Unit 1 Lights,camera,action!Extended reading 教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第二册

Unit1Lights,camera,action!Extendedreading教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Lights,camera,action!Extendedreading教案-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第二册课程基本信息1.课程名称：高中英语译林版(2020)必修第二册Unit1Lights,camera,action!Extendedreading

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语译林版必修第二册

3.授课时间：2023年9月15日，上午第1节，45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课以高中英语译林版必修第二册Unit1Lights,camera,action!Extendedreading为教学内容，旨在提升学生的核心素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.语言能力：能够理解和运用与电影相关的词汇和表达方式，如director,actor,script等，并能够进行简单的日常交流。

2.思维品质：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维能力，如分析文章的结构，评价作者的观点等。

3.文化意识：了解电影作为一种艺术形式的文化内涵，以及不同文化背景下电影制作和欣赏的差异。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生获取、处理和运用信息的能力，以及解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是电影制作和欣赏的基本知识，包括电影类型、电影制作流程、电影评价标准等。学生需要掌握与电影相关的词汇和表达方式，如director,actor,script等，并能够进行简单的日常交流。此外，学生还需要通过阅读和讨论，培养批判性思维能力，如分析文章的结构，评价作者的观点等。

2.教学难点

（1）电影类型

电影类型是本节课的一个难点，因为学生可能对不同类型的电影缺乏了解。为了帮助学生理解电影类型，教师可以准备一些不同类型电影的例子，如动作片、喜剧片、爱情片等，让学生通过观察和分析，理解不同类型电影的特点和区别。

（2）电影制作流程

电影制作流程是本节课的另一个难点，因为学生可能对电影制作的复杂性缺乏认识。为了帮助学生理解电影制作流程，教师可以准备一张电影制作流程图，让学生跟随图示，了解从剧本创作到电影上映的整个过程。

（3）电影评价标准

电影评价标准是本节课的难点之一，因为学生可能对如何评价电影缺乏经验。为了帮助学生理解电影评价标准，教师可以准备一些电影评价的案例，让学生通过分析案例，理解不同评价标准的作用和意义。

（4）电影词汇和表达方式

电影词汇和表达方式是本节课的难点之一，因为学生可能对与电影相关的词汇和表达方式缺乏了解。为了帮助学生掌握电影词汇和表达方式，教师可以准备一张电影词汇表，让学生通过观察和记忆，掌握与电影相关的词汇和表达方式。

（5）批判性思维能力

批判性思维能力是本节课的难点之一，因为学生可能对如何进行批判性思考缺乏经验。为了帮助学生培养批判性思维能力，教师可以准备一些电影评价的案例，让学生通过分析案例，理解如何进行批判性思考。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解电影制作和欣赏的基本知识，如电影类型、电影制作流程、电影评价标准等，帮助学生理解和掌握核心内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对电影的理解和看法，培养学生的批判性思维能力。

（3）案例分析法：教师提供一些电影评价的案例，让学生通过分析案例，理解如何进行批判性思考，提高学生的分析能力和评价能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示电影制作和欣赏的相关图片、视频和动画，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行电影类型、电影制作流程和电影评价标准等知识点的演示，帮助学生更好地理解和掌握核心内容。

（3）电影资源：教师提供一些电影片段，让学生在课堂上观看，通过实际案例，加深学生对电影的理解和认识。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生通过讨论和合作，共同完成电影评价的任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）学习平台：教师利用学习平台发布电影制作和欣赏的相关资料，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影制作和欣赏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电影是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电影制作的图片或电影片段，让学生初步感受电影的魅力或特点。

简短介绍电影制作和欣赏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影制作和欣赏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电影制作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电影制作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电影案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电影制作和欣赏解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电影制作和欣赏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影制作和欣赏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电影制作和欣赏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电影制作和欣赏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影制作和欣赏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电影制作和欣赏的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）电影制作相关书籍：推荐《电影制作技术》、《电影导演艺术》等书籍，让学生更深入地了解电影制作的各个方面。

（2）电影欣赏相关网站：推荐一些电影欣赏网站，如IMDb、烂番茄等，让学生了解不同国家和地区的电影评价标准。

（3）电影制作软件：推荐一些电影制作软件，如AdobePremiere、FinalCutPro等，让学生了解电影制作的实际操作过程。

（4）电影制作教程视频：推荐一些电影制作教程视频，如YouTube上的电影制作频道，让学生了解电影制作的实际操作过程。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生利用拓展资源，自主学习电影制作和欣赏的相关知识，提高自己的电影素养。

（2）小组合作：组织学生进行小组合作，选择一个电影制作或欣赏的主题，进行深入研究，并制作一份研究报告。

（3）参加电影制作比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的电影制作比赛，将所学知识运用到实际操作中。

（4）撰写影评：鼓励学生撰写影评，分享自己对电影的看法和理解，提高自己的批判性思维能力。

（5）观看电影：鼓励学生观看不同类型的电影，提高自己的电影鉴赏能力，丰富自己的文化素养。课后作业1.根据本节课所学内容，列出电影制作和欣赏的基本要素，并简要说明每个要素的作用。

答案：电影制作的基本要素包括剧本、导演、演员、摄影、剪辑等，每个要素都对电影的质量和风格产生重要影响。例如，剧本决定了电影的故事情节和人物角色，导演负责整体的艺术风格和拍摄计划，演员通过表演塑造人物形象，摄影负责画面的构图和视觉效果，剪辑则决定了电影的节奏和叙事结构。

