广元市青川县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022年秋期末七年级语文试题（满分150分，时间120分钟）一、积累·运用（18分）（一）（每小题3分，共12分）阅读下面语段，完成1—4题。①唐家河，位于广元市青川县境内，总面积4万公顷，森林覆盖率94.73℅，是首批国家级示范自然保护区之一。②秋天是唐家河最美丽的地方！秋天的唐家河万山红遍、层林尽染、美不（shènɡ）收！十月，当秋（lì）临人间，漫山遍野的枝叶褪去青绿，山峦沟壑之间，棕红、褐红、鹅黄、橘红、金红交相辉映，共同描绘出一幅明媚而烂漫的秋日画卷，大自然的神奇妙笔将唐家河点缀得五彩斑斓。此时，红橙黄绿青蓝紫的彩林，将生命的（xuàn）丽多姿展示的淋漓尽致。因此，唐家河成为人们观赏红叶的最佳地方。③在这里，不仅可以远观红叶气势，还可以深入林中仔细玩赏。踩着松软的落叶漫步其间，偶尔抬头，会在摇曳的树枝上看见鸟儿的（kē）巢；在莽莽（zhēnzhēn）的林间穿行，感受来至大自然的那份静（mì），尤如徜徉在一幅油画里。河谷两岸火红的枫叶、金黄的榉树和银杏在秋日的阳光下熠熠生辉，与水中的倒影轻喃细语，相映成趣，恰似一位天生丽质的柔情女子，把你的心，久久地，久久地留在了那里……1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）美不（shènɡ）_____收（2）（lì）_____临（3）（xuàn）_____丽（4）（kē）_____巢（5）莽莽（zhēnzhēn）________（6）静（mì）________2.给语段中加点的字选择正确的读音。（1）漫山遍野（A.mànB.mán）（2）棕红（A.zōnɡB.zhōnɡ）（3）点缀（A.chuòB.zhuì）（4）淋漓尽致（A.líB.lì）（5）摇曳（A.yèB.zhuài）（6）喃（A.lánB.nán）3.依据文段，文中画横线句子的修改最恰当一项是（）A.秋天的唐家河是最美的地方。 B.秋天最美的季节是唐家河。C.秋天是唐家河最美的季节。 D.唐家河最美的地方是秋天4.下面说法不正确的一项是（）A.第③段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，写出来秋日阳光下，河谷两岸火红的枫叶、金黄的榉树和银杏与水中倒影相映成趣的情态。B.“明媚”“点缀”“徜徉”这三个词语的词性相同。C.汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语，如文中的“美不（shènɡ）收”、“天生丽质”等，称为褒义词；如“愚蠢”、“卑鄙”等，称为贬义词。D.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。【答案】1.①.胜②.莅③.绚④.窠⑤.榛榛（书写一个字也算正确）⑥.谧2.（1）A（2）A（3）B（4）A（5）A（6）B3.C4.B【解析】【1题详解】本题考查根据拼音写汉字。（1）美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。胜，读作shènɡ；（2）莅临：来到；来临，光临。莅，读作lì；（3）绚丽：灿烂美丽绚，读作xuàn；（4）窠巢：鸟兽栖身处；动物栖身的地方。喻指房屋；家庭。窠，读作kē；（5）莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。榛榛，读作zhēnzhēn；（6）静谧：安静。谧，读作mì。【2题详解】本题考查字音。（1）漫山遍野：读音mànshānbiànyě，遍布山野，形容很多。故选A；（2）棕红：读音zōnghóng，棕榈叶枯萎后的颜色。故选A；（3）点缀：读音diǎnzhuì，加以衬托或装饰。故选B；（4）淋漓尽致：读音línlíjìnzhì，形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。故选A；（5）摇曳：读音yáoyè，摇荡。故选A；（6）喃：读音nán，连续不断地小声唠叨的声音。故选B。【3题详解】本题考查语病辨识与修改。②段画线句“秋天是唐家河最美丽的地方”语病是搭配不当。应把“地方”该为“季节”。故选C。【4题详解】本题考查基础知识综合B.说法不正确。“明媚”是形容词，“点缀”“徜徉”是动词，而非“三个词语的词性相同”。故选B。（二）（每小题3分，共6分）根据要求完成各题。生肖和每个人息息相关，生肖邮票诠释着民族文化、民族精神。此次《壬寅年》生肖虎邮票一套两枚，在设计上延续了第四轮生肖邮票的“家国”理念。图一名为“国运昌隆”，描绘了一只气宇轩昂的上山虎形象，矗立远眺、志存高远，传达出国家蒸蒸日上、雄心壮志的含义；图二名为“虎蕴吉祥”，描绘了面容温婉的虎妈妈带着两只小虎的温馨场景，寓意儿孙兴旺、家庭美满。