平顶山市郏县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022～2023学年上学期期末学情测试七年级语文注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分125分，其中试题120分，卷面5分。2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。一、积累与运用（共28分）1.阅读下面的文字，完成下面小题。青春是一串银铃般的笑声，青春是一条崭新的跑道，青春是一本刚打开的书。七年级的课文，为我们打开了一个新天地。语文课上，我们领略了优美的自然风光：娇媚的春、静谧的冬，令人沉醉；落日的余①_______、田野的花团锦簇，令人②_______想。我们受到了精神洗礼：白求恩纯③_______的思想、高尚的品质，净化心灵；康拉德·劳伦兹《动物笑谈》中，看似怪诞实则对动物们充满爱的举动，令人感动；《狼》中，智慧之人与狡黠之狼的交锋，令人深思；《皇帝的新装》中，皇帝和大臣滑稽的言行，令人自省；《蚊子和狮子》启发我们，不要自吹自擂，而要谦虚谨慎。（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（）Anìjīléi B.mìjìlěi C.nìjìlěi D.mìjīléi（2）在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是（）A.①辉②遐③粹 B.①晖②遐③粹C.①晖②暇③萃 D.①辉②暇③萃2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。经久不衰的传世之作为经典，在我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。在王湾的《次北固山下》中，领悟到（1）“______________，______________”的深刻哲理；在《＜论语＞十二章》，感受到“三军可夺帅也，（2）______________”的坚定志向；在刘禹锡的《秋词（其一）》中，领略到（3）“______________，______________”的豪迈乐观；在（4）“______________，______________”（《十一月四日风雨大作》）中，见识到梦境中不忘报国杀敌的豪情壮志；在（5）“______________，山入潼关不解平”（《潼关》）中，体会到勇往直前、追求个性解放的少年意气。3.下列表述不正确的一项是（）A.律诗通常每首八句（如王湾的《次北固山下》），每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。B.默读要做到眼到、手到、心到。“眼到”就是要求必须看完全篇；“手到”就是要动手标记、查阅、抄录、写感想；“心到”就是边读边想，理解词句意义和句段间的内在联系。C.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部白话小说集，“志”是记述的意思，“异”指奇异的事。D.《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说，相传是战国列御寇所著。名著阅读。（任选一题作答）（4分）4.有同学想要阅读《朝花夕拾》中记叙青少年时期鲁迅思想转变的文章，请你从两篇文章中任选一个，结合具体内容向他进行推荐。①《琐记》②《藤野先生》。5.高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平人物’，而是一个具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”高尔基的作品如此，其他许多文学作品也如此。请你从《西游记》中任选其中一个人物，结合具体情节，谈谈你对高尔基这句话的理解。6.班级计划开展“万物复‘书’，经典‘悦’读”的读书活动，请你参与并完成任务。（1）【活动一·活动我主持】作为本班的学习委员，这次活动将由你来主持。请你围绕此次活动主题拟写一段开场白。（2）【活动二·现状我分析】为了更好地了解大家读书情况，小文针对本校学生的经典阅读情况做了以下调查，分析下面的图表，谈谈你的发现。图表一：中学生读书调查表调查项目年级七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间2小时1.5小时0.5小时经典作品在阅读中所占比重26.2％30.2％45.6％（3）【活动三·书斋我选定】读书人常会给自己书房（书斋）命名，请你结合示例，在备选书房（书斋）名中为自己选择一个，并简要说明理由。【示例】书房（书斋）名：万卷书屋理由：说到“万卷书”，想必大家都想到了诗句“读书破万卷，下笔如有神”，诗句形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写文章时运用起来就会得心应手。选这个名字作为我的书房（书斋）名字，可以激励我发奋读书，通过阅读，让我的知识丰富起来，写作时就一定能够涉笔成趣！【备选书房（书斋）名】①思贤斋②劝学屋我选：________________理由：________________二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下面的文章，完成下面小题。“窝囊”的父亲①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事，大半生没得过什么荣誉，也没有做过一件值得大家夸耀的事。从小到大，我都有意无意地冷落着父亲，甚至对他充满轻视。②小时候，我非常顽劣，从不静下心来学习。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张奖状，而我总是低着头，两手空空地回家。③上四年级的时候，年终考试，我的数学考了个“大鸭蛋”，语文也不及格。学校让我通知家人办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，他惊呆了，继而蹲在地上“吧嗒吧嗒”地抽起了旱烟。④第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到校长家里，任凭父亲磨破嘴皮，校长还是坚持让我转学。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了，只见他“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就将我这娃留下吧！如果下学期他还拿不到‘三好学生’奖状，您再开除他行吗？”⑤父亲这一“壮举”虽使我免遭转学的厄运，但我并不感激他，因为他的“窝囊”，我成了同学们口中的“跪读生”。⑥从那之后，我发了疯似的学习。第二年，当我把平生获得的第一张奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒，在家里转来转去，不停地唠叨：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地把它们按时间顺序一一贴好。⑦土墙上的奖状，成了家里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前参观，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。看到父亲的这些“表演”，我心里感到滑稽可笑。⑧1998年，我参加某机关招考，名落孙山，便大病了一场。