2024学年小学校园安全破解突发事件班会教学设计

2024学年小学校园安全破解突发事件班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学校园安全破解突发事件班会教学设计教学内容《2024学年小学校园安全破解突发事件班会教学设计》选自统编教材《道德与法治》五年级下册第六单元“安全上网有办法”。本节课主要内容涉及网络安全、个人信息保护、网络暴力应对等方面，旨在提高学生对网络安全的认识和自我保护能力。

1.网络安全的认识：了解网络环境中可能存在的风险，如网络诈骗、网络谣言、网络暴力等。

2.个人信息保护：掌握保护个人信息的方法，如设置复杂密码、不随意透露个人信息、谨慎对待陌生邮件等。

3.网络暴力应对：学习面对网络暴力的应对策略，如保持冷静、寻求帮助、依法维权等。

4.安全上网行为规范：倡导文明上网，不传播不良信息，不参与网络暴力，维护网络秩序。核心素养目标分析本节课以培养学生核心素养为目标，主要从三个方面进行设计：

1.信息素养：通过学习网络安全知识，提高学生对信息的辨别能力，培养学生安全上网的意识。

2.法治素养：教育学生遵守网络法律法规，增强法治观念，学会依法维权，面对网络暴力时能采取正确措施。

3.道德素养：倡导文明上网，培养学生良好的网络道德，不传播不良信息，不参与网络暴力，促进网络环境的和谐。

本节课旨在提高学生对网络安全的认识，培养学生自我保护能力，使其成为具有信息素养、法治素养和道德素养的新时代少年。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是网络安全、个人信息保护和网络暴力应对。教师需要针对这些内容进行深入讲解，确保学生能够理解和掌握。例如，在讲解网络安全时，教师可以举一些实际案例，让学生了解网络诈骗、网络谣言等网络风险，从而提高他们的网络安全意识。在讲解个人信息保护时，教师可以介绍一些保护个人信息的方法，如设置复杂密码、不随意透露个人信息、谨慎对待陌生邮件等，帮助学生掌握保护个人信息的技巧。在讲解网络暴力应对时，教师可以引导学生学习面对网络暴力的应对策略，如保持冷静、寻求帮助、依法维权等，提高学生面对网络暴力的自我保护能力。

2.教学难点

本节课的难点主要在于如何让学生真正理解和掌握网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的知识。由于网络环境的复杂性，学生可能对这些知识缺乏足够的认识和理解。因此，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点。例如，在讲解个人信息保护时，教师可以设计一个角色扮演活动，让学生模拟在现实生活中遇到个人信息泄露的场景，引导他们思考如何保护自己的个人信息。通过这样的活动，学生可以更好地理解和掌握个人信息保护的方法和技巧。在讲解网络暴力应对时，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在网络上遇到的暴力行为，并讨论如何应对这些行为。通过这样的讨论，学生可以更好地理解和掌握网络暴力应对的策略和方法。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、多媒体课件等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：网络安全教育视频、个人信息保护指南、网络暴力案例分析等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络安全、个人信息保护和网络暴力应对内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确网络安全、个人信息保护和网络暴力应对教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保网络安全、个人信息保护和网络暴力应对教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网络安全、个人信息保护和网络暴力应对学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络安全、个人信息保护和网络暴力应对内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网络安全、个人信息保护和网络暴力应对新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识点，结合实例帮助学生理解。

突出网络安全、个人信息保护和网络暴力应对重点，强调网络安全、个人信息保护和网络暴力应对难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕网络安全、个人信息保护和网络暴力应对问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识的应用，提高实践能力。

在网络安全、个人信息保护和网络暴力应对新课呈现结束后，对网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识点进行梳理和总结。

强调网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决网络安全、个人信息保护和网络暴力应对问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的网络安全、个人信息保护和网络暴力应对错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与网络安全、个人信息保护和网络暴力应对内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合网络安全、个人信息保护和网络暴力应对内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的网络安全、个人信息保护和网络暴力应对内容，强调网络安全、个人信息保护和网络暴力应对重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的网络安全、个人信息保护和网络暴力应对内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.提高网络安全意识：学生能够认识到网络环境中可能存在的风险，如网络诈骗、网络谣言、网络暴力等，从而提高他们在网络环境中的自我保护意识。

