安阳市汤阴县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题 【带答案】

七年级上期末学业质量检测试卷语文（试题范围：上册全册满分：120分测试时间：120分钟）2023.1注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应把答案直接涂写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。2.答题前，考生务必将答题卡上本人姓名、考场、考号等信息填写完整或把条形码粘贴在指定位置上。一、积累与运用（28分）1.阅读下面文字，按要求完成下面的题目。拥有美好而充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧！阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩，走访从不张扬、不计酬劳、慷慨无私、热忱植树的牧羊人；零距离地接触引导孩子一步一步走下悬崖的父亲……他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值；我们也可以在阅读中，借助想象的翅膀——亲历（piāomiǎo）街市的热闹繁华，知晓女娲造人的神通广大，了解（qǐ）人忧天的深刻寓意，______。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。piāomiǎo________（qǐ）人忧天殉职____（2）请任选你在七年级上册学过的一篇课文内容，仿照句式，在文段中的______填上一句话，使得文段语意完整、连贯。【答案】（1）①.缥缈②.杞③.xùn（2）目睹骗子织布的荒唐滑稽/懂得尊重生命的难能可贵【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。①缥缈：piāomiǎo，意思是隐隐约约、若有若无的样子，形容空虚渺茫。②杞人忧天：拼音是qǐrényōutiān，比喻毫无必要的忧虑和担心。注意“杞”与“纪”的区别。③殉职：拼音是xùnzhí，（在职人员）为公务而牺牲生命。【小问2详解】本题考查补句。补句要求：在内容上，重视“神似”，使补句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使补句形神相似。由“亲历缥缈街市的繁华”“知晓女娲造人的神通广大”等例句的结构、语意分析，结合题干七年级上册学过的一篇课文内容的要求，可补句为：懂得纯真童心的可贵。2.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________________；如果叶子也不漂亮，也许__________________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_________________________。A.叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿枝干会错落有致B.枝干会错落有致叶子会青翠欲滴体态会绰约生姿C.叶子会青翠欲滴枝干会错落有致体态会绰约生姿D.体态会绰约生姿枝干会错落有致叶子会青翠欲滴【答案】C【解析】【详解】解答本题，先读语段并审视四个选项所给的句子。由语段第一个横线后面的句子“如果叶子也不漂亮”可知，第一个横线上应该填“叶子会青翠欲滴”；由语段第二个横线后面的句子“如果花叶子和枝干都不漂亮”可知，第二个横线上应该填“枝干会错落有致”；最后一句的横线上就应该是“体态会绰约生姿”，故选C。3.古诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》）（2）____________，山人潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（3）____________，不亦君子乎？（《论语》）（4）同样面对浩瀚的江海，古人发出了不同的感叹。曹操在诗句“________，若出其中；______，若出其里”中展现了大海的宏伟气象和诗人的博大胸怀；李白在诗句“________，影入平羌江水流”中既描绘了月映清江的美景，又抒发月夜行船的独特感受；孔子则通过“________，_______”发出对时光匆匆、世事变迁的喟叹。【答案】①.便引诗情到碧霄②.河流大野犹嫌束③.人不知而不愠④.日月之行⑤.星汉灿烂⑥.峨眉山月半轮秋⑦.逝者如斯夫⑧.不舍昼夜【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：碧、霄、嫌、愠、烂、峨、逝、昼。名著阅读（4分）4.名著阅读。某班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：_______________________【答案】如我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。【解析】【详解】本题考查对名著人物形象的理解和把握。《西游记》中的唐僧师徒各有优缺点。对于猪八戒来说，一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象；另一方面，他也还不失忠勇和善良，勇猛战斗。作为辩论赛中的正方，应围绕“猪八戒的优点”展开来写，要做到有理有据，结合具体事例来分析。例如：猪八戒吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿具体表现是：黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎；白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿；八戒要回高老庄，白龙马劝猪八戒去找悟空，结果悟空拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回；八戒用激将法使悟空当下随他前来。