5.下列词语与生肖虎精神风貌不符的一项是（）A.虎虎生威 B.生龙活虎 C.虎视眈眈 D.龙腾虎跃6.依据材料内容，选出最合适的下联（）上联：国运昌隆，盼国家兴盛下联：选项A.虎年喜虎，焕春光秀水 B.虎慢归山，揽世间画图C.虎蕴吉祥，愿家庭和美 D.虎啸深林，看沃野新风【答案】5.C6.C【解析】【5题详解】本题考查成语理解。A.虎虎生威：意思是像老虎一样有一种让人敬畏的气势。符合生肖虎精神风貌；B.生龙活虎：形容很有生气和活力。符合生肖虎精神风貌；C.虎视眈眈：意思是像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。贬义词，不符合生肖虎精神风貌；D.龙腾虎跃：形容威武雄壮，非常活跃。符合生肖虎精神风貌；故选C。【6题详解】本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同。下联需要填写的内容要与“盼国家兴盛”的结构相同，根据材料中“面容温婉的虎妈妈带着两只小虎的温馨的场景，寓意儿孙兴旺、家庭美满”这一内容可知应为：愿家庭和美。故选C。二、阅读·鉴赏（72分）（一）（每小题3分，共6分）阅读下面文字，完成各题。①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员挥洒汗水、奋力拼搏，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。②干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真，但每一次拼搏都是在为成就梦想蓄积力量，成功的背后必定是超越常人的艰辛努力。从运动员的摘金夺银到科学家的发明创造，从普通劳动者的默默奉献到英雄人物的非凡功绩，每一次拼搏都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是训练中的一次次全力冲刺；神舟十三号航天员乘组遨游太空，背后是日复一日的苦练。③奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”：是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。正如马伟明坚持自主创新，带领团队超越自我，破解科技难题，取得重大成果。④世界上哪有一跳而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。奋斗者的拼搏，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。拼搏的力量离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，离不开“咬定青山不放松”的专注，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人敬佩的传奇故事不胜枚举。⑤对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，弹厉奋发、鸟行不息，不负韶华、不负历史，在新征程上续写新的璀璨华章。（节选自《人民日报》2022年2月17日）（有删改）7.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文阐述的观点是拼搏是最美的人生状态。B.要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。C.北京冬奥会上00后运动员所表现出的自信，缘自于他们日复一日的艰辛努力。D.没有拼搏就没有成功，拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气；拼搏成就传奇，马伟明、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。8.下列不能用来支持本文观点的一项是（）A.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语•子罕》）B.敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙的敦煌坚守40年，一生守护“飞天”。C.燃灯校长张桂梅带病坚守三尺讲台，点亮了万千乡村女孩的梦想。D.《超越》中唱道：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。【答案】7.B8.A【解析】【7题详解】本题考查内容理解。B.理解和分析不正确。根据②段“每一次拼搏都是在为成就梦想蓄积力量，成功的背后必定是超越常人的艰辛努力。