2.掌握个人信息保护方法：学生能够掌握保护个人信息的方法，如设置复杂密码、不随意透露个人信息、谨慎对待陌生邮件等，提高他们在网络环境中保护个人信息的能力。

3.应对网络暴力的策略：学生能够学习面对网络暴力的应对策略，如保持冷静、寻求帮助、依法维权等，提高他们在网络环境中应对网络暴力的能力。

4.形成良好的网络道德：学生能够认识到文明上网的重要性，不传播不良信息，不参与网络暴力，促进网络环境的和谐。

5.提高实践能力：学生能够通过实践活动或实验，体验网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识的应用，提高实践能力。

6.形成完整的知识体系：学生能够对网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识点进行梳理和总结，形成完整的知识体系。

7.提高学习兴趣和积极性：学生能够通过案例分析、小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学习网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的兴趣和积极性。

8.培养合作精神和沟通能力：学生能够通过小组讨论等互动环节，培养合作精神和沟通能力。

9.培养创新意识和探索精神：学生能够通过知识拓展等环节，了解学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

10.培养社会责任感：学生能够通过情感升华等环节，思考学科与生活的联系，培养社会责任感。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的重要性。通过本节课的学习，学生能够提高网络安全意识，掌握个人信息保护方法，学会应对网络暴力的策略，形成良好的网络道德，提高实践能力，形成完整的知识体系，提高学习兴趣和积极性，培养合作精神和沟通能力，培养创新意识和探索精神，培养社会责任感。

在教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们提出自己的观点和疑问，培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我注重将理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等互动环节，帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的知识点时，我应该更加注重细节，确保学生能够深入理解。此外，我应该更加关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。

在今后的教学过程中，我将继续努力提高自己的教学水平，更好地引导学生学习网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的知识。同时，我将继续关注学生的学习进展，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地帮助学生掌握网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的知识，提高他们在网络环境中的自我保护能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

《网络安全知识手册》

《个人信息保护指南》

《网络暴力案例分析》

《网络道德与法律》

（2）推荐视频资源：

《网络安全教育视频》

《个人信息保护系列讲座》

《网络暴力应对策略》

《文明上网倡议》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读和观看上述材料后，结合自己的理解，撰写一篇关于网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的心得体会。

要求学生将心得体会与同学进行分享，互相学习和交流，共同提高网络安全意识和自我保护能力。

要求学生在日常生活中，践行网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的知识，做到文明上网，保护自己和他人的合法权益。

要求学生关注网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的动态，了解相关法律法规的更新，不断提升自己的法律意识和道德素养。

要求学生积极参与学校和社会组织的网络安全、个人信息保护和网络暴力应对的活动，提高自己的实践能力和社交能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组合作完成任务的情况等，对学生在课堂上的表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以要求每个小组展示他们的讨论成果，通过展示的内容、表达的清晰度、观点的深度等方面进行评价。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识的掌握程度。测试可以包括选择题、判断题、简答题等，教师可以根据学生的测试成绩进行评价。

4.课后作业：通过学生提交的课后作业，了解学生对网络安全、个人信息保护和网络暴力应对知识的应用能力。教师可以根据作业的完成质量、解答的准确性等方面进行评价。

5.教师评价与反馈：教师可以针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予学生具体的评价和反馈。教师可以指出学生的优点和不足，给出改进的建议，帮助学生提高网络安全意识和自我保护能力。内容逻辑关系①网络安全：

重点知识点：网络风险、网络诈骗、网络谣言、网络暴力等。

板书设计：网络安全→网络风险→网络诈骗、网络谣言、网络暴力。

②个人信息保护：

重点知识点：个人信息泄露、保护方法、设置复杂密码、不随意透露个人信息等。

板书设计：个人信息保护→个人信息泄露→保护方法→设置复杂密码、不随意透露个人信息。

③网络暴力应对：

重点知识点：网络暴力行为、应对策略、保持冷静、寻求帮助、依法维权等。

板书设计：网络暴力应对→网络暴力行为→应对策略→保持冷静、寻求帮助、依法维权。

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