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手体现在：大战红孩儿时，他坚持不懈，帮助悟空与红孩儿斗智斗勇。在流沙河，沙僧在里面作怪，猪八戒因为水性好，主动迎战，一番恶斗，险象环生，因为是客场，所以吃了亏，出水休息，孙悟空水性不好，又让八戒去打，猪八戒遂又下河去与之恶斗。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人体现在：嘴上说着散伙，但也没真的这么做，在师傅遇难时主动去请师兄回来，取经路上勇救乌鸡国国王等。亦可以根据名著谈一谈猪八戒的其他优点。示例：我方认为，猪八戒是一个武艺高强、机智聪明的人物。在第二十回“黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先”中，待“虎先锋”与孙悟空战斗落败后，被八戒一钯，筑得九个窟窿鲜血冒，脑髓全部流干。5.鲁迅评论《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪个最富有人情味？请联系小说内容说说你的理由。【答案】示例1：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭到师父驱赶，他再三恳求师父回心转意，不得不走时执意向师父下拜，最后带着对师父的不舍洒泪而别。示例2：唐僧最富有人情味。因为他有菩萨心肠，富有同情心。当他惩戒悟空而念紧箍咒时，会因悟空的求饶而不忍心再往下念。示例3：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割粮食，表现得很勤快。取经路上与悟空协力合作，和悟空结下了兄弟情谊。示例4：沙僧最富有人情味。他在取经路上负责挑担，任劳任怨，对师父忠心耿耿。【解析】【分析】【详解】本题考查名著人物。示例一：孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。”对师父的留恋和无奈，显露无疑，走之前交代沙僧保护好师父也体现了他的人情味。示例二：猪八戒最富有人情味。一方面猪八戒性情真实生动，他性格率真自然他处处本色流溢，他和常人一样贪吃贪睡贪财贪色，他从不作假，从不修饰自己的内心，这就是猪八戒，一个真实的“人”。另一方面，猪八戒还在于他的善，他是一个在取经事业中惩凶除暴的伟大战士，他临阵杀敌，勇猛异常，他助人为乐，勇于斗争。猪八戒本质还单纯，性格憨厚有时也好耍点小聪明。这些性格使他更具有人情味。示例三：唐僧最富有人情味。唐僧为孙悟空做虎皮裙，表现出对徒弟的疼爱；念紧箍咒惩戒孙悟空时经常于心不忍；唐僧心地善良，错把妖怪当好人，屡次陷入灾难中，这些都可以凸显他的人情味。示例四：沙僧最富有人情味。沙僧个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪财好色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，化缘挑担，从未动摇过，他谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。6.请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动，完成下列任务。（1）下面是准备分享在微信朋友圈中关于读书方法的对联，但顺序乱了，请你重新组合起来。走进去百态人生自可阅尽大千世界方能悟透出得来上联：_______________下联：________________（2）围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）（3）针对统计图反映的情况，完成下面的倡议书，与好友分享。倡议书亲爱的朋友们：微信为我们的交际提供了很大的便利，但是统计发现，大家在朋友圈分享的多是关于娱乐的内容，与家庭、校园生活有关的内容很少，为此，我发出如下倡议：1._____________2._____________3._____________让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！倡议人：XXX2022年10月20日【答案】（1）①.走进去自可阅尽大千世界②.出得来方能悟透百态人生（2）示例一：赞成。加父母为微信好友，可以方便同父母交流，有利于父母及时掌握我们的各种情况。这样父母会及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母关系更融洽。示例二：不赞成。每个人的成长都需要自己的一定空间，父母本来和孩子之间就有代沟，将父母加为微信好友，会时刻受父母的关注，对我们个性发展会产生影响。（3）①.示例：多关注游戏娱乐，特别是明星八卦之类的东西。②.多介绍学校生活，学习经验，大家相互促进。③.多分享家庭幸福时光，常怀感恩之心。【解析】【小问1详解】本题考查对联拟写的能力。拟写的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。先把这六个词语分组。“走进去”与“出得来”同为动补短语。“百态人生”与“大千世界”同为偏正短语。“自可阅尽”与“方能悟透”同为偏正短语。分析语义，走进阅读当中，就可以看到书中的大千的世界。从阅读中得到了深刻的理解与体会，就能看懂并领悟人生百态。故这两联应为“走进去自可阅尽大千世界”“出得来方能悟透百态人生”，上联末字应为三声或四声，下联末字应为一声或二声。故上联为“走进去自可阅尽大千世界”，下联为“出得来方能悟透百态人生”。【小问2详解】本题考查语言表达之辩论词。本题要求“围绕‘是否赞成加父母为微信好友’这个话题”谈看法并阐述理由，这个题可以选择赞成，也可以选择不赞成，无论是赞成还是不赞成，都要阐述充足的理由。