全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动六《制作歌手大奖赛成绩统计表》教学设计

全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动六《制作歌手大奖赛成绩统计表》教学设计一、教材分析

本课选自全国闽教版初中信息技术七年级下册第二单元活动六《制作歌手大奖赛成绩统计表》。本节课内容旨在让学生掌握使用Excel软件制作表格的方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。本节课要求学生能够利用Excel软件，对歌手大奖赛的成绩进行统计，制作成绩统计表。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Excel软件的基本操作，如输入数据、设置单元格格式、调整列宽行高等。

-学会使用Excel的排序功能对成绩进行排序，以便于快速找到最高分、最低分等信息。

-掌握使用Excel的求和功能，对歌手大奖赛成绩进行统计，计算总分、平均分等。

-学会使用Excel的图表功能，制作成绩统计图表，直观展示成绩分布情况。

2.教学难点

-输入数据时，如何快速填充数据、设置数据有效性，以避免输入错误。

-使用排序功能时，如何设置排序依据、排序方向，以及如何使用高级排序。

-求和功能的使用，如何快速求和、求平均值、求最大值和最小值等。

-图表制作的步骤，如何选择图表类型、设置图表元素，以及如何调整图表布局和样式。四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Excel软件。

-投影仪，用于展示操作步骤和成果展示。

2.课程平台：

-教学管理系统，用于发布学习任务和收集学生作品。

-在线教学平台，提供Excel操作视频教程和案例分析。

3.信息化资源：

-Excel操作手册，提供详细的操作步骤和技巧。

-成绩统计表模板，用于指导学生制作成绩统计表。

4.教学手段：

-任务驱动教学法，通过实际案例引导学生掌握操作方法。

-小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

-示范教学，教师现场演示操作步骤，学生跟随操作。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括Excel基本操作的视频教程和操作手册。

-设计预习问题：提出问题，如“如何快速输入数据？”、“如何设置单元格格式？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的讨论区或微信群，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，阅读操作手册，了解Excel的基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解决基本操作问题。

-提交预习成果：学生将学习心得、操作步骤截图等上传至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学，掌握Excel基本操作。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Excel的基本操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个歌手大奖赛的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解Excel的排序、求和和图表制作等知识点。

-组织课堂活动：学生分组，每组制作一个歌手大奖赛成绩统计表。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对Excel的高级功能进行理解。

-参与课堂活动：学生在小组合作中，实践制作成绩统计表。

-提问与讨论：学生针对操作过程中遇到的问题，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握Excel的高级功能。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握制作成绩统计表的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Excel的高级功能，掌握制作成绩统计表的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个实际案例，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：提供一些与Excel相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师布置的案例，独立完成作业。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Excel高级功能和制作成绩统计表的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.掌握Excel的基本操作，包括输入数据、设置单元格格式、调整列宽行高等。

2.学会使用Excel的排序功能，对成绩进行排序，快速找到最高分、最低分等信息。

3.掌握使用Excel的求和功能，对歌手大奖赛成绩进行统计，计算总分、平均分等。

4.学会使用Excel的图表功能，制作成绩统计图表，直观展示成绩分布情况。

5.能够独立完成一个歌手大奖赛成绩统计表的制作，包括数据输入、排序、求和、图表制作等。

6.能够将所学知识应用于实际生活中，如家庭财务管理、学校成绩统计等。

7.能够通过自主学习，进一步拓展Excel的使用技巧，提高工作效率。

8.能够通过小组合作，培养团队合作意识和沟通能力。

9.能够对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

10.能够积极参与课堂活动，提出问题并参与讨论，提高解决问题的能力。

11.能够利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野。

12.能够通过完成课后作业，巩固课堂所学知识，提高实际操作能力。

13.能够通过教师的反馈和指导，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。

14.能够提高自己的自主学习能力，培养独立思考和解决问题的能力。

15.能够提高自己的团队合作能力和沟通能力，为将来的学习和工作打下基础。

16.能够提高自己的反思总结能力，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

17.能够提高自己的参与度和积极性，提高课堂学习效果。

18.能够提高自己的学习效率，提高实际操作能力。

19.能够提高自己的知识应用能力，将所学知识应用于实际生活中。

20.能够提高自己的学习动力和兴趣，提高学习效果。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐《Excel2019从入门到精通》一书，帮助学生深入了解Excel的高级功能和应用。

-视频资源：推荐“Excel教程”系列视频，包括Excel的基本操作、数据分析、图表制作等内容。

-在线课程：推荐“Excel技能提升”在线课程，涵盖Excel的高级技巧和实际应用案例。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据推荐的材料进行自主学习和拓展。

