Unit 3 Birthday（教学设计）-2023-2024学年鲁科版(五四学制) (三起)英语五年级上册

Unit3Birthday（教学设计）-2023-2024学年鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册Unit3Birthday。本单元主要围绕生日话题展开，让学生学习如何询问和回答关于生日的各种问题。具体内容包括：

1.学习询问和回答生日的句型：“What’syourbirthday?”和“Mybirthdayis…”。

2.学习描述生日的形容词：big,small,happy,sad等。

3.学习数字1-30的英文表达。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经掌握了基本的问候语和自我介绍，本节课将进一步学习如何询问和回答关于生日的具体问题。

2.学生已经学习了一些描述人物特征的形容词，如：big,small,tall,short等，本节课将在此基础上学习描述生日的形容词。

3.学生在之前的学习中已经学习了数字1-10的英文表达，本节课将在此基础上学习数字11-30的英文表达。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的句型和词汇，进行简单的生日话题交流，提高语言表达能力。

2.文化意识：通过学习描述生日的形容词，使学生了解不同文化背景下对生日的不同看法和庆祝方式，增强文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高思维品质。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学习能力。学情分析在开展本节课的教学前，教师需要对学生的知识、能力、素质等方面进行深入分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。以下是针对鲁科版(五四学制)(三起)英语五年级上册Unit3Birthday的学生学情分析：

1.知识水平：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语问候语、自我介绍和简单的日常交流。大部分学生能够运用简单的英语进行表达，但部分学生在语法和词汇运用上还存在一定的困难。

2.能力水平：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的英语听说能力，但部分学生的发音和语调仍需提高。在阅读和写作方面，学生能够理解简单的英语文章，但写作表达能力有待提高。

3.素质水平：学生在学习本节课之前，对英语学习的兴趣较高，但部分学生由于学习习惯和方法不当，导致学习效果不佳。在合作学习和自主学习方面，部分学生表现较好，但仍有部分学生需要教师引导和鼓励。

4.行为习惯：学生在课堂上的表现各异，部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在走神、迟到等不良行为。在课堂纪律方面，教师需要加强管理，确保课堂秩序。

5.课程学习影响：针对本节课的内容，学生可能存在以下影响因素：

（1）学生对生日话题的兴趣较高，有利于激发学习动力。

（2）部分学生可能对描述生日的形容词和数字表达感到困难，需要教师重点关注。

（3）学生之间在英语水平上存在差异，教师需要采取分层教学，确保每位学生都能跟上教学进度。

（4）学生的学习习惯和行为习惯对课堂学习产生一定影响，教师需要加强课堂管理，营造良好的学习氛围。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板等。

2.课程平台：班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：英语教学课件、动画视频、音频文件等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习法、游戏教学法等。

5.教学工具：生日蛋糕模型、生日帽、彩色笔等。教学流程一、导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾已学知识，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新内容做好铺垫。

二、新课讲授：首先，通过理论介绍让学生了解新知识的基本概念和重要性。接着，通过案例分析，让学生了解新知识在实际中的应用。最后，对重点和难点进行解析，帮助学生理解和掌握新知识。

三、实践活动：通过分组讨论和实验操作，让学生在实践中学习和运用新知识，加深对知识的理解和掌握。

四、学生小组讨论：通过讨论主题，引导学生深入思考新知识在实际生活中的应用，并通过分享和交流，促进学生之间的互动和思考。

五、总结回顾：通过回顾学习内容，帮助学生巩固和掌握新知识，并鼓励学生提出问题，及时解决疑惑。学生学习效果1.语言能力：学生能够运用所学的句型和词汇，进行简单的生日话题交流，提高语言表达能力。

2.文化意识：学生通过学习描述生日的形容词，了解不同文化背景下对生日的不同看法和庆祝方式，增强文化意识。

3.思维品质：学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高思维品质。

4.学习能力：学生能够掌握学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学习能力。

5.知识掌握：学生能够掌握以下知识点：

（1）询问和回答生日的句型：“What’syourbirthday?”和“Mybirthdayis…”。

（2）描述生日的形容词：big,small,happy,sad等。

（3）数字1-30的英文表达。

6.实际应用：学生能够运用所学知识解决实际问题，如在生日派对上进行交流、写信给远方的朋友描述自己的生日等。

7.学习兴趣：学生对生日话题产生浓厚兴趣，有利于激发学习动力，提高学习效果。

8.课堂参与：学生在课堂活动中积极参与，如分组讨论、实验操作等，提高课堂参与度。

9.合作能力：学生在小组讨论中能够与同伴合作，共同解决问题，提高合作能力。

10.自主学习能力：学生能够自主学习，如在课后查找相关资料、练习口语等，提高自主学习能力。

11.学习习惯：学生在本节课的学习过程中，养成良好的学习习惯，如认真听讲、做好笔记等。

12.课堂纪律：学生在课堂上的纪律良好，能够遵守课堂规则，确保课堂秩序。

13.学习满意度：学生对本节课的学习内容感到满意，认为所学知识具有实用性和趣味性。

14.学习自信心：学生通过本节课的学习，提高了学习自信心，敢于在课堂上发表自己的观点和想法。

15.学习反馈：学生能够及时向教师反馈学习中的问题和困难，教师能够及时给予指导和帮助。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在学习描述生日的形容词和数字表达时存在一定困难。部分学生对这些词汇的掌握不够熟练，导致在实际应用中出现错误。此外，部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对教学内容不够感兴趣。

