集《走到人生边上》。根据文章第⑪段“2004年《杨绛文集》出版，出版社准备大张旗鼓筹划其作品研讨会，杨绛打了个比方风趣回绝：‘稿子交出去了，卖书就不是我该管的事了。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡’”可知，2004年低调地出版了《杨绛文集》。

【12题详解】本题考查句子分析。通过阅读画线句“没想这位自称业余的剧坛新手‘出手不凡’”“杨绛又接连创作了几部作品，讽刺幽默，流畅俏皮，颇有英式戏剧的风格”可知，本句对杨绛的作品进行了直接的描写，“出手不凡”“讽刺幽默，流畅俏皮”写出了杨绛作品的成功与独特，属于正面描写；而句中的“该剧上演时引来阵阵喝彩声，一鸣惊人”“夏衍看了杨绛的剧作，顿觉耳目一新，说：‘你们都捧钱钟书，我却要捧杨绛！’”通过描写观众看剧时的反应和读者夏衍的夸赞，从侧面展现了杨绛作品的精彩与杨绛的“才女”风采，属于侧面描写。【13题详解】本题考查阅读拓展。欣赏挽联，要从对联格式和内容两方面赏析作答。本题为开放性答案，选哪一联都可，但要言之有理。示例一：甲联中的“钟歇书掩”和“杨飞绛释”不仅对仗工整，而且其中的“钟书”与“杨绛”是他们两人的名字；后半部分中“围城中”与“天堂里”相对，并且巧妙地将两人的代表作品《围城》和《我们仨》嵌入其中，不仅符合对联的要求，内容也新颖吸睛。示例二：乙联中“鹈鲽情深意无限”、“著述等身惠有余”的“意无限”与“惠有余”对仗工整，“鹈鲽情深”写出了杨绛与钱钟书深厚的感情，“著述等身”写出了杨绛在文学史上的地位，该联前半部分的“最贤妻、最才女”引用钱钟书对她的评价赞美了她，“安之若素、持之有恒”写出了杨绛的可贵品质。三、古诗文阅读（共15分）（一）（9分）阅读【甲】【乙】【丙】三段文字，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】楚有养由基①者，善射者也；去柳叶者百步而射之，百发而百中之。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不已③善息，少④焉气力倦，弓拨⑤矢钩⑥，一发不中，前功尽矣。”（选自《战国策·西周策》）【丙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注释】①养由基：人名。②支左屈右：伸直左臂拉弓，弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭方法。③已：已通“以”，因。④少：过了不久⑤拨：不正。⑥钩：弯曲。14.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.陈康肃公善射左右皆曰善B.睨之久而不去去柳叶者百步而射之C.但手熟尔但闻黄河流水鸣溅溅D.康肃笑而遣之大兄何见事之晚乎15.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。16.下面对选文理解分析有误的一项是（）A.甲文叙述疏密相间，详略得当，略写陈尧咨的射技，详写卖油翁酌油的过程，突出“惟手熟尔”的道理。B.乙文中“左右皆曰善”从侧面突出养由基射技高超，“子何不代我射之也”这句话则写出了养由基对“客”挑衅的态度。C.甲乙两文都运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，同时推动了故事情节的发展。D.甲乙两文叙事简洁生动，甲文卖油翁是以“酌油”绝活讽喻因善射而自负的陈尧咨，乙文“客”则以道理来劝说养由基。17.劝喻需要一定技巧才能让人信服，卖油翁以自身经验讽喻陈尧咨，“客”则以理服人。请结合具体内容分析孙权是如何劝说吕蒙的。【答案】14.C15.他曾经在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站在那里，斜着眼看他射箭，很久都不离开。16.C17.先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；然后指出学习的目的和方法，“但当涉猎，见往事耳”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。【解析】【14题详解】本题考查一词多义。A．擅长/好；B．离开/距离；C．都解释为：只；D．人称代词，他/指示代词，这么；故选C。【15题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：尝，曾经。释，放下。睨，斜着眼看。【16题详解】本题考查理解文章内容。C.乙文没有神态描写。故选C。【17题详解】本题考查理解文章内容。“卿今当涂掌事，不可不学！”一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；“但当涉猎，见往事耳”指出学习的目的和方法；“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。