-实践应用：要求学生将所学知识应用于实际生活中，如家庭财务管理、学校成绩统计等。

-提出疑问：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，及时提出疑问，寻求教师或同学的帮助。

-交流分享：鼓励学生在学习小组内交流学习心得和经验，分享自己的拓展成果。

-完成作业：要求学生根据所学内容，独立完成课后作业，巩固所学知识。

-反馈与评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，提出改进建议。

-持续学习：鼓励学生持续关注Excel的最新动态和技术发展，不断提高自己的技能水平。

-合作学习：鼓励学生在小组内合作完成拓展任务，培养团队合作能力和沟通能力。

-创新应用：鼓励学生尝试将Excel应用于其他领域，如数据分析、市场营销等，激发创新思维。

-定期检查：要求学生定期检查自己的学习进度和成果，确保学习目标的实现。

-推荐资源：鼓励学生根据个人兴趣和需求，寻找其他相关资源进行拓展学习。

-参与讨论：鼓励学生积极参与在线讨论区和论坛，与其他学习者交流心得和经验。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.制作一份歌手大奖赛成绩统计表，包括参赛歌手的基本信息、比赛成绩和排名。要求学生使用Excel软件，掌握数据输入、排序、求和和图表制作等基本操作。

2.设计一个家庭财务报表，包括家庭成员的基本信息、收入、支出和结余等。要求学生运用所学知识，制作一个直观、实用的家庭财务报表。

3.制作一份学校成绩统计表，包括学生姓名、科目、成绩和排名等信息。要求学生熟练掌握Excel的数据输入、排序、求和等基本操作，并能根据需要制作合适的图表。

4.完成一份市场调查报告，使用Excel进行数据分析。要求学生收集市场调查数据，使用Excel进行数据处理和分析，制作图表，并撰写报告。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，检查数据输入是否准确、格式是否规范、图表是否合理。

2.针对学生在作业中出现的问题，给出具体的改进建议，如数据输入错误、图表制作不当等。

3.对学生的作业进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

4.针对不同学生的作业，给予个性化的反馈，帮助学生找到自己的不足并改进。

5.鼓励学生在作业中尝试创新，如使用不同的图表类型、设计个性化的报表等。

6.定期检查学生的作业进度，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

7.鼓励学生在小组内互相批改作业，交流学习经验，共同提高。

8.利用课堂时间，展示优秀作业，让学生相互学习，激发学生的学习兴趣和动力。九、教学反思

本节课的内容是关于使用Excel软件制作歌手大奖赛成绩统计表。在教学过程中，我采用了任务驱动教学法，通过实际案例引导学生掌握操作方法。在课堂活动中，我设计了小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。同时，我也在课堂上进行了示范教学，通过现场演示操作步骤，让学生跟随操作。

在教学过程中，我发现学生在数据输入和排序方面的掌握程度较好，但在使用求和功能和图表制作方面还存在一些困难。针对这些问题，我在课堂上进行了详细的讲解和演示，并提供了相关的操作手册和视频教程，让学生在课后进行自主学习和拓展。

在小组合作学习的过程中，我发现学生们能够积极参与，互相帮助，共同完成任务。这不仅提高了学生的团队合作意识和沟通能力，也提高了他们的实际操作能力。同时，我也观察到学生在操作过程中遇到问题时，能够主动提问和讨论，这有助于提高他们的解决问题的能力。

在作业布置与反馈方面，我布置了与课堂内容相关的作业，要求学生独立完成。在批改作业时，我及时指出存在的问题，并给出改进建议。这有助于学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

总的来说，本节课的教学效果较好，学生能够掌握使用Excel软件制作歌手大奖赛成绩统计表的基本操作。在今后的教学中，我将继续努力，提高自己的教学水平和教学质量，为学生的学习和发展提供更好的支持。十、内容逻辑关系

①知识点：Excel软件的基本操作

-输入数据：正确输入歌手信息，包括姓名、参赛曲目等。

-设置单元格格式：根据需要设置字体、颜色、对齐方式等。

-调整列宽行高：根据内容调整列宽和行高，保证表格美观。

②知识点：Excel的排序功能

-排序依据：根据需要选择排序依据，如歌手姓名、成绩等。

-排序方向：设置排序方向，如升序、降序等。

-高级排序：掌握高级排序的技巧，如多列排序、自定义排序等。

③知识点：Excel的求和功能

-求和公式：学会使用求和公式，如SUM、AVERAGE等。

-求和范围：正确选择求和范围，保证结果准确。

-求和图表：学会使用图表功能，展示求和结果。

④知识点