针对以上问题，我计划采取以下改进措施：

1.针对学生对描述生日的形容词和数字表达的掌握不够熟练的问题，我将在未来的教学中增加更多针对性的练习和巩固。例如，设计一些口头和笔头的练习，让学生通过多次练习来加深对词汇的记忆和掌握。

2.对于课堂参与度不高的问题，我计划调整教学策略，增加更多与学生生活实际相关的教学内容，以激发学生的兴趣和参与度。例如，可以设计一些与学生生日相关的活动，让学生在课堂上能够积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.针对学生在学习过程中可能遇到的问题，我将提供更多的帮助和支持。例如，可以设立一个学习小组，让学生在小组内互相帮助，共同解决问题。板书设计①重点知识点：询问和回答生日的句型：“What’syourbirthday?”和“Mybirthdayis…”。

②词：描述生日的形容词：big,small,happy,sad等。

③句：数字1-30的英文表达。

2.艺术性和趣味性：

①设计一个生日蛋糕图案，将句型和词汇融入其中，使板书更具趣味性。

②使用不同颜色的粉笔和字体，突出重点，增强视觉冲击力。

③添加一些与生日相关的图片，如生日帽、礼物等，使板书更具艺术性。

④设计一个互动环节，让学生在生日蛋糕图案上填写句型和词汇，提高学生的参与度和兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）口头作业：要求学生用所学的句型和词汇进行口头练习，如与家人或朋友进行简单的生日话题交流，录制视频并上传至班级群。

（2）笔头作业：要求学生写一篇短文，描述自己的生日经历或想象中的生日派对，字数不限，要求语句通顺，内容连贯。

（3）复习作业：要求学生复习本节课所学的内容，包括句型、词汇和数字表达，并制作一份思维导图或概念图，整理和巩固知识点。

2.作业反馈：

（1）口头作业反馈：教师将对学生的视频进行逐个观看和点评，指出学生在发音、语调、表达等方面的优点和不足，给出改进建议。

（2）笔头作业反馈：教师将对学生的短文进行逐篇阅读和批改，指出学生在语法、词汇、表达等方面的错误，给出修改意见。

（3）复习作业反馈：教师将对学生的思维导图或概念图进行查看，指出学生在知识点整理、逻辑思维、创意设计等方面的优点和需要改进的地方，给出指导建议。重点题型整理1.填空题：

（1）What'syourbirthday?

（2）MybirthdayisinMarch.

（3）Ihaveabigfamily.

（4）Wehaveabigparty.

（5）Igetmanygifts.

2.选择题：

（1）A:Whenisyourbirthday?

B:Mybirthdayisin______.

A.March

B.April

C.May

D.June

（2）A:Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

B:Iusuallycelebratemybirthdaywith______.

A.myfamily

B.myfriends

C.myclassmates

D.myneighbors

3.判断题：

（1）Askingandansweringaboutbirthdaysiseasy.

（2）InEnglish,theword"big"isspelledas"b-i-g".

（3）Thecorrectresponseto"What'syourbirthday?"is"MybirthdayisinMarch."

（4）Everyoneintheclasshasthesamebirthdaymonth.

（5）Theword"party"ispronouncedas"p-a-r-t-y".

4.连线题：

（1）What'syourbirthday?-MybirthdayisinMarch.

（2）Wehaveabigfamily.-Ihaveasmallfamily.

（3）Wehaveabigparty.-Theyhaveasmallparty.

（4）Igetmanygifts.-Shegetsfewgifts.

（5）Ieatalotofcake.-Heeatslittlecake.

5.翻译题：

（1）你的生日是什么时候？

（2）我的生日是在三月。

（3）我们有一个大家庭。

（4）我们有一个大派对。

（5）我得到了很多礼物。

答案：

1.填空题答案：

（1）What'syourbirthday?

（2）MybirthdayisinMarch.

（3）Ihaveabigfamily.

（4）Wehaveabigparty.

（5）Igetmanygifts.

2.选择题答案：

（1）D

（2）A

3.判断题答案：

（1）True

（2）True

（3）True

（4）False

（5）True

4.连线题答案：

（1）-Mybirthda