从运动员的摘金夺银到科学家的发明创造，从普通劳动者的默默奉献到英雄人物的非凡功绩，每一次拼搏都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲”可知，要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要付出艰辛努力，努力拼搏，而非“需要超越常人的视野和热爱”；故选B。【8题详解】本题考查论据补充。A.不能用来支持本文观点。本文阐述的观点是“拼搏是最美的人生状态”，而“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是：军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。这句话形容的是一个人志气的重要。因此，不能作为本文的论点。故选A。（二）文言文阅读。（19分）【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】诫子书羊祜吾少受先君之教，能言之年，便召以典文①。年九岁，便诲以《诗》《书》。然尚犹无乡人之称，无清异之名②。今之职位，谬恩之加③耳，非吾力所能致也。恭为德首，慎为行基。愿汝等④言则忠信，行则笃⑤敬无口许人以财无传不经之谈⑥无听毁誉之语。闻人之过，耳可得受，口不得宣，思而后动。【注】①典文：管理文书。②清异之名：清高：特异的名声。③谬恩之加：误把恩惠赐给我。作者自谦之辞。④汝等：你们。⑤笃：忠诚、厚道。⑥不经之谈：缺乏根据的言论。9.下列句中加点字解释不正确的一项是（）A.险躁则不能治性治：修养 B.才须学也才：才干C.非吾力所能致也致：给予 D.闻人之过闻：听说、听见10.下列句中加点字“之”的意义和用法不同于其他三项的是（）A.夫君子之行B.能言之年C.闻人之过D.久之，目似瞑，意暇甚11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）闻人之过，耳可得受，口不得宣，思而后动。12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限三处）。行则笃敬无口许人以财无传不经之谈无听毁誉之语13.甲、乙两文从学习与做人两个方面对子女进行劝诫。你从中得到哪些学习、做人方面的启发？【答案】9.C10.D11.（1）不学习就没办法增长才干，不立志就没办法学有所成。（2）听说了别人的过错，耳朵可以听，而不要再去宣扬，三思之后再决定如何去做。12.行则笃敬/无口许人以财/无传不经之谈/无听毁誉之语13.示例：【甲】文中根据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也”“非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落”分析，诸葛亮告诫他的儿子，同时也告诫我们，在学习上要明确志向，珍惜时间，同时还要刻苦努力。（意思相近即可）【乙】文中根据“言则忠信，行则笃敬无口许人以财无传不经之谈无听毁誉之语”分析，羊祜在做人上告诫他的孩子，同时也在告诫我们，说话要讲究诚信，行为务必笃厚恭敬，不能以讹传讹，不能随意议论他人，考虑后再行动。（意思相近即可）【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.解释不正确。“非吾力所能致也”句意为：不是我的力量能够做到的。“致”，做到，而非“给予”。故选C。【10题详解】本题考查“之”字的意义和用法。A.助词，的；B.助词，的；C.助词，；D助词，补齐音节，不译；故选D。【11题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点字词：无以：没办法；广才：增长才干；成：达成，成就。（2）重点字词：闻：听说。过：过错。受：接受，这里是“听”的意思。宣：宣扬。这里是“传播”的意思。动：行动，这里是“做”的意思。【12题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“行则笃敬无口许人以财无传不经之谈无听毁誉之语”句意为：行为务必笃厚恭敬，不可口里答应给人财物却失信于人，不可传播荒谬无据的话，不要听信议论是非长短的言语。“行则笃敬”动宾结构，是总括语，应在“敬”后停顿；“无口许人以财”“无传不经之谈”“无听毁誉之语”是“行则笃敬”的三个方面，均为动宾结构，应在“财”“谈”后停顿；因此断句为：行则笃敬/无口许人以财/无传不经之谈/无听毁誉之语。【13题详解】本题考查内容理解和启发。作答时，需细读文本，然后正确翻译后具体分析即可。