2.请选择一部你喜欢的电影，分析其类型特点，并说明该类型的电影通常会包含哪些元素。

答案：以《肖申克的救赎》为例，这是一部剧情片，通常剧情片会包含复杂的人物关系、深刻的故事情节和丰富的情感表达。剧情片注重人物内心世界的刻画，通过人物的行为和对话推动故事发展，同时也会涉及社会问题或道德议题，引发观众的思考和共鸣。

3.请列出三种不同的电影评价标准，并简要说明每种标准的特点和适用范围。

答案：电影评价标准包括票房收入、奖项获奖情况和观众评价。票房收入是指电影上映后获得的票房收入，反映了电影的商业成功和市场接受度。奖项获奖情况是指电影在各大电影节和奖项中获得荣誉，反映了电影的艺术成就和品质。观众评价是指观众对电影的口碑和评分，反映了电影的受欢迎程度和观众满意度。

4.请分析一部你喜欢的电影中的一个场景，说明导演是如何通过场景设置和拍摄技巧来表达情感和主题的。

答案：以《千与千寻》中的无脸男出现场景为例，导演宫崎骏通过暗淡的光线和阴暗的场景设置，营造出一种神秘和恐怖的氛围，同时无脸男的形象设计也增加了观众的紧张感。通过镜头的切换和角度的选择，导演展现了无脸男的孤独和无助，以及千寻的善良和勇敢。这些场景设置和拍摄技巧共同表达了电影的主题——勇气和成长。

5.请结合本节课所学内容，分析一部你喜欢的电影中的角色塑造，说明导演是如何通过角色设计、表演和剧情来展现角色的特点和变化的。

答案：以《盗梦空间》中的莱昂纳多·迪卡普里奥饰演的主角为例，导演克里斯托弗·诺兰通过角色设计展现了主角的多重身份和复杂的内心世界。通过表演，迪卡普里奥展现出了主角的冷静和智慧，同时也表现出了他对家庭和爱情的渴望。在剧情中，主角经历了从失去家庭到重建家庭的转变，通过这些角色设计、表演和剧情的展现，观众能够深刻理解主角的特点和变化。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.回顾本节课所学内容，包括电影制作和欣赏的基本概念、组成部分和原理。

2.强调电影制作和欣赏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影制作和欣赏。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于电影制作和欣赏的短文或报告，以巩固学习效果。

当堂检测

1.根据本节课所学内容，列出电影制作和欣赏的基本要素，并简要说明每个要素的作用。

答案：电影制作的基本要素包括剧本、导演、演员、摄影、剪辑等，每个要素都对电影的质量和风格产生重要影响。例如，剧本决定了电影的故事情节和人物角色，导演负责整体的艺术风格和拍摄计划，演员通过表演塑造人物形象，摄影负责画面的构图和视觉效果，剪辑则决定了电影的节奏和叙事结构。

2.请选择一部你喜欢的电影，分析其类型特点，并说明该类型的电影通常会包含哪些元素。

答案：以《肖申克的救赎》为例，这是一部剧情片，通常剧情片会包含复杂的人物关系、深刻的故事情节和丰富的情感表达。剧情片注重人物内心世界的刻画，通过人物的行为和对话推动故事发展，同时也会涉及社会问题或道德议题，引发观众的思考和共鸣。

3.请列出三种不同的电影评价标准，并简要说明每种标准的特点和适用范围。

答案：电影评价标准包括票房收入、奖项获奖情况和观众评价。票房收入是指电影上映后获得的票房收入，反映了电影的商业成功和市场接受度。奖项获奖情况是指电影在各大电影节和奖项中获得荣誉，反映了电影的艺术成就和品质。观众评价是指观众对电影的口碑和评分，反映了电影的受欢迎程度和观众满意度。

4.请分析一部你喜欢的电影中的一个场景，说明导演是如何通过场景设置和拍摄技巧来表达情感和主题的。

答案：以《千与千寻》中的无脸男出现场景为例，导演宫崎骏通过暗淡的光线和阴暗的场景设置，营造出一种神秘和恐怖的氛围，同时无脸男的形象设计也增加了观众的紧张感。通过镜头的切换和角度的选择，导演展现了无脸男的孤独和无助，以及千寻的善良和勇敢。这些场景设置和拍摄技巧共同表达了电影的主题——勇气和成长。

5.请结合本节课所学内容，分析一部你喜欢的电影中的角色塑造，说明导演是如何通过角色设计、表演和剧情来展现角色的特点和变化的。

答案：以《盗梦空间》中的莱昂纳多·迪卡普里奥饰演的主角为例，导演克里斯托弗·诺兰通过角色设计展现了主角的多重身份和复杂的内心世界。通过表演，迪卡普里奥展现出了主角的冷静和智慧，同时也表现出了他对家庭和爱情的渴望。在剧情中，主角经历了从失去家庭到重建家庭的转变，通过这些角色设计、表演和剧情的展现，观众能够深刻理解主角的特点和变化。教学反思与改进在教学电影制作和欣赏的过程中，我发现学生在理解电影类型和电影评价标准方面存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，在讲解电影类型时，我将更加注重与学生的互动，通过提问和讨论的方式，引导学生思考不同类型电影的差异和特点。同时，我将提供更多具体的案例，帮助学生更好地理解不同类型电影的特点和风格。

其次，在讲解电影评价标准时，我将更加注重理论与实践的结合。我会通过分析具体的案例，让学生了解不同