若赞成，可以从加父母为微信好友的好处阐述理由，例如可以增进父子或母子感情，可以在紧急情况下便于联系父母，一些不能口头交流的问题通过微信进行交谈等；若不赞成，可以从父母应该给孩子留更多的自由空间、一些同龄人交流的话题不便于让父母过多干涉等角度进行阐述。示例：我赞成加父母为微信好友。和父母互相加微信可以方便与父母之间的联系，聊天方便快捷，可文字，可语音可视频甚至可以发红包，多种形式与父母交流。还可以通过父母的朋友圈来了解父母，增进父母与儿女之间的情感。【小问3详解】本题考查拟写倡议书。分析“大家在朋友圈分享的多是关于娱乐的内容，与家庭、校园生活有关的内容很少”。所以可提倡：①减少关注娱乐休闲等无意义的信息；②多与家人、朋友分享幸福、积极、健康的内容；③多分享学习心得，促进健康成长。二、现代文阅读（共25分）阅读下面文段，完成小题小题。绣眼与芙蓉赵丽宏①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。③那只芙蓉是枯黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。⑤在鸟儿的欢唱中，日子不知不觉地也欢快起来。⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟：它们无奈地进入人类的鸟笼：痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来。7.请从绣眼的角度概括文章情节。绣眼鸣唱→绣眼莫名停止鸣唱→______→绣眼因野绣眼的召唤而重新开口→_________8.请按要求赏析下列句子。（1）晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。（从修辞角度）（2）笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……（从描写角度）9.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.文章运用了对比手法，表达出作者对绣眼的喜爱与赞美之情。B.文章中芙蓉长时间被关在笼中，已经习惯舒适的生活，失去了对自由的追求。C.第③段写出了绣眼毛色鲜艳、容貌清秀、动作敏捷、鸣叫婉转多变的特点。D.文章第⑨段中划波纹线的句子表达了作者对失去自由的绣眼的同情，也谴责了人类让鸟儿失去自由的行为。10.读了全文并结合下面当今现象谈谈我们人类应深思些什么？当今现象：有人为了取悦自己而牺牲某些动物的自由，强行圈养或笼囚宠物；有人为了大饱自己的口福而滥捕滥杀无辜生灵，使其成为餐桌上的美味佳肴……【答案】7.①.绣眼冷看芙蓉②.绣眼回归自然8.（1）运用比喻修辞，把芙蓉的鸣唱比作一缕阳光，生动形象地写出了芙蓉鸣叫声的优美婉转，表现出早晨芙蓉的叫声给“我”带来的愉悦。（2）运用动作描写，“蹦”“跳”“飞”“拍”等一系列动词，生动形象地写出了绣眼飞出鸟笼时轻捷欢快的情景，表现了它向往自然、追求自由的急切心理。9.C10.我们应知道动物和我们人类一样同是地球上生物大家庭中的一员，命运共同，因此我们人类应尊重动物、善待动物、关爱动物、保护动物，与动物和谐相处。【解析】【7题详解】本题考查文章脉络梳理和内容概括。本文可分为三个部分：第一部分(①—⑤)，写“我”养了两只乌：芙蓉与绣眼，日子就在两只鸟的欢叫声中快乐起来了；第二部分(⑥—⑦)，写一日忽然发现。阳台上的绣眼不再啼叫，只有那只芙蓉在唱。而且声音越来越像绣眼，似乎在唤起绣眼的记忆；第三部分(⑧—⑩)，写后来的一天，一只野绣眼的到来，让家中的绣眼重新发出了幸福快乐的叫声，“我”忽地明白了它需要的是什么，打开笼门，绣眼飞出了乌笼。从绣眼的角度概括文章情节，第一空，根据选文第⑦段“而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑”概括可得：绣眼冷看芙蓉；第二空，根据选文⑨段“笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪”、第⑩段“它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，我的内心不觉得欣慰起来”概括可得：绣眼回归自然。【8题详解】本题考查句子赏析。（1）从修辞的角度来看，把“它的鸣唱”比作“一缕缕阳光”，这是比喻的修辞手法。联系本段“它的鸣叫婉转多变”可知，此处比喻生动形象地表现了芙蓉鸟鸣叫的优美婉转。联系作者感情可知，阳光给人以温暖和愉悦，把鸟叫比作阳光，生动形象地表现了我听到芙蓉鸟叫声后的愉悦心情。（2）“一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪”是动作描写，“蹦”“跳”“飞”“拍”等一系列动词，生动形象地写出了绣眼飞出鸟笼时雀跃、振奋、愉悦的情景，表现了它对自然、自由的急切追求和向往。【9题详解】本题考查内容理解分析。C.有误，根据选文第③段“那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变”，很显然在写“芙蓉”，不是写“绣眼”；故选C【10题详解】本题考查拓展运用和主观表达。结合材料中所列举的现象，从与和动物之间和谐相处这一方面加以分析阐述，言之有理即可。示例：自然界中的生物都是互相依存的，正因为有各种动物，我们的地球家园才能美好。因此，我们要善待动物，保护动物，学会与动物和谐相处，共建美好、和谐的地球生态家园。阅读下面文字，回答小题。一窗牵牛花风中箫①十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社会上一些人有了来往，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故。母亲毫无办法，常常暗自垂泪。②那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来。