根据甲文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也”“非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落”分析，可知诸葛亮告诫他的儿子，在学习上要明确志向，珍惜时间，同时还要刻苦努力。启示我们：新时代青年也应树立明确的学习目标，珍惜时间，刻苦学习。根据乙文“言则忠信，行则笃敬，无口许人以财，无传不经之谈，无听毁誉之语”分析，可知羊祜在做人上告诫他的孩子：说话要讲究诚信，行为务必笃厚恭敬，不能以讹传讹，不能随意议论他人，考虑后再行动。启示我们：做人要讲究诚信，行为要严谨，凡事三思而后行。【点睛】参考译文【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】我从小就受到父亲的教导，到能开口说话时，他就教我学那些可以作为典范的重要文籍；到了九岁，便教我学《诗经》《尚书》，即使如此，也并未受到乡邻们的赞誉，没有什么清高特异的名声。今天我所得到的官职地位，可说是皇帝误把恩惠赐给我罢了，并不是我的能力所能得到的。恭敬是道德的首要，谨慎是行事的基础。希望你们言语忠信，行为笃敬。不要随便许给别人财物，不要传播没有根据的谣言，不要偏听诋毁或浮夸的一面之词。听说了别人的过错，可以听，但不要再去宣扬，三思之后再决定如何去做。（三）古诗词阅读。（14分）【古诗阅读】秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋风引刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。14.对两首诗歌的理解有误的一项是（）A.《秋词》一反常态，运用对比手法，有力否定了自古悲秋的论调。B.《秋词》尾句间接抒写感受，抒发了作者心中那激荡澎湃的诗情。C.《秋风引》未正面描写秋风，而是通过木叶、大雁等秋景交代出秋风已至。D.秋风惟“孤客最先”听到，可以看出他对时序更替有特殊的敏感。15.同样是写秋，这两首诗抒发的情感有何不同？请结合具体内容分析。【答案】14.B15.《秋词》通过描写一鹤凌云的明丽景观，表达了作者对秋天的喜爱（或赞美）之情和愈挫愈勇的豪情壮志（乐观豪迈、锐意进取、激荡澎湃，高扬的精神、开阔的胸襟，豪迈的情怀）；《秋风引》则是通过描写萧瑟秋景，表达了在外漂泊的思乡之情（孤独）。【解析】【分析】【14题详解】本题考查诗歌的理解。B.“便引诗情到碧霄”，意思是：便引发我的诗情飞上云霄。这是直接抒发作者的感受，表达了作者激荡澎湃的诗情。本项中“《秋词》尾句间接抒写感受”是错误的；故选B。【15题详解】本题考查诗歌的思想感情。在回答此类问题时，一定要读懂诗歌。要善于抓住诗歌的意象体会作者的思想情感，或是抓住诗歌重点的语句体会作者的思想感情。《秋词》首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索，接着第二句用“我言”直抒胸臆，热情赞美秋天。第三句选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面。第四句紧接上句直接抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心中那激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄了。通读全诗，可知诗人并没有像平常的人一样伤春悲秋，而是觉得秋天还要胜过春天。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。在这样的一个秋天里，诗人诗情大发，从而表达了作者积极向上的心境和乐观豪迈的气概。《秋风引》是一首写景抒情诗。刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所，因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。作者借秋景抒发自己的羁旅之情和思归之心。特别是“孤客最先闻”最能体会作者的这种思乡之情。根据以上分析概括作答即可。16.结合阅读积累，把合适的诗句填入下面空格。以诗为友吧！诗中有景，去领略“水何澹澹，①______”的大海（曹操《观沧海》）；去品味“②______，小桥流水人家，③______”的温情与荒凉（马致远《天净沙·秋思》）。诗中有情，一句“④______，⑤______”让后人仿佛也听到了那凄凉幽怨的笛声，蔓延的乡愁（李益《夜上受降城闻笛》）。诗中有志，年老的诗人，僵卧孤村，但不自哀，“⑥______”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），拳拳爱国之心，历久弥新。诗中有理，“⑦______，⑧______”（王湾《次北固山下》），告诉我们虽在凛冬，暖春将至，一切都会好起来的。【答案】①.山岛竦峙②.枯藤老树昏鸦③.