Unit8 It must belong to Carla. Section B 1a~1d 教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册

Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB1a~1d教案-2023-2024学年人教版英语九年级全册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语九年级全册的Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB1a~1d。本部分内容主要围绕日常生活情境展开，通过描述物品的特征和归属关系，培养学生的听说读写能力。具体内容包括：

1.学会描述物品的特征，如颜色、大小、形状等；

2.学会表达物品的归属关系，如“ItmustbelongtoCarla.”；

3.学会根据情境推测物品的归属，提高逻辑思维能力；

4.通过听力、口语、阅读和写作练习，巩固本节课所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了描述物品的基本词汇和句型，如“Thisisa...”和“It's...”。本节课将进一步引导学生运用这些知识，结合新学的词汇和句型，描述物品的特征和归属关系。同时，学生需要将所学知识运用到实际情境中，如购物、借还物品等，以提高其在日常生活中的实际运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要体现在以下方面：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生运用英语描述物品特征和表达归属关系的准确性及流利性。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下描述物品和表达归属的方式，提高学生的文化敏感度。

3.思维品质：通过情境推测和问题解答，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、合作解决问题和自我反思的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.描述物品特征的词汇和句型；

2.表达归属关系的词汇和句型；

3.运用所学知识进行实际情境交流。

难点：

1.正确运用描述物品特征的词汇和句型；

2.准确表达归属关系，并能在实际情境中运用；

3.听力理解能力和口语表达能力。

解决办法：

1.通过示例、练习和小组活动，让学生多次重复运用描述物品特征的词汇和句型，加深记忆和理解；

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实际情境中运用表达归属关系的词汇和句型，提高运用能力；

3.采用分层教学，针对不同学生的听力理解能力和口语表达能力进行有针对性的辅导和训练，提高整体水平。四、教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基本知识和概念；通过讨论，促进学生思考和表达意见；通过案例研究，让学生深入理解情境中的问题；通过项目导向学习，培养学生合作解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组，扮演不同角色，如购物者、店员等，运用所学词汇和句型进行购物场景的模拟，提高口语表达能力；

-听力练习：学生听录音，回答问题，提高听力理解能力；

-小组讨论：学生分组讨论，根据给定情境，运用所学知识推测物品的归属，培养逻辑思维能力；

-写作练习：学生根据给定情境，写一篇小短文，描述物品的特征和归属关系，提高写作能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示教学内容，包括词汇、句型和情境模拟等，为学生提供直观的学习材料；

-视频：教师播放相关情境的视频，帮助学生更好地理解和学习；

-在线工具：教师可以利用在线工具，如在线翻译、词汇游戏等，增加学习的趣味性和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB1a~1d的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经遇到过找不到物品的主人这种情况吗？它是怎么解决的？”

展示一些关于失物招领的图片或视频片段，让学生初步感受情境的熟悉性。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的主要内容，理解描述物品特征和表达归属关系的基本方法。

过程：

讲解描述物品特征和表达归属关系的重要性。

详细介绍如何使用适当的词汇和句型来描述物品特征和表达归属关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述物品特征和表达归属关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情境进行分析。

详细介绍每个情境的背景、特点和意义，让学生全面了解描述物品特征和表达归属关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些情境对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些词汇和句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中运用描述物品特征和表达归属关系的能力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课相关的情境进行深入讨论。

小组内讨论该情境的解决方案，以及如何运用描述物品特征和表达归属关系的词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述物品特征和表达归属关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境的解决方案和运用描述物品特征和表达归属关系的词汇和句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述物品特征和表达归属关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述物品特征和表达归属关系的基本方法和案例分析等。

强调描述物品特征和表达归属关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述物品特征和表达归属关系的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.掌握描述物品特征的词汇和句型，如“It's...”和“Itmustbelongto...”，并能运用到实际情境中，提高口语表达能力；

2.理解并运用表达归属关系的词汇和句型，如“Whoseisthis?”和“ItmustbelongtoCarla.”，增强语言运用能力；

3.提高听力理解能力，能够听懂并理解日常生活中的对话，增强对英语语音和语调的辨识能力；

4.培养逻辑思维能力，通过情境推测和问题解答，提高分析问题和解决问题的能力；

5.增强文化意识，了解不同文化背景下描述物品和表达归属的方式，提高跨文化交际能力；

6.培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，学会自主获取知识、合作解决问题和自我反思；

7.提高学习英语的兴趣和自信心，激发继续学习英语的动力和热情。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课主要学习了描述物品特征和表达归属关系的词汇和句型，以及如何在实际情境中运用这些知识。学生通过讲解、讨论、案例分析和小组合作等方式，提高了口语表达能力、听力理解能力、逻辑思维能力和跨文化交际能力。同时，学生学会了自主学习、合作学习和探究学习，激发了学习英语的兴趣和自信心。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学知识，进行以下当堂检测：

（1）词汇填空：根据句子的上下文，填入适当的词汇，完成句子。

例：Thisisa_____(color).It's_____(big).

（2）句型转换：将给出的句子转换为陈述句、疑问句或感叹句。

例：ShemustbelongtoCarla.(陈述句/疑问句/感叹句)

（3）听力理解：听录音，回答问题。

例：Whatcoloristhecar?Whodoesitbelongto?

（4）情景对话：根据给出的情境，编写一段对话。

例：A:Whosepenisthis?

B:It'smine.Ilostityesterday.

（5）写作练习：根据给出的情境，写一篇小短文。

例：描述你最喜欢的季节，并说明为什么。八、板书设计

1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出描述物品特征和表达归属关系的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应按照教学内容的逻辑顺序，条理分明地展示词汇、句型和情境应用等，使学生能够清晰地把握学习要点。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的解释和说明，提高课堂效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用图表、图片、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和创新能力。

具体板书设计示例：

标题：Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionB1a~1d

1.词汇展示：

-描述物品特征的词汇：color,size,shape,etc.

-表达归属关系的词汇：Whose,belongto,etc.

2.句型展示：

-描述物品特征的句型：Thisisa...It's...

-表达归属关系的句型：Whoseisthis?Itmustbelongto...

3.情境应用：

-展示典型情境，如购物、借还物品等，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。

4.互动环节：

-设计问题或任务，引导学生进行小组讨论和互动，如选择一个情境进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

5.总结部分：

-用简洁明了的关键词，总结本节课的主要内容，强调重点和难点。九、课后作业

1.词汇填空：根据句子的上下文，填入适当的词汇，完成句子。

例：Thisisa_____(color).It's_____(big).

2.句型转换：将给出的句子转换为陈述句、疑问句或感叹句。

例：ShemustbelongtoCarla.(陈述句/疑问句/感叹句)

3.听力理解：听录音，回答问题。

例：Whatcoloristhecar?Whodoesitbelongto?

4.情景对话：根据给出的情境，编写一段对话。

例：A:Whosepenisthis?

B:It'smine.Ilostityesterday.

5.写作练习：根据给出的情境，写一篇小短文。

例：描述你最喜欢的季节，并说明为什么。

例题答案：

1.Thisisared(color).It'sbig.

2.ShemustbelongtoCarla.(陈述句:ShebelongstoCarla.疑问句:Whosemu