所幸并无大碍，只是右腿骨折。打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床。③病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了。她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动。她想抬一下右腿，又是一阵疼袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了。”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休。母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她。④因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬。⑤母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上。母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了。⑥几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的。开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊。她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢。母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着。白的墙，白的床单，那一抹新绿格外引人注意。⑦牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1、2、3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉。她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福。⑧她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹。⑨早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望。纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然。⑩寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花。以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦。每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长高了。⑪牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。⑫她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光。⑬牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了。她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花。⑭多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑：“怎么都是牵牛花？”她笑：“喜欢啊。”她忽然想起问：“那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊？”母亲淡淡地说：“我特意种上的。”⑮她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花。⑯她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜。11.阅读全文，试着用一句话概括文章主要内容。12.结合文章内容，简要分析第①段在文章的作用。13.阅读文中划线句子，按要求回答问题。（1）纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着。（从修辞角度赏析）（2）牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。（赏析加点词语）14.结合文章内容，说说你对第⑥段理解。【答案】11..病床上的她受妈妈偷偷种在君子兰花盆里的牵牛花的影响，性格发生变化，身体康复后，懂得了感恩，学会了珍惜。12.交代了十五岁时她叛逆、倔强、逃学的背景，为下文写她的改变埋下伏笔；写母亲暗自垂泪，为下文写她种牵牛花、鼓励女儿做铺垫，突出母亲对孩子的挚爱和良苦用心。13.（1）运用了拟人修辞，“张望”把牵牛花人格化，生动形象的写出了牵牛花努力生长、探索世界的姿态，表现出她对牵牛花的期待和喜爱。（2）“牵”原指拉着行走或移动，在文中指牵牛花的生长时刻吸引着她的目光，生动形象地写出了牵牛花给予她欢喜、期待和力量，让她成长，懂得感恩，学会珍惜。14.“愣在了一旁”，是因为她没料到那改变了她人生轨迹的牵牛花竟然是母亲特意种下的；她现在才明白母亲为了她的成长付出了怎样的苦心；“缠绕”的是母亲那浓浓的母爱和她满心的感恩。【解析】【11题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。解答本题需要通读文章，了解文章大意。