陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：摇篮曲

陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：摇篮曲主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：陕西省石泉县后柳中学八年级音乐下册教案：摇篮曲

2.教学年级和班级：陕西省石泉县后柳中学八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月13日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课以音乐学科核心素养为出发点，培养学生音乐审美能力、音乐表现力和音乐实践能力。通过学习摇篮曲，让学生感受音乐的优美旋律和温馨情感，培养学生的音乐审美感知能力；通过分析摇篮曲的结构和演奏技巧，提高学生的音乐表现力；通过实践演奏摇篮曲，锻炼学生的音乐实践能力，使学生在音乐学习中提升自我表达和团队协作的能力。重点难点及解决办法重点：

1.音乐作品的理解与感悟：学生需要深入理解摇篮曲的旋律和情感，感受其温馨的氛围。

2.音乐演奏技巧的掌握：学生需要掌握摇篮曲的演奏技巧，如节奏、音准等。

3.音乐实践能力的培养：学生需要在实际演奏中锻炼自己的音乐实践能力，如团队合作、自我表达等。

难点：

1.音乐作品的情感表达：学生可能难以准确理解和表达摇篮曲的温馨情感。

2.音乐演奏技巧的运用：学生可能难以准确运用节奏、音准等演奏技巧。

3.音乐实践能力的提升：学生可能难以在实际演奏中提升自己的音乐实践能力，如团队合作、自我表达等。

解决办法：

1.通过多媒体教学，播放摇篮曲的音频和视频，帮助学生更好地理解和感悟音乐作品。

2.采用示范演奏和分组练习的方式，让学生在实践中掌握音乐演奏技巧。

3.通过组织学生参与音乐实践活动，如合唱、合奏等，提升学生的音乐实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、小提琴等乐器。

2.课程平台：音乐教学软件、音乐教学视频等。

3.信息化资源：摇篮曲音频、摇篮曲视频、摇篮曲乐谱等。

4.教学手段：示范演奏、分组练习、音乐实践活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布摇篮曲的音频、视频和乐谱，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕摇篮曲的旋律、情感和演奏技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读摇篮曲的音频、视频和乐谱，理解摇篮曲的旋律、情感和演奏技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解摇篮曲，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放摇篮曲的音频，引出摇篮曲的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解摇篮曲的旋律、情感和演奏技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握摇篮曲的演奏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验摇篮曲的演奏技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摇篮曲的旋律、情感和演奏技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握摇篮曲的演奏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解摇篮曲的旋律、情感和演奏技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据摇篮曲的旋律、情感和演奏技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与摇篮曲相关的拓展资源（如摇篮曲的音频、视频、乐谱等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的摇篮曲的旋律、情感和演奏技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-摇篮曲的发展历程：介绍摇篮曲的起源、发展和在不同文化背景下的演变。

-摇篮曲的代表作品：分析摇篮曲的代表作品，如《摇篮曲》、《小夜曲》等，理解其音乐特点和情感表达。

-摇篮曲的演奏技巧：介绍摇篮曲的演奏技巧，如钢琴演奏、小提琴演奏等，掌握正确的演奏方法和技巧。

-摇篮曲的音乐理论：分析摇篮曲的音乐理论，如调性、和声、节奏等，理解其音乐构成和表现形式。

-摇篮曲的文化意义：探讨摇篮曲在文化和生活中的意义，如安抚婴儿、表达亲情等。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习摇篮曲的相关知识，拓宽自己的知识视野。

-参与实践活动：组织学生参加音乐实践活动，如合唱、合奏等，提升自己的音乐实践能力和团队协作能力。

-交流与分享：鼓励学生与同学进行交流和分享，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和借鉴。

-创作与表演：鼓励学生尝试创作自己的摇篮曲，并进行表演，提升自己的音乐创作和表演能力。

-学术研究：引导学生关注摇篮曲的学术研究，如摇篮曲的起源、发展、演奏技巧等，培养自己的学术研究能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《摇篮曲》的乐谱，深入理解其旋律、和声和节奏等音乐元素。

-阅读材料：推荐学生阅读有关摇篮曲的历史和文化的书籍，了解摇篮曲的起源和发展。

-阅读材料：推荐学生阅读有关摇篮曲演奏技巧的书籍，学习如何演奏摇篮曲。

-视频资源：推荐学生观看摇篮曲的演奏视频，欣赏不同演奏家的演奏风格。

-视频资源：推荐学生观看摇篮曲的音乐理论讲解视频，学习摇篮曲的音乐理论知识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习推荐的阅读材料和视频资源，深入理解和掌握摇篮曲的知识。

-提问与讨论：鼓励学生在学习过程中遇到疑问时，及时向教师提问，参与课堂讨论，互相学习和交流。

-创作与表演：鼓励学生尝试创作自己的摇篮曲，并进行表演，提升自己的音乐创作和表演能力。

-学术研究：引导学生关注摇篮曲的学术研究，如摇篮曲的起源、发展、演奏技巧等，培养自己的学术研究能力。

-交流与分享：鼓励学生在课后与同学进行交流和分享，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和借鉴。板书设计-重点知识点：摇篮曲的定义、特点、历史发展等。

-关键词：摇篮曲、音乐、情感、演奏技巧等。

-句式：摇篮曲是一种温馨、柔和的乐曲，通常用于安抚婴儿和表达亲情。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：通过图案、色彩等元素，使板书更具视