当我从昏睡中醒来的时候，父亲端着一碗热气腾腾的鸡汤送到我嘴边说：“孩子，你都两天没吃东西了，趁热喝下去吧！别再想考试的事了，你还年轻，还有机会。”⑨望着父亲用枯柴似的手送到我唇边的鸡汤，我想起这么多年自己在陌生城市里打拼生活的艰辛，悲从中来，指着正在墙旮旯里的蛛网上挣扎的飞虫，对父亲说：“爹，在蛛网般复杂的社会里，你儿子就像只小飞虫，你懂吗？”⑩“不，”父亲坚定地摇了摇头，“那张蜘蛛网只能粘住像蚊子、苍蝇一样的飞虫，却粘不住鹰，我相信我儿子是只鹰。”⑪我第一次发现，父亲的语言竟是这样生动！但真正使我认识父亲的，是家里发生的那一场火灾。⑫据母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲哪来这么勇敢、果断，难道这几间砍屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也忽然昏厥过去……待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方，父亲已不省人事。当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到今天获得的全部荣誉。⑬躺在医院的病床上，父亲缓缓地睁开眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“孩子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后重新贴上……”⑭那一刻，我终于明白，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的荣誉。我也终于明白，父亲并不“窝囊”，为了儿女的前途，父亲何计生死荣辱呀！（作者：张正直，选文有删改）7.文章以“我”对父亲的感情变化为线索贯穿全文。请根据提示，将下面表格填写完整。情节“我”的情感父亲老实巴交，胆小怕事①②并不感激父亲领人参观奖状③④理解、感念8.请根据提示，为文中画线句做出赏析性批注。（1）每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张奖状。（从词语表达效果角度）（2）每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前参观，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念上几张。（从人物描写角度）9.文章第⑫段是如何表现平时“窝囊的父亲”勇敢果断的？请结合具体内容分析。10.课文《走一步，再走一步》中，也给我们塑造了一位父亲的形象，有人给他写了如下这么一段评价。请你参照示例，也给文中的父亲写一段评价。【示例】他是一个非常睿智、理性而又深知教育艺术的父亲。他没有直接把“我”从悬崖上抱下来，而是安慰“我”，鼓励“我”，慢慢引导“我”走下悬崖，他让“我”懂得把大的困难分解成小困难，一个一个去突破，最终就能战胜大困难。（二）（共12分）阅读下面的文章，完成下面小题。阅读提示：快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字，圈画关键词带动整体阅读。阅读本文大概需要4分钟。驴小弟变石头文／威廉·史塔克译／张剑鸣①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。②在一个下雨的礼拜六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花，或蚊子。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开，“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是一有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一只驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点也不像驴小弟的气味。⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。⑪冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。⑫五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！⑱等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！童话·故事】11.下面是魔法小红石子讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。一个下雨天，我遇见了一只小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开心坏了。→驴小弟兴奋地带我回家，突然（1）_______________→因为他没办法触摸到我，我当然没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山上躺了好久好久。→五月的一天，（2）_______________→我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想他们不会需要我啦！【童话·语言】12.写给孩子的童话总是慢慢道来。结合下列句中的加点词，赏析其表达效果。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有……同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次。【童话·意蕴】13.驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说说你的理解。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面的语段，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（诸葛亮《诫子书》）14.解释下面加点词语在句中的意思。（1）静以修身静：（2）非学无以广才广：15.将下列句子翻译成现代汉语。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者开篇以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求其子，并以此告诫，人生在世首先要修身养德，这是为人的根本、做事的基础。B.《诫子书》概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C.诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，在淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。D.文章短小精悍，言简意赅，采用正反对比论证、举例论证，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的突出之处。17.选文和链接材料都通过家书都表达了对子女的殷殷教诲和深切期望。请简要分析它们在内容上有什么不同。【链接材料】恭为德首，慎为行基。愿汝①等言则忠信，行则笃②敬。无口许③人以财，无传不经之谈④，无听毁誉⑤之语。闻人之过，耳可得受，口不得宣，思而后动。若言行无信，身受大谤⑥，