古道西风瘦马④.不知何处吹芦管⑤.一夜征人尽望乡⑥.尚思为国戍轮台⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“竦峙、枯藤、昏鸦、瘦、芦管、望、戍、残夜”等字词容易写错。（四）名著阅读。（7分）17.取经之路，也是孙悟空的“成长之路”。请在跳读《西游记》的基础上，精读下面有关孙悟空的章节内容，完成下列各题。①行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨叫木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来。莫哭，莫哭，我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！”②原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天。不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。③“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒掯勒我？趁早儿念个松箍咒儿，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果然无之。④行者气得暴跳道：“中他计了，中他计了！”沙僧道：“中他甚么计？”行者道：“这是‘分瓣梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮边泪滴。（1）【梳理成长经历】根据你阅读《西游记》所得，梳理孙悟空的成长历程。上面选段按先后顺序排列正确的一项是（）A.①③④② B.②③①④ C.②①④③ D.①②③④（2）【理解心智变化】在我们的印象中，孙悟空天不怕地不怕，可是作品中多次写到他流泪的情节（如材料①④）。请结合阅读体验，阐述你的理解。【答案】（1）C（2）孙悟空除了有神的特性，还具有人的特质，他有喜怒哀乐。作品中孙悟空有为自己委屈而流泪的，如材料①，也有为担忧师傅的安危而流泪的，如材料④。多次流泪展示了孙悟空的变化成长。【解析】【小问1详解】本题考查名著情节。根据原著情节，①是悟空第三次离开唐僧的情节。五十六和五十七回，悟空打死几次强盗和一个不肖子孙，唐僧怪悟空杀性太重，出家人不懂以慈悲为怀，所以一怒之下赶走悟空，悟空去到南海观音那里诉苦，一见到菩萨就哭了。②写的是悟空第一次离开唐僧的情节。第十四回：心猿归正，六贼无踪。因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开；伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。③写的是最后成佛之后的情节。第一百回：径回东土，五圣成真。唐僧告诉了悟空真相。④写的是第八十六回：木母助威征怪物，金公施法灭妖邪。妖怪，本是一只艾叶花皮豹子精，修行数百年成妖，在隐雾山折岳连环洞作怪，使一根铁杵，武力和法力都很低下，但是颇有智慧，南山不是指隐雾山，指的是终南山，终南山在乃道教发源地之一，修仙极佳场所，这只豹子精自称南山大王，实乃自吹自擂，连孙悟空都认为他没有资格自称南山大王。先是采用“分瓣梅花计”智擒了唐僧，又两次用假人头骗了孙悟空、猪八戒、沙和尚。故先后顺序排列为：②①④③；故选C。【小问2详解】本题考查对内容的理解。孙悟空集人性、猴性、神性于一身，他也有人的喜怒哀乐，这里的哭体现的是他的人性。材料①既有不舍、委屈，悟空打死几次强盗和一个不肖子孙，唐僧怪悟空杀性太重，出家人不懂以慈悲为怀，所以一怒之下赶走悟空，悟空去到南海观音那里诉苦，一见到菩萨就哭了。这说明孙悟空感到受委屈。也有为担忧师傅的安危担心，故而流泪。从材料④“止不住腮边泪滴”可以看出孙悟空牵挂师傅，为师傅的安危而担心，非常重感情，体现了他的成长。（五）文学类文本阅读。（16分）母爱是一场重复的辜负①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怨。③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥帖起来。⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。”⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。（原文有改动）【链接材料】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。（节选自史铁生《秋天的怀念》）18.阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。