人教版美术五年级下册第12课 十二生肖 教案

人教版美术五年级下册第12课十二生肖教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版美术五年级下册第12课十二生肖教案课程基本信息1.课程名称：人教版美术五年级下册第12课——十二生肖

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过学习十二生肖的知识，培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.图像识读：学生能够认识和了解十二生肖的形象特征，学会通过观察、分析、比较等方式，识别不同生肖的图案。

2.美术表现：学生能够运用绘画、剪贴等手法，将自己喜欢的生肖形象进行创作，发展学生的美术表现能力。

3.创意实践：学生通过想象、设计、制作等环节，创作出具有个人特色的生肖作品，培养学生的创新思维和实践能力。

4.审美判断：学生能够评价自己和同伴的作品，学会用恰当的语言表达自己的审美观念，提高学生的审美判断能力。

5.文化理解：通过学习十二生肖文化，学生了解我国民间传统文化的独特魅力，增强对传统文化的认识和尊重，培养学生的文化理解能力。学情分析考虑到本节课的对象是五年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和创作能力。在图像识读方面，他们能够识别和描绘一些基本的图形和形象；在美术表现方面，他们能够运用简单的线条、色彩和构图技巧进行绘画创作；在创意实践方面，他们能够发挥想象，进行一些简单的创新设计；在审美判断方面，他们能够表达自己简单的审美观念，对作品进行简单的评价；在文化理解方面，他们对于我国的传统文化有一定的了解和兴趣。

然而，由于年龄的特点，五年级的学生注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学活动来吸引他们的兴趣。同时，他们的自我约束能力相对较弱，需要教师在教学过程中进行适当的引导和监督。在知识方面，虽然他们已经学习过一些美术基础知识，但对于十二生肖的认识可能还不够深入，需要在教学过程中进行补充。在能力方面，虽然他们已经具备一定的美术创作能力，但还需要通过教学活动进一步培养他们的观察力、想象力和创新能力。在素质方面，他们需要通过美术学习培养自己的审美情趣、创新精神和团队合作意识。

针对学生的学情，本节课的设计注重激发学生的兴趣，通过趣味性的教学活动，引导他们深入了解十二生肖的知识，培养他们的美术核心素养。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。同时，教师还需要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，引导他们积极参与课堂讨论和创作活动，提高他们的学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解十二生肖的起源、传说和形象特征，帮助学生建立基础知识框架。

-案例研究法：分析优秀生肖作品，引导学生学习其中的构图、色彩等技巧。

-项目导向学习法：以创作生肖作品为主题，让学生在实际操作中提升美术能力。

-讨论法：组织学生交流自己的创作思路和心得，培养他们的审美判断和表达能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过播放一段关于十二生肖的动画短片，激发学生的兴趣，然后简要讲解生肖的起源和传说。

-欣赏环节：展示一些优秀的生肖作品，让学生观察并分析作品的构图、色彩等技巧。

-创作环节：引导学生发挥想象，选择自己喜欢的生肖进行创作。学生可以运用绘画、剪贴等方式，将自己的创意表现出来。

-评价环节：组织学生展示自己的作品，鼓励他们用语言描述自己的创作思路和感受，然后互相评价，教师给予总结性评价。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作课件，展示十二生肖的图片、作品案例等，方便学生观察和分析。

-视频：播放关于十二生肖的动画短片，吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

-在线工具：如有需要，可以利用在线绘画工具或图片编辑软件，帮助学生进行创作和修改。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《十二生肖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道自己的生肖是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索十二生肖的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解十二生肖的基本概念。十二生肖是与中国传统农历相结合，用来表示年份的12个动物符号，它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了十二生肖在中国传统文化中的应用，以及它如何影响着人们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十二生肖相关的实际问题。

2.剪贴操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪贴操作。这个操作将展示十二生肖的剪纸艺术。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪贴操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“十二生肖在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了十二生肖的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对十二生肖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：《中国生肖文化》、《十二生肖剪纸艺术》等。

（2）网络资源：百度搜索“十二生肖传说”、“十二生肖剪纸艺术”、“十二生肖在生活中的应用”等。

（3）视频资源：《十二生肖传奇》、《十二生肖剪纸教程》等。

（4）实地资源：参观动物园、博物馆等，观察和了解十二生肖的相关知识。

2.拓展建议

（1）让学生在家中和父母一起查找关于十二生肖的资料，了解生肖与人的性格、命运等方面的联系。

（2）组织学生进行十二生肖剪纸创作，让学生在动手操作的过程中更深入地了解剪纸艺术和十二生肖文化。

（3）邀请家长或专业人士来讲解十二生肖的知识，增加学生的学习兴趣和知识面。

（4）鼓励学生利用周末时间参观动物园、博物馆等，亲身体验十二生肖文化，提高学生的实践能力。

（5）开展“我最喜欢的生肖”主题班会，让学生分享自己对某个生肖的喜爱之情，提高学生的表达能力。

（6）组织学生进行生肖故事比赛，让学生在比赛中了解和传承十二生肖文化。

（7）鼓励学生利用课余时间创作关于十二生肖的绘画、剪纸等作品，展示学生的艺术才华。

（8）结合中国传统节日，如春节、元宵节等，组织学生进行十二生肖主题的活动，让学生在活动中感受传统文化的魅力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《十二生肖》这一章节，通过讲解、讨论、实践活动等形式，让学生了解了十二生肖的基本概念、重要性和应用。下面是对本节课的课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.学生能够说出十二生肖的名称和顺序。

2.学生能够了解十二生肖在中国传统文化中的应用，如剪纸、绘画等艺术形式。

3.学生能够通过实践活动，动手制作十二生肖的作品，提高美术表现能力。

4.学生能够理解每个生肖的特点，并能够运用到实际生活中。

当堂检测：

1.请学生简要描述十二生肖的名称和顺序。

2.请学生分享自己在实践活动中的创作思路和感受。

3.请学生谈谈对十二生肖文化的理解和认识。

4.请学生提出自己在学习过程中的疑问和不明白的地方。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入故事元素：在教学中加入十二生肖的传说和故事，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.开展互动活动：通过小组讨论、作品展示等方式，增加学生的互动和参与度，提高他们的学习效果。

3.强调实践操作：注重学生的动手操作能力，通过实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，学生的注意力容易分散，需要加强课堂管理，确保学生的专注度。

2.教学方法：在教学中，存在过于依赖讲授法的问题，需要更多地采用互动式、探究式的教学方法，提高学生的参与度。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，过于注重结果而忽略了过程，需要加强对学生学习过程的评价和指导。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则，加强学生的纪律教育，确保学生的专注度。

2.多样化教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，提高学生的参与度和学习效果。

3.过程性评价：加强对学生学习过程的评价和指导，关注学生的学习进步和成长，提高学生的学习动力。板书设计①十二生肖的基本概念：十二生肖是中国传统农历中用来表示年份的12个动物符号，它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

②十二生肖的文化意义：十二生肖在中国传统文化中具有重要地位，它们代表着不同的性格特点和命运，影