2024学年中职生环境共建抵制霸凌班会教学设计

2024学年中职生环境共建抵制霸凌班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：环境共建抵制霸凌班会

2.教学年级和班级：2024学年中职一年级

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

二、课程目标

1.让学生了解霸凌行为的特点和危害。

2.培养学生共同维护和谐校园环境意识。

3.提高学生抵制霸凌行为的自我保护能力。

三、教学内容

1.霸凌行为的特点和危害

2.如何共同维护和谐校园环境

3.如何提高自我保护能力抵制霸凌行为

四、教学方法

1.采用讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，提高学生的参与度。

2.通过小组合作，培养学生共同维护校园环境的意识。

3.通过情景模拟，提高学生抵制霸凌行为的自我保护能力。

五、教学步骤

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考霸凌行为的特点和危害。

2.讲解霸凌行为的特点和危害：通过讲解，让学生了解霸凌行为的表现和危害。

3.案例分析：通过案例分析，让学生更加深刻地理解霸凌行为的特点和危害。

4.小组合作：让学生分组讨论如何共同维护和谐校园环境，并分享讨论结果。

5.情景模拟：通过情景模拟，让学生学会如何提高自我保护能力抵制霸凌行为。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调共同维护和谐校园环境的重要性。

六、作业布置

1.让学生写一篇关于抵制霸凌行为的文章，表达自己的观点和看法。

2.让学生通过调查问卷的形式，了解班级同学对霸凌行为的看法和态度。

七、教学评价

1.通过学生的课堂参与度和讨论结果，评价学生对霸凌行为的理解程度。

2.通过学生的作业和调查问卷，评价学生对抵制霸凌行为的认识和态度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和集体意识，提高他们的沟通与协作能力，以及批判性思维和解决问题的能力。具体目标如下：

1.社会责任感：通过分析霸凌行为对个人、班级和校园环境的影响，使学生认识到自己有责任共同维护和谐校园环境，培养他们的社会责任感和集体意识。

2.沟通与协作能力：通过小组合作讨论如何共同维护和谐校园环境，以及情景模拟等活动，锻炼学生的沟通与协作能力。

3.批判性思维和解决问题的能力：通过案例分析和情景模拟，培养学生对霸凌行为的批判性思考，以及面对霸凌行为时解决问题的能力。

4.自我保护能力：通过讲解和情景模拟，使学生了解如何提高自我保护能力，抵制霸凌行为，确保自身安全。

5.自我认知：通过本节课的学习，使学生认识到自己的行为对他人和环境的影响，以及自己在抵制霸凌行为中的作用，从而提高自我认知。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些霸凌行为的表现和危害，如肢体霸凌、言语霸凌等。

-学生对校园环境有一定的认识，知道和谐校园环境的重要性。

-学生具有一定的自我保护意识，但可能缺乏具体的应对策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对与自身生活息息相关的话题感兴趣，如校园霸凌现象。

-学生具有较强的参与意识和合作能力，喜欢通过小组合作来探讨问题。

-学生喜欢通过实际案例和情景模拟来学习，能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对霸凌行为的危害缺乏深刻的认识，难以理解其对个人和集体的影响。

-学生在面对霸凌行为时，可能缺乏有效的应对策略和自我保护能力。

-学生可能对如何共同维护和谐校园环境缺乏具体的行动方案，难以付诸实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲授霸凌行为的特点和危害，使学生对霸凌行为有一个全面的认识。

-讨论：通过小组讨论，使学生共同探讨如何共同维护和谐校园环境，以及提高自我保护能力的具体方法。

-案例研究：通过分析具体案例，使学生对霸凌行为的影响有更深入的了解。

-项目导向学习：通过组织学生进行抵制霸凌行为的项目，提高他们的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟霸凌行为发生的情景，让学生身临其境地感受霸凌行为的危害。

-实验：通过实验，让学生了解霸凌行为对个人和集体的影响，提高他们的自我保护意识。

-游戏：设计相关游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习如何抵制霸凌行为，提高自我保护能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示霸凌行为的特点和危害，以及如何共同维护和谐校园环境的具体方法。