时间情节心理/表现外婆去世的时候①暗暗生母亲的气那天晚上感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去②高三最后几个月的一个晚上要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆③初夏的时候④心如刀割19.阅读文本，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《母爱是一场重复的辜负》。20.品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。（1）那时，她再也忍不住地泪流满面。（2）她出去了，就再也没回来。21.《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处画线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。【答案】18.示例：①因为母亲对她的担心胜过外婆去世的难过而生气；②决定结束对母亲的冷漠③与母亲重归于好，变得快乐明媚；④参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。19.示例：题目中“辜负”的意思是“对不住（别人的好意、期望或帮助）”，奠定了文章的感情基调，使读者沉浸在悲伤的氛围中；同时“母爱是一场重复的辜负”这句话告诉我们，每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子，这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人；以“母爱是一场重复的辜负”为题，表现了“我”对母爱的理解和层层深入的认识，点明了文章的主旨。（意思相近即可）20.（1）“再也”表现内心汹涌的感情再无法自持，终于理解了母亲，懂得了母爱的伟大与无私，也为自己少不更事而难过，自己在无形之中也伤害了辜负了母亲，内心百感交集都化作泪水。（意思相近即可）（2）“再也”写出了母亲逝去的突然和猝不及防，表达作者对母亲深深的怀念和悲痛之情。（意思相近即可）21.示例：两处都运用了语言描写和动作描写，都写了母亲对儿女深深的爱。

A处运用动作描写、语言描写及神态描写相结合的描写方法，表达了母亲听到“我”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情；

B处运用动作描写和语言描写相结合的描写方法，表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关切之情。

【解析】【18题详解】本题考查情节梳理与概括。（1）根据“时间”是“外婆去世的时候”和“心理/表现”是“暗暗生母亲的气”的提示，找到第②段“母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她”，可将“情节”概括为：因为母亲对她的担心胜过外婆去世的难过而生气；（2）根据“时间”是“那天晚上”和“情节”是“感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去”的提示，找到第③段“房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠”，可将“心理/表现”概括为：决定结束对母亲的冷漠；（3）根据“时间”是“高三最后几个月的一个晚上”和“情节”是“要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆”的提示，找到第⑤段“那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：‘你这孩子。’她嘻嘻地笑：‘妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。’母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子”，可将“心理/表现”概括为：与母亲重归于好，变得快乐明媚；（4）根据“时间”是“初夏的时候”和“心理/表现”是“心如刀割”的提示，找到第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人”“在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了，那一刻，她心如刀割”等，可将“情节”概括为：参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。

