第二单元 第11课二、《邮票效果》教案 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第11课二、《邮票效果》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的内容选自人教版初中信息技术七年级下册的第二单元的第11课《邮票效果》。本节课主要让学生了解邮票的基本知识，学习使用图像处理软件制作邮票效果。邮票效果的实现需要学生掌握图像处理软件的基本操作，如选择工具、调整颜色、添加文字等。通过本节课的学习，学生可以掌握制作邮票效果的基本技巧，提高自己的图像处理能力。核心素养目标分析本节课以人教版初中信息技术七年级下册第二单元第11课《邮票效果》为教学内容，旨在培养学生信息处理、创新思维、审美能力等核心素养。

1.信息处理能力：通过学习邮票效果的制作，使学生了解并掌握图像处理软件的基本操作，如选择工具、调整颜色、添加文字等，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：在制作邮票效果的过程中，鼓励学生发挥创意，设计个性化的邮票图案，培养学生的创新思维和审美能力。

3.审美能力：通过对邮票效果的学习，使学生了解邮票的基本知识，培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美水平。

4.合作与交流：在课堂活动中，鼓励学生相互交流、合作，共同完成邮票效果的制作，培养学生的团队协作能力。

5.自主学习能力：引导学生自主探究图像处理软件的使用方法，培养学生的自主学习能力。学情分析1.学生层次：本节课面向的是一年级初中生，他们在信息技术方面的知识水平和能力层次不一。有些学生可能已经具备了一定的图像处理基础，而有些学生可能在这方面还是初学者。此外，学生的学习兴趣和动机也存在差异，这将对教学效果产生影响。

2.知识、能力、素质方面：学生在图像处理方面的知识水平参差不齐，有些学生可能已经了解了一些基本操作，如选择工具、调整颜色等，而有些学生可能对这些操作还不太熟悉。在能力方面，学生的操作熟练程度和解决问题的能力也存在差异。在素质方面，学生的审美能力和创新思维能力也各有不同。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯也会对学习效果产生影响。有些学生可能能够认真听讲、积极参与课堂活动，而有些学生可能容易分心、缺乏专注力。此外，学生的自主学习能力和合作精神也会对学习效果产生影响。

4.对课程学习的影响：学生的知识层次、能力水平、素质和行为习惯等方面的差异，将对本节课的教学效果产生影响。教师需要针对不同层次的学生制定相应的学习目标和教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和动机，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。此外，教师还需要培养学生的自主学习能力和合作精神，以提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

2.课程平台：人教版初中信息技术七年级下册教材。

3.信息化资源：网络教学资源、视频教程、教学软件等。

4.教学手段：讲授、演示、小组合作、讨论、反馈等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解邮票效果的制作方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习邮票效果制作技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确邮票效果制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保邮票效果制作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习邮票效果制作技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入邮票效果制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像处理软件的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为邮票效果制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解邮票效果制作的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出邮票效果制作的重点，强调图像处理软件操作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕邮票效果制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验邮票效果制作的乐趣，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对邮票效果制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决邮票效果制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与邮票效果制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注邮票制作的历史和文化，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合邮票效果制作，引导学生思考图像处理与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习邮票效果制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的邮票效果制作内容，强调图像处理软件操作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的邮票效果制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握邮票效果制作的基本原理和方法，了解邮票的基本知识，熟悉图像处理软件的基本操作，如选择工具、调整颜色、添加文字等。学生能够理解邮票效果制作的步骤和技巧，并能运用所学知识进行实际的操作。

2.技能提升：在技能方面，学生能够熟练运用图像处理软件进行邮票效果的制作，掌握选择工具、调整颜色、添加文字等基本操作。学生能够独立完成邮票效果的制作，具备一定的图像处理能力，能够运用所学技能进行实际问题的解决。

3.思维拓展：通过本节课的学习，学生的创新思维和审美能力得到拓展。学生能够发挥创意，设计个性化的邮票图案，培养学生的创新思维和审美能力。学生能够欣赏美、创造美，提高审美水平。

4.合作与交流：在课堂活动中，学生能够积极参与小组合作，与同伴共同完成邮票效果的制作。学生能够相互交流、合作，培养学生的团队协作能力。学生能够在合作中学会倾听、表达、交流，提高合作与交流的能力。