-视频：播放有关霸凌行为的视频，使学生对霸凌行为有更直观的了解。

-在线工具：利用在线工具，如问卷调查、讨论区等，让学生在课后继续探讨相关话题，提高他们的学习兴趣。

四、教学方法与策略（续）

4.教学评价与反馈：

-通过观察学生的课堂参与度和讨论结果，了解他们对霸凌行为的理解程度。

-收集学生的作业和调查问卷，了解他们对抵制霸凌行为的认识和态度。

-对学生的项目成果进行评价，了解他们在实践中的表现。

5.教学调整与改进：

-根据学生的反馈和评价结果，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

-针对学生在学习中遇到的困难和挑战，提供针对性的指导和帮助。

四、教学方法与策略（续）

6.教学延伸与拓展：

-组织学生进行实地考察，了解校园霸凌现象的实际案例，提高他们的社会责任感。

-邀请相关专家进行讲座，使学生对霸凌行为有更深入的了解。

-鼓励学生参加相关的社会实践活动，提高他们的实践能力和团队合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对抵制霸凌行为重要性的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们对校园霸凌行为有什么看法？它对我们有什么影响？”

-展示一些关于校园霸凌行为的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌行为的影响。

-简短介绍抵制霸凌行为的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌行为基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解霸凌行为的基本概念、特点和危害。

-过程：

-讲解霸凌行为的定义，包括其主要特点和危害。

-详细介绍霸凌行为的表现形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解霸凌行为对个人和集体的影响。

3.霸凌行为案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌行为的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的霸凌行为案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌行为的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌行为相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌行为的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调霸凌行为的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌行为的基本概念、特点、案例分析等。

-强调霸凌行为对个人和集体的危害，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于霸凌行为的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够准确识别霸凌行为的表现形式，如肢体霸凌、言语霸凌等，并理解其对个人和集体的危害。

2.学生能够认识到共同维护和谐校园环境的重要性，并积极参与到抵制霸凌行为的行动中。

3.学生能够运用所学知识，提出具体的应对策略和自我保护方法，提高在面对霸凌行为时的自我保护能力。

4.学生能够通过小组合作，共同探讨如何共同维护和谐校园环境，提高团队合作能力和沟通表达能力。

5.学生能够通过案例分析，深入了解霸凌行为的多样性和复杂性，提高批判性思维和解决问题的能力。

6.学生能够通过课堂展示和点评，锻炼自己的表达能力和倾听能力，加深对霸凌行为的理解和认识。

7.学生能够通过课后作业，巩固所学知识，提高自己的写作能力和分析能力。

8.学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的社会责任感和集体意识。

9.学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高自己的参与度和学习兴趣。

10.学生能够对自己的学习成果进行自我评价和反思，提高自己的自我认知和自我管理能力。板书设计1.霸凌行为的表现形式和危害

①肢体霸凌：如殴打、推搡等

②言语霸凌：如侮辱、嘲笑等

③心理霸凌：如排挤、威胁等

危害：对个人造成身体和精神伤害，对集体造成负面影响

2.共同维护和谐校园环境的方法

①提高自我保护意识

②积极参与抵制霸凌行动

③加强同学间的沟通与协作

3.提高自我保护能力的策略

①识别霸凌行为

②勇敢拒绝霸凌行为

③寻求帮助和支持

4.小组合作的重要性

①共同探讨问题

②提高团队合作能力

③培养沟通表达能力

5.霸凌行为案例分析

①案例背景

②案例特点

③案例意义

6.课堂展示与点评

①展示内容

②点评要点

③改进方向

7.霸凌行为的重要性和意义

①霸凌行为的危害

②共同维护和谐校园环境的重要性

③提高自我保护能力的必要性课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读有关霸凌行为和校园暴力的文章，如《校园霸凌现象的成因及对策》、《如何识别和预防校园暴力》等。

（2）视频资源：观看有关霸凌行为的纪录片，如《校园霸凌：无声的伤害》、《霸凌：我们如何应对》等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的文章，观看推荐的视频，深入了解霸凌行为的成因、危害及预防方法。

（2）思考与讨论：要求学生在阅读和观看后，思考霸凌行为对个人、家庭