【19题详解】考查对标题作用的理解。内容上，根据第②段和第⑤段等内容可知，文中写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”，而第⑥段她在心路历程测试到最后一个目标时将代表母亲的手指压倒下去，第⑧段写到“那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，负了最爱自己的人”，通过母亲和她的经历，可以理解“母爱是一场重复的辜负”的含义是：每一个母亲都把自己全部的爱交给了自己的孩子；这种爱也是自私的，母亲在爱自己孩子的时候，辜负了最爱自己的人。点明了文章的主题；结构上，结合②段“外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”、⑥段“最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割”和⑧段“无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的”可知，“重复的辜负”是感情线索，既奠定了文章的感情基调，也贯穿了了全文的材料。【20题详解】本题词语赏析。解答此题要读懂文意，结合语言环境理解分析。（1）选文⑧段“那时，她再也忍不住地泪流满面”句中的“再也”表明了“忍不住”的程度，表达了我无法抑制内心的悲伤与感动。结合句中“那时”指的是前文中听妈妈说的“可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲”，可知，妈妈的话让她更深刻地感受到妈妈的爱，她落泪不仅因为感动，在自己为人母后，在自己经历了这次心路历程的活动后，她终于懂得了当初妈妈的做法，也为自己少不更事而难过，自己在无形之中也伤害了辜负了母亲，内心百感交集都化作泪水。（2）【链接材料】“她出去了，就再也没回来”中的“再也”表明母亲逝去的突然和猝不及防，再也回不到“我”的生活中，永远地离开了“我”。结合上文母亲在“我”同意去看花时，非常高兴，却因说了让儿子敏感的字眼而“悄悄”离开，就没有回来，可知，自己的语言与行为伤害了母亲，母亲去世了，再也没有补救的机会，“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和悔恨。【21题详解】本题考查对描写方法的赏析。A处“母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：‘怎么了？做噩梦了？’”句中”“母亲几乎是即刻就推门进来了”是动作描写，“几乎”“即刻”等词语写出了母亲听到她招呼自己时的着急，“眼神里有些慌乱”是神态描写，形象地写出了母亲以为她出了什么问题时的惶恐，“怎么了？做噩梦了”是语言描写，写出了母亲的焦灼和忧虑，表现了母亲对孩子的关心，体现了母爱的伟大。B处“母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。””句中“进来”“挡在窗前”是动作描写，说明母亲怕儿子看到树叶飘落而伤感，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”是语言描写，表现了母亲希望儿子消沉的心情能变得好起来，从而体现了母亲对儿子无微不至的爱。据此可知，两处都运用了语言描写和动作描写，表现了母亲对儿女深深的爱。（六）非连续性文本阅读。（10分）关注“小胖墩”现象：防控儿童肥胖刻不容缓材料一随着越来越多“小胖墩”出现在我们身边，青少年肥胖问题已成为重要的公共卫生问题。儿童肥胖不仅会引起内分泌系统、呼吸系统、心血管系统及生殖系统疾病，还会对其心理、精神和行动带来不利影响。肥胖婴儿和儿童在成年期可能会继续肥胖，而且更可能在成年时形成各种健康问题。这将给经济社会发展带来巨大负担。我们应抓住时机、采取行动，不仅能遏制青少年儿童肥胖的快速发展，还有助于成年人肥胖及相关慢性病的防控。材料二青少年儿童肥胖的发生受先天和后天多重因素影响，其中遗传因素在肥胖发生中占40%—70%，而生命早期的营养摄入、膳食结构、生活习惯等也是重要因素。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1979名中小学生家长进行的一项关于青少年肥胖的调查。材料三防控“小胖墩”当遵循“管住嘴、迈开腿”的保健规律，需要包括家庭、学校、政府及社会的多方合力。家长作为孩子的抚养者和监护人，负有第一责任，履行好职责就当走出认知误区。很多家长对小孩肥胖都持有错误看法，觉得小孩越胖越招人喜欢，使劲给孩子喂奶粉、加饭量，生怕孩子吃得少了。经常看到有的小孩胖成了“米其林轮胎”，非常夸张，家长还以此为荣，觉得是自己小孩吃得好。有效防控“小胖墩”，需要改善膳食结构和告别不良生活习惯。家长要为孩子合理选择、搭配和烹调食物，保证其营养均衡和食物多样性，减少煎、炸等烹调方式，控制油、盐、糖的使用量。