Module 4 Unit 11 Small animals Period 1 （教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册

Module4Unit11SmallanimalsPeriod1（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是关于小动物的介绍，包括它们的外貌特征、生活习性和与人类的互动。这一单元选自沪教牛津版（深圳用）英语三年级上册的Module4Unit11。具体内容包括以下几个部分：

1.小动物的分类：通过图片和简单描述，让学生了解不同种类的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。

2.小动物的特征：通过图片和描述，让学生学习小动物的典型特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等。

3.小动物的生活习性：通过图片和描述，让学生了解小动物的生活习性，如兔子喜欢吃胡萝卜、小鸟会筑巢等。

4.小动物与人类的互动：通过图片和描述，让学生了解小动物与人类的互动方式，如人们会养宠物、保护野生动物等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过一些关于动物的基本词汇和句型，如“What'sthis?”“It'sacat.”等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生对生活中的小动物有一定的认知，能够通过图片和描述辨认出不同的小动物。

3.学生对动物的生活习性和与人类的互动有一定的了解，能够通过图片和描述理解小动物的生活习性。

4.学生对保护动物的意识逐渐增强，能够通过本节课的学习，更加关注小动物的生存状况。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型描述小动物的特征和生活习性，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过观察图片和描述小动物的特征，学生能够培养细致的观察力和丰富的想象力，发展思维的灵活性。

3.文化意识：通过学习小动物与人类的互动，学生能够增强对动物的关爱意识，培养尊重生命、保护环境的文化素养。

4.学习能力：通过小组合作学习和自主探究，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用所学的词汇和句型描述小动物的特征和生活习性。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）小动物的分类：通过图片和简单描述，让学生了解不同种类的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。

（2）小动物的特征：通过图片和描述，让学生学习小动物的典型特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等。

（3）小动物的生活习性：通过图片和描述，让学生了解小动物的生活习性，如兔子喜欢吃胡萝卜、小鸟会筑巢等。

（4）小动物与人类的互动：通过图片和描述，让学生了解小动物与人类的互动方式，如人们会养宠物、保护野生动物等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要通过观察图片和描述来理解小动物的特征和生活习性。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）小动物的特征：学生可能对某些小动物的特征不够熟悉，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等，需要通过图片和描述来帮助学生理解和记忆。

（2）小动物的生活习性：学生可能对小动物的生活习性不够了解，如兔子喜欢吃胡萝卜、小鸟会筑巢等，需要通过图片和描述来帮助学生理解和记忆。

（3）小动物与人类的互动：学生可能对小动物与人类的互动方式不够了解，如人们会养宠物、保护野生动物等，需要通过图片和描述来帮助学生理解和记忆。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、视频、游戏等方式，让学生更直观地了解小动物的特征和生活习性，并通过小组合作学习和自主探究，让学生在实践中掌握描述小动物的方法。教学方法与手段1.教学方法

（1）直观演示法：通过展示小动物的图片和视频，让学生直观地了解小动物的特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。

（2）分组合作学习法：将学生分成小组，让学生通过合作完成描述小动物特征和生活习性的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）任务驱动法：设计一些与小动物相关的任务，如制作小动物卡片、编写小动物故事等，激发学生的主动性和创造力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示小动物的图片和视频，让学生更直观地了解小动物的特征和生活习性，提高教学效果。

（2）教学软件：使用教学软件，如英语学习软件，让学生通过互动游戏等方式学习描述小动物的词汇和句型，提高学习效率。

（3）实物教具：准备一些小动物的实物教具，如兔子、小鸟等，让学生更直观地了解小动物的特征和生活习性，增强学生的感官体验。

（4）网络资源：利用网络资源，如在线动物园、动物保护网站等，让学生了解更多关于小动物的知识，拓宽学生的视野。

（5）互动教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢小动物吗？你们知道小动物有哪些特征和生活习性吗？”

展示一些关于小动物的图片或视频片段，让学生初步感受小动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题——小动物，包括它们的外貌特征、生活习性和与人类的互动，为接下来的学习打下基础。