5.自主学习能力：在自主学习方面，学生能够自主探究图像处理软件的使用方法，培养学生的自主学习能力。学生能够在学习过程中独立思考、解决问题，提高自主学习能力。

6.情感态度：通过本节课的学习，学生能够对邮票制作产生兴趣，激发学生的学习积极性。学生能够积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。学生能够在学习过程中感受到学习的乐趣，培养学生的学习兴趣和动机。

7.社会责任感：通过本节课的学习，学生能够关注邮票制作的历史和文化，培养学生的社会责任感。学生能够认识到邮票制作在社会生活中的重要性，提高学生的社会责任感。

8.综合运用能力：在综合运用能力方面，学生能够将邮票效果制作的知识和技能应用于实际问题的解决中。学生能够运用所学知识进行实际操作，解决实际问题，提高综合运用能力。内容逻辑关系①邮票效果制作的基本原理和方法：本节课的重点知识点包括邮票效果制作的基本原理和方法。学生需要了解邮票效果制作的步骤和技巧，掌握图像处理软件的基本操作，如选择工具、调整颜色、添加文字等。

②图像处理软件的基本操作：本节课的关键词包括选择工具、调整颜色、添加文字等。学生需要熟练掌握图像处理软件的基本操作，如选择工具、调整颜色、添加文字等。

③邮票效果制作的实践操作：本节课的句句包括进行邮票效果制作的实践操作。学生需要通过实践操作来加深对邮票效果制作的理解和记忆，提高操作技能。

板书设计：

1.邮票效果制作的基本原理和方法

-步骤1：选择工具

-步骤2：调整颜色

-步骤3：添加文字

2.图像处理软件的基本操作

-选择工具

-调整颜色

-添加文字

3.邮票效果制作的实践操作

-进行实践操作

-加深理解和记忆

-提高操作技能反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：在教学中，通过实践操作让学生亲自体验邮票效果的制作过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：采用小组合作的方式，让学生在合作中学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.个性化教学：针对不同层次的学生，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在课堂上得到关注和指导。

（二）存在主要问题

1.学生层次差异：学生的知识水平和能力层次不一，导致教学效果参差不齐。

2.教学资源不足：教学资源如计算机和图像处理软件等不足，影响教学效果。

3.教学方法单一：教学中过于依赖讲授和演示，缺乏互动和实践活动，不利于学生的主动学习和思考。

（三）改进措施

1.针对学生层次差异，采用分层教学的方法，根据学生的实际情况制定不同的学习目标和教学策略。

2.增加教学资源，如购买更多的计算机和图像处理软件，为学生提供更多的学习和实践机会。

3.丰富教学方法，如采用小组讨论、实践活动、实验等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.加强课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的主动学习和思考能力。

5.定期进行教学评估，了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划和策略。

6.加强与学生的沟通和交流，了解学生的学习需求和问题，提供个性化的指导和帮助。

7.关注学生的学习进度和表现，及时给予反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

8.定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同促进学生的学习进步。作业布置与反馈作业布置：

1.制作个性化邮票：根据本节课所学内容，要求学生利用图像处理软件制作一张个性化的邮票。邮票内容可以包括喜欢的卡通人物、动物、风景等。

2.编写制作过程：学生需要将自己的制作过程记录下来，包括选择工具、调整颜色、添加文字等步骤，以及遇到的问题和解决方法。

3.反思总结：学生需要对自己的作品进行评价，总结自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在规定时间内对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况。

2.指出问题：在批改过程中，教师应指出学生作品中存在的问题，如颜色搭配、文字排版等。

3.给出建议：针对存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高制作水平。

4.鼓励表扬：对于制作优秀或有明显进步的学生，教师应给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

5.反馈指导：教师应针对学生的反馈，给予有针对性的指导，帮助学生解决实际问题。

6.作业辅导：对于在作业中遇到困难的学生，教师应提供辅导，帮助学生掌握制作技巧。

7.定期检查：教师应定期检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度。

8.作业展示：教师可组织作业展示活动，让学生相互学习、交流，提高整体水平。

9.家校沟通：教师应与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的学习进步。

10.持续关注：教师应持续关注学生的学习情况，及时发现和解决问题，确保学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与邮票制作相关的书籍或文章，如《邮票的艺术》、《邮票的故事》等，以增加对邮票制作的认识和兴趣。

（2）视频资源：推荐学生观看与邮票制作相关的视频教程或纪录片，如《邮票制作的艺