教育儿童不挑食，不偏食，学会合理搭配食物和选择零食，不喝或少喝含糖饮料等。家长还要引导孩子养成经常锻炼的习惯，保证其有足够的睡眠。学校防控“小胖墩”责无旁贷。学校需要充分关注学生的膳食结构和体育锻炼，保证新鲜蔬菜水果、粗杂粮及适量鱼禽肉蛋奶等供应，避免提供高糖、高脂、高盐等食物，严格落实国家体育与健康课程标准，确保每周至少3小时的高强度身体活动，保证学生课间休息和适当活动，减少静态行为。政府部门和医疗卫生机构也当为减肥降重“从娃娃抓起”做好引领与服务工作。比如，强化对高糖、高脂、高盐食品的标签管理，加强社区青少年活动场所和健身场地建设，推动公共体育设施免费或低收费向儿童青少年开放等等。期待防控“小胖墩”早日成为社会共识和全民自觉行为。22.下列对材料的理解与分析正确的一项是（）A.导致青少年儿童肥胖发生绝大部分只受先天遗传影响。B.在婴儿和儿童期肥胖的孩子成年后也有可能继续肥胖。C.很多家长已经意识到肥胖严重影响了孩子的身心健康。D.当前，提高家长对青少年肥胖的重视程度效果不明显。23.结合材料，请分析导致青少年儿童肥胖的后天因素。24.结合材料，请你给防控“小胖墩”提出相关的建议。【答案】22.B23.户外运动时间少；忙于课业整天坐着；饮食不规律不健康；心理压力大，暴饮暴食；睡眠时间少。24.个人层面：遵循“管住嘴、迈开腿”的保健规律。家庭层面：家长改变认知误区合理选择、搭配和烹饪食物。学校层面：充分关注学生的膳食结构和体育锻炼。政府部门和医疗机构要做好引导和服务工作。【解析】【22题详解】考查对文本材料的理解与分析。A.依据材料二第一段“青少年儿童肥胖的发生受先天和后天多重因素影响，其中遗传因素在肥胖发生中占40%—70%，而生命早期的营养摄入、膳食结构、生活习惯等也是重要因素”可知，选项的说法是错误的；C.依据材料三第一段“很多家长对小孩肥胖都持有错误看法，觉得小孩越胖越招人喜欢，使劲给孩子喂奶粉、加饭量，生怕孩子吃得少了”可知，很多家长并没有意识到肥胖严重影响了孩子的身心健康；D.依据材料二中的图表可知，当前，提高家长对青少年肥胖的重视程度效果很明显，大多数人认为有必要；故选B【23题详解】考查对文本内容的梳理和概括。根据材料二的图表“造成青少年肥胖的主要原因”可知，导致青少年儿童肥胖的后天因素主要有：户外运动时间少；忙于课业整天坐着；饮食不规律不健康；心理压力大，暴饮暴食；睡眠时间少。【24题详解】考查对文本材料的筛选和概括。本题可结合材料三中的“防控‘小胖墩’当遵循‘管住嘴、迈开腿’的保健规律”；“有效防控‘小胖墩’，需要改善膳食结构和告别不良生活习惯。家长要为孩子合理选择、搭配和烹调食物，保证其营养均衡和食物多样性”；“学校需要充分关注学生的膳食结构和体育锻炼，保证新鲜蔬菜水果、粗杂粮及适量鱼禽肉蛋奶等供应，避免提供高糖、高脂、高盐等食物，严格落实国家体育与健康课程标准，确保每周至少3小时的高强度身体活动，保证学生课间休息和适当活动，减少静态行为”；“政府部门和医疗卫生机构也当为减肥降重‘从娃娃抓起’做好引领与服务工作”等内容，从个人、家庭、学校、政府部门和医疗卫生机构等角度提出防控“小胖墩”的建议作答。三、应用·写作（60分）25.“疫情防控，人人有责”，青川县志愿者协会拟招募一批志愿者参与疫情防控工作，请你从鲁迅笔下范爱农、藤野先生、阿长3个人物中推荐1位参加志愿者招募，结合名著《朝花夕拾》相关内容，简述推荐理由。（150字左右）【答案】示例（一）：推荐藤野先生。理由：藤野先生精通医学，主动为中国学生添改讲义、纠正解剖图、询问中国女人裹脚等，可见其治学严谨，虚心好学，关爱他人，平等待人，没有狭隘的民族偏见。他有专业知识，有爱心，更有责任心，他参加抗击疫情的志愿者协会，不仅可以给大家业务上的指导，还可以给予广大市民更多的帮助。示例（二）：推荐阿长。理由：吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”等事例，可见阿长勤芳善良；帮鲁迅买到渴慕已久的《山海经》，可见她热心、细心、暖心，更有责任心。虽说她有些愚昧，但参加志愿者协会，凭她的热心、细心和责任心，一定能做好她力所能及的工作。示例（三）：推荐范爱农。一位觉醒的知识分子，但无法在黑暗社会立足，他妥协懦弱，不适合。【解析】【详解】考查对名著内容的理解和人物形象分析。解答时，结合名著具体内容和情节首先分析人物性格特点，在结合疫情防控工作的特点和要求进行分析。示例一：推荐阿长。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。她参加志愿者协会，凭她真诚善良，吃苦耐劳，一定能做好力所能及的工作。示例二：藤野先生是鲁迅留学日本学医期间极为尊敬的一位良师。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细检查并修改鲁迅抄的讲