由第①段“十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧”，第②段“那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来”，第⑤段“母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上”，第⑦段“她第一次意识到，原来，她曾经拥有那么多快乐和幸福”，第⑯段“她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜”可知，文章主要讲的是她逃学跟一帮朋友出去爬山玩，结果摔下山来，右腿骨折。开始她嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休。后来母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上，而且君子兰旁长出了一株牵牛花，牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起。最后她康复了，懂得了感恩，学会了珍惜。据此作答即可。【12题详解】本题考查语段作用分析。由第①段“十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社会上一些人有了来往”可知，交代了故事发生的背景，由第⑧段“她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹”可知，也为下文写她的改变作铺垫；“母亲毫无办法，常常暗自垂泪”引出下文母亲为了鼓励女儿而种牵牛花，这里也突出表现了母爱的无私和伟大。【13题详解】本题考查赏析重要语句。（1）“伸出毛茸茸的触角张望着”运用拟人的修辞，将牵牛花赋予人的动作和情态，由第⑨段“早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望”可知，生动形象地写出牵牛花努力向上生长的积极状态，也表现了她对牵牛花的喜爱之情。（2）“牵”原指拉着使行走或移动，这里形容牵牛花的生长状态时刻吸引着她的注意力，再结合第⑪段“牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待”可知，这里写出牵牛花在她休养这段时间里给予她更多的力量，陪伴她，让她有更多的欢喜和期待。【14题详解】本题考查对重要句段的理解与分析。结合第⑭段“母亲淡淡地说：‘我特意种上的。’”可知，第⑮段“她愣在了一旁”是因为她没想到是母亲为了她而特意种下牵牛花，她现在才明白母亲的良苦用心，再结合第⑯段“她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜”可知，“缠绕”是指她明白了牵牛花凝聚着母亲对自己无私的爱，让她明白的感恩和珍惜。三、古诗文阅读（共17分）阅读下面两个文段，回答小题。【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有智。（选自刘义庆《世说新语》）【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。15.解释下列句中加点的词语。（1）止有剩骨（2）顾野有麦场（3）眈眈相向（4）狼亦黠矣16.下列句子中加点的“之”，和“不得不除之”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（）A.久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）B.友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）C.夫君子之行（《诫子书》）D.求闻之若此（《穿井得一人》）17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。18.你认为【甲】文中的屠户和【乙】文中的王右军有什么相似之处？【答案】15.①仅，只；②看，视；③凶狠注视的样子；④狡猾。16.B17.（1）骨头已经没有了，（可是）两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。18.示例：他们在面对危险时，都能沉着下来，冷静思考，懂得用智慧和勇气去战胜困难。【解析】【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：只有剩下的骨头。止：同“只”，仅，只；（2）句意为：他看见田野里有一个大麦场。顾：看，视；（3）句意为：瞪眼朝着屠户。眈眈：凶狠注视的样子；（4）句意为：狼也真狡猾啊。黠：狡猾。【16题详解】本题考查“之”的意义和用法。“不得不除之”中“之”，代词，他，指王羲之。A.助词，补音节，无意义；B.代词，他，指元方；C.助词，的；D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；故选B。【17题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：（1）尽：完。而：可是。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。并驱：一起跑。如故：像原来一样。（2）禽兽之变诈几何：禽兽的欺骗手段能有多少啊。变诈：作假，欺骗。几何：多少，这里是能有几何的意思。耳：语气助词，罢了。【18题详解】本题考查内容理解与概括。根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”看出，屠户面对着被狼围攻的困境，他最终选择反抗，获得了成功，拯救了自己，看出他的勇敢救了自己。根据“乃阳吐污头面，诈孰眠”“及开帐，乃见吐睡从横，信其实熟眠，于是得全”可知，王羲之在一个危险的处境中，冷静从容，想出了办法自救，骗过了对方，看出是他的冷静、随机应变、勇敢救了自己。因此这两个人物相似之处是：当遇到危险的时候，沉着冷静，随机应变，靠智慧和勇气自救。