2.小动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小动物的特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于小动物的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小动物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小动物为主题进行深入讨论。

小组内讨论该小动物的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小动物的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小动物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小动物的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）关于小动物的科普书籍：推荐学生阅读一些关于小动物的科普书籍，如《动物世界》、《小动物大秘密》等，以增加对小动物的了解和兴趣。

（2）关于小动物的网站资源：建议学生访问一些关于小动物的网站资源，如百度百科的动物分类、中国动物保护协会网站等，以获取更多有关小动物的知识和信息。

（3）关于小动物的纪录片：推荐学生观看一些关于小动物的纪录片，如《地球脉动》、《小动物大探险》等，以深入了解小动物的生活习性和生态环境。

2.课后自主学习和探究

（1）观察和记录小动物：鼓励学生在家或学校附近观察和记录小动物的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和实践能力。

（2）制作小动物手工作品：鼓励学生制作小动物的手工作品，如剪纸、绘画等，以展示对小动物的喜爱和认知。

（3）编写小动物故事：鼓励学生编写小动物的故事，以发挥想象力和创造力，同时加深对小动物的理解和认识。

（4）参与小动物保护活动：鼓励学生参与小动物保护活动，如加入志愿者队伍、参与植树造林等，以培养关爱动物、保护环境的责任感和行动力。典型例题讲解例题1：描述一个小动物的外貌特征和生活习性。

答案：

小狗的外貌特征：小狗有短而蓬松的毛发，耳朵长而直立，眼睛大而有神，尾巴卷曲在身后。

小狗的生活习性：小狗喜欢玩耍，喜欢和主人互动，喜欢在户外活动。小狗是群居动物，喜欢和其他狗一起生活。小狗需要定期的运动和社交，以保持身心健康。

例题2：描述一个小动物的特征和与人类的互动。

答案：

小鸟的特征：小鸟有翅膀和羽毛，能够飞行。小鸟有尖锐的喙，用来觅食和保护自己。小鸟有敏锐的视力，能够发现食物和危险。

小鸟与人类的互动：人们喜欢养鸟作为宠物，小鸟可以给人们带来快乐和陪伴。人们也会保护小鸟，避免它们受到伤害。小鸟是人类的朋友，与人类和谐共处。

例题3：描述一个小动物的生活习性和与人类的互动。

答案：

小兔子的生活习性：小兔子是夜行动物，白天喜欢睡觉。小兔子喜欢吃蔬菜和水果，尤其喜欢吃胡萝卜和青菜。小兔子喜欢在安静的地方生活，不喜欢被打扰。

小兔子的互动：人们会养小兔子作为宠物，给它们提供食物和住所。人们也会保护小兔子，避免它们受到伤害。小兔子是人类的朋友，与人类和谐共处。

例题4：描述一个小动物的特征和生活习性。

答案：

小鸟的特征：小鸟有翅膀和羽毛，能够飞行。小鸟有尖锐的喙，用来觅食和保护自己。小鸟有敏锐的视力，能够发现食物和危险。

小鸟的生活习性：小鸟喜欢在树上筑巢，繁殖后代。小鸟会觅食昆虫和果实，以获取营养。小鸟会与人类互动，如人们会养鸟作为宠物。

例题5：描述一个小动物的特征和与人类的互动。

答案：

小兔子的特征：小兔子有长耳朵、短尾巴和柔软的毛发。小兔子的眼睛是红色的，非常可爱。小兔子喜欢吃蔬菜和水果，尤其喜欢吃胡萝卜和青菜。

小兔子的互动：人们会养小兔子作为宠物，给它们提供食物和住所。人们也会保护小兔子，避免它们受到伤害。小兔子是人类的朋友，与人类和谐共处。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要完成一个小动物的特征和生活习性的描述作业，包括选择一个小动物，用英语写出它们的特征和生活习性。

2.学生需要制作一个小动物的手工作品，展示他们对小动物的理解和认知。

3.学生需要编写一个小动物的故事，发挥想象力和创造力，同时加深对小动物的理解和认识。

作业反馈：

1.教师会对学