不退位减（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

不退位减（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版一、教学内容

本节课的内容来自于人教版二年级上册数学第85-86页的“不退位减”章节。本节课主要讲解了“不退位减法”的计算方法，包括“10减几”、“20减几”、“30减几”等常见不退位减法计算题型。二、核心素养目标

培养学生运用数学思维解决实际问题的能力，增强学生的逻辑思维能力，提高学生的计算能力和问题解决能力。三、重点难点及解决办法

重点：掌握不退位减法的计算方法，能够熟练地进行计算。

难点：对于“20减几”和“30减几”等复杂不退位减法计算题型的理解和掌握。

解决办法：通过实例讲解和练习，让学生理解不退位减法的计算原理，加强练习，帮助学生熟练掌握计算方法。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，系统讲解不退位减法的计算原理和步骤，帮助学生建立正确的计算思维。

2.组织小组讨论，让学生相互交流和分享自己的计算方法和经验，促进学生的思维碰撞和知识共享。

3.设计实践操作环节，让学生通过实际操作加深对不退位减法计算方法的理解和掌握。

4.利用PPT和实物模型展示，生动形象地呈现计算过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

5.设计练习题，让学生在实践中巩固所学知识，及时发现并解决计算过程中存在的问题。

6.利用在线工具和资源，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习和拓展知识。

7.鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

8.定期进行课堂检测，了解学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学方法和策略。

9.创设情境教学，让学生在实际情境中运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力和创新能力。

10.强调团队合作，鼓励学生参与小组合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不退位减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不退位减法是什么吗？它与我们的数学计算有什么关系？”

展示一些关于不退位减法的图片或视频片段，让学生初步感受不退位减法的魅力或特点。

简短介绍不退位减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不退位减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不退位减法的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解不退位减法的定义，包括其主要计算元素或步骤。

详细介绍不退位减法的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不退位减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不退位减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不退位减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不退位减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不退位减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论不退位减法在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不退位减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不退位减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不退位减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不退位减法的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调不退位减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不退位减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不退位减法的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学绘本：《数学城历险记》系列，通过有趣的故事和生动的画面，让学生在阅读中学习到不退位减法的相关知识。

（2）数学动画：《数学小精灵》系列，通过动画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习到不退位减法的相关知识。

（3）数学游戏：《数学大冒险》系列，通过游戏的方式，让学生在游戏中掌握不退位减法的计算方法和技巧。

（4）数学竞赛：鼓励学生参加学校或地区的数学竞赛，通过竞赛提升自己的数学能力和解决问题的能力。

（5）数学网站：推荐学生访问一些优秀的数学学习网站，如“中国数学教育网”、“数学之家”等，让学生在网络上拓展自己的数学知识。

2.拓展建议：

（1）阅读数学绘本，通过故事和画面，让学生在阅读中学习到不退位减法的相关知识，提升学生的数学兴趣和阅读能力。

（2）观看数学动画，通过动画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习到不退位减法的相关知识，提升学生的数学理解和观察能力。

（3）玩数学游戏，通过游戏的方式，让学生在游戏中掌握不退位减法的计算方法和技巧，提升学生的数学计算和思维能力。

（4）参加数学竞赛，鼓励学生参加学校或地区的数学竞赛，通过竞赛提升自己的数学能力和解决问题的能力。

（5）访问数学网站，推荐学生访问一些优秀的数学学习网站，如“中国数学教育网”、“数学之家”等，让学生在网络上拓展自己的数学知识，提升学生的自主学习和研究能力。

（6）组织数学学习小组，让学生在小组中互相学习、交流和讨论，提升学生的合作能力和团队协作能力。

（7）鼓励学生进行数学实践，如进行数学实验、数学建模等，提升学生的实践能力和创新能力。

（8）定期进行数学测试，了解学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学方法和策略，提升学生的数学学习效果。

（9）开展数学主题活动，如数学知识竞赛、数学讲座等，提升学生的数学兴趣和参与度。

（10）鼓励学生进行数学创作，如编写数学故事、制作数学手抄报等，提升学生的创造力和表达能力。七、课后作业

请同学们完成以下题目：

1.计算：10减7等于多少？

2.计算：20减8等于多少？

3.计算：30减9等于多少？

4.计算：40减11等于多少？

5.计算：50减12等于多少？

答案：

1.10减7等于3

2.20减8等于12

3.30减9等于21

4.40减11等于29

5.50减12等于38八、板书设计

①重点知识点：不退位减法的计算方法。

②关键词：减法、计算、不退位。

③板书设计：

1.列出不退位减法的计算公式，如：10减7等于3。

2.利用图片或符号，如“-”号，表示减法运算。

3.使用色彩鲜艳的粉笔，突出重点知识点和不退位减法的计算步骤。

4.板书设计中加入一些有趣的图形或图案，如数字形状的气球或动物，增加学生的学习兴趣和参与度。

5.板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.请同学们完成以下练习题：

（1）计算：10减7等于多少？

（2）计算：20减8等于多少？

（3）计算：30减9等于多少？

（4）计算：40减11等于多少？

（5）计算：50减12等于多少？

2.请同学们运用所学的不退位减法知识，解决以下实际问题：

（1）小明有10个苹果，他吃掉了7个，请问他还剩几个苹果？

（2）妈妈有20元钱，她买了一个8元的玩具，请问她现在还剩多少钱？

（3）爸爸有30本书，他借出了9本，请问他还剩几本书？

（4）老师有40个铅笔，她用掉了11个，请问她还剩几个铅笔？

（5）同学们有50个气球，他们放走了12个，请问他们还剩几个气球？

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对于计算题，检查学生是否正确运用了不退位减法的计算方法，是否有计算错误。

3.对于实际问题，检查学生是否能够运用所学知识解决实际问题，是否有理解错误或计算错误。

4.对于存在问题的学生，给予个别辅导，帮助他们理解和掌握不退位减法的计算方法和实际应用。

5.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。

6.对于普遍存在的问题，在课堂上