【点睛】参考译文：（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。（乙）楚国有一个名叫养由基的人，是一个射箭能手，他距离柳树一百步放箭射击，每箭都射中柳叶的中心，百发百中，左右看的人都说射得很好。可是一个过路的人却说：“这个人，可以教他该怎样射了。”养由基说：“大家都说我射得好，你竟说可以教我射了，你为什么不来替我射那柳叶呢！”那个人说：“我不能教你怎样伸左臂屈右臂的射箭本领；你射柳叶百发百中，但是却不善于休息，等一会疲倦了，弓不正箭弯曲，一箭射不中，就会前功尽弃。”（丙）起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

（二）（6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？18.解释下列加点的词。（1）策勋十二转：_____________（2）出郭相扶将：_____________19.联系全文来看，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因有哪些？【答案】18.①.记功②.外城19.木兰孝顺父母、勤劳朴实、机智勇敢、不慕荣华，她身上集中体现了中华民族的传统美德；既让我们看到了关爱父母的普通人，也让我们感受到了勇敢果断、敢于担当的英雄形象。所以，木兰的形象一直深受人们喜爱。（言之有理即可）【解析】【18题详解】本题考查文言实词。（1）句意为：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功；（2）句意为：互相搀扶着到城外迎接她。郭：外城。【19题详解】本题考查人物形象分析。通过第一段中“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的内容可知，木兰在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚，表现出她不慕名利的品质；联系第二段中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”的内容可知，写出她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，表现出一副天然的女儿情态；示例：木兰形象一直受人们喜爱的原因在于木兰诗这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她敢于担当，义无反顾地奔赴战场，立下赫赫战功，身上有一股英雄豪气。同时，她不慕名利不愿做官，只有对亲人的眷恋和对和平安定生活的向往和热爱。【点睛】参考译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？四、作文（50分）请从下面两个任务中任选一个，写一篇作文。20.生活中有很多细微的幸福时刻，需要我们用心感悟体会。请以“这也是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范，力求美观。【答案】例文：这也是一种幸福周末睡个大懒觉是一种幸福，和父母在一起吃饭是一种幸福，被父母表扬是一种幸福，但是其实被老师责骂这也是一种幸福。数学小测试，我得了99分，这对我来说是一个不小的进步，因为我离成功只差一步，对我来说也是一个不小的分数。上课的时候我满怀希望地等老师夸我。老师走了过来，见到她这个举动我更证实了老师要表扬我的心思，我不禁暗自得意。老师，虽然你平时不喜欢我，视我为眼中钉，肉中刺但这次我的确考了99分，这是你不能更改的事实，我终于证明自己了！“×××，这次要批评”，在我心中，这句话就是晴天中的一个霹雳，我的白日梦一下子就被老师无情地戳破了，我沮丧又愤怒还好奇地看着老师，老师仿佛看懂了我的疑问，缓缓地说：“为什么呢？”我也想问“为什么呢？”我心想看你怎么找茬！她说：“因为这次没得100分，是因为你计算题一题算错了。”我心想：那我就一步之遥你还怎样？之后，老师把我叫到办公室，比老虎还凶地吼道：“你知不知道，因为你的马虎造成全班丧失了一个100分！我小声嘀咕到：“不就是一题计算题吗，有必要吗？”她说：“一个人的细节，哪怕是小小的细节也会让人失败！”她语重心长地说完以后就走向了办公室，看都不看我一眼！后面的几天我倒是轻松不少，因为我终于摆脱灭绝师太了！终于不用每天去办公室看她脸色听她骂声，渐渐的，我觉察到她的不对劲，作业错了没有找我去办公室“喝茶”，考试没有95分以上没有当众批评我，上课不举手没有骂我，我发现我的学习成绩在下降，就想求着老师骂我。之后，我拼命努力，争取做到最后，来吸引老师注意，让老师像以前一样关注我，和我谈心。直到这时，我才明白，原来被老师责骂也是一种幸福，说明她关心你，爱护你！直到这时我才明白……原来被老师责骂，这也是一种幸福，一种类似父爱的爱，也许平时冷冰冰的老师也十分喜欢你，只是方法不同，所以被老师责骂这段时间你一定要珍惜，也不要埋怨老师，你要知道，有的东西失去了，就无法挽回！【解析】【详解】这是一篇命题作文。1.审题立意。本作文是以“提示语+命题”的形式出现，为考生在审题和选材上做出了一定的引导。首先要明确文题的关键词是“幸福”。幸福是一种心灵的感觉，是一种情感上的体验，因此要在作文中写出自己对幸福的理解，并把这种幸福感传达出来。其次，文题题眼是“也”表明要写的不是大众所理解的幸福，而是经历了独特的体验和感悟后自己理解的另一种幸福