【点睛】参考译文：【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两匹狼，紧跟着（他）走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼。他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人。狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了。【乙】王羲之年纪不到十岁时，大将军非常喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡觉。大将军有一次曾经先起来了，王羲之还没有起来。不一会儿，（王敦的参军）钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情。都忘了王羲之还在帐子里，他们说起要谋反的计划。这时王羲之醒来，听到他们的谈论之后，知道自己没有活的道理，就假装吐口水脏了头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦议论事情到了一半才想起王羲之没起床。两人大惊说：“不得不除掉他。”等到打开帐，却见王羲之流口水，于是相信他确实还在熟睡，王羲之因此得以保全性命。当时的人称赞王羲之聪明。阅读下面古诗，回答小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。……，若出其中。……，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。19.诗中作者能抓住景物特点描写，请列举出两种景物及其特点。20.“……若出其中；……，若出其里”中“若”字用得好，请你说说好在哪里。【答案】19.示例：海水，“澹澹”写出了大海水波荡漾的特点；山岛，“竦峙”写出了山岛的挺立；树木，“丛生”写出了树木的茂盛，充满勃勃生机；洪波，“涌起”写出了洪波的汹涌澎湃。（任选其中两种即可）20.从“若”字可以看出诗人是借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚景，即诗人的主观感受，表现了诗人博大的胸怀和宏伟的抱负，以及一统天下的雄心壮志。【解析】【19题详解】本题考查意象赏析。诗歌第二三四联一共描绘了六种景物，第五六联虽然有日月、星汉，但是实际上是写大海。可以从中选出三种景物进行赏析。示例：“澹澹”是对水的描绘，写出了水波摇动的样子，突出了“水”的动态美；“丰茂”则写出了“百草”的特点，突出了“百草”茂盛、充满生机的特点；“萧瑟”是对“秋风”的描绘，但是其写出的是秋风吹过发出的声音，并没有萧瑟凄凉之感，更多的是从声音角度突出海上、岛上的生机；“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”则是借日月、星汉从侧面烘托了大海的辽阔、磅礴。20题详解】本题考查字词的赏析。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。“若”有“好像”之意，是虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

四、作文（50分）请从下面两个写作任务中任选一项，写一篇作文。21.文题：对孔子来说，与志同道合的人一起交流就是快乐；对莫怀成来说，能够让一家人各得其乐就是快乐；对康拉德·劳伦兹来说，专注于动物行为研究就是快乐。每个人都能从生活中找到自己的快乐，那么，你的快乐来自哪里呢？请以“我快乐来自______”为题，写一篇作文。要求：①内容充实，叙事具体。②描写生动，人物形象鲜明，表达真情实感。③不少于600字，字体工整，卷面整洁。文中请回避与你有关的人名、校名和地名【答案】例文：我的快乐来自爱心快乐，其实很简单，它潜伏在我们的身边，在你不经意间悄悄开放，它那么美，那么……春之滑轮阳光穿过云层，抚摸了花儿，逗乐了鸟儿，轻轻地吹暖我们脸颊。一天，我奉父母“指令”教邻居家的小丽滑旱冰，看着她越来越熟练的动作，我便想坐下来休息一会儿，谁知我刚松下小丽的手，她便脚下一滑，摔倒了，我的心便提到了嗓子眼，我来了个360度大转弯急忙跑过去把她扶起来，并用极短的时间把她放到一个唯一的座位上。幸亏没有多大事。这时，小丽用一种异样的目光看着我说：“小姐姐，你真好，谢谢你。”我紧绷的心一下子落了地。“谢谢你”

这句“平凡”而又“伟大”的话语，让快乐之花悄然开放。夏之西瓜知了拼命似的在树上叫着，人们也像伴唱似的一个劲儿应和着知了，“热死了，太热了！”这时只听见街上传来“西瓜——西瓜——又大又甜的西瓜……”的叫卖声，催醒了正在大树底下乘凉的人们。人们好像抓住了一根救命稻草，一窝蜂似地朝着卖西瓜的方向追去，我也跟着凑热闹。这时只见一位六、七十岁的老爷爷用毛驴车拉着满满的一车西瓜向这边走来，人们一拥而上，一会儿就把老爷爷的车包围起来了。须臾，不知是谁不小心把老爷爷的一车瓜弄跑了一地，还有几个西瓜当场就摔成了两半，这时把老爷爷急坏了，说：“你们慢点，你们慢点。”可人们装作没听见似的还是用力挑拣，老爷爷汗珠立刻从头上滚落下来，带着几分无奈说：“我不卖了！”看到这儿，我忍无可忍，抱着西瓜挤进买西瓜的人群，放到老爷爷车上，说着：“老爷爷你别急，我都给你抱上车。”说完我又一个接一个地抱了起来。也许是我的行为打动了每个人，大人们有的也就跟着抱起来，不一会儿就把撒在地上的西瓜都抱到了老爷爷的车上。虽然累得我满头大汗，可我的心里美滋滋的，看着老爷爷车上的西瓜，老爷爷笑了，我也笑了……这笑声逐渐汇成了“启迪音”，再次让快乐之花绽放。爱心，在无声中为你带来快乐!【解析】【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。要求以“我的快乐来自____”为题，写一篇文章。此题的关键词是“快乐”，快乐是一种愉悦的心理，快乐是多角度多层次的，要调动生活积累，从多个角度来选择最佳立意，运用追问法——究竟什么是快乐，为什么快乐，快乐的内涵是什么，这样写出主题深刻的