庄河市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

庄河市2022—2023学年度第一学期学业质量监测七年级语文期末试卷注意事项：1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。2.本试卷共四大题，21道小题，满分120分，考试时间120分钟。一、积累与运用（27分）1.请用正楷字将下面汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。初心向阳不负时光2.下列词语中加点字的注音和字形都正确的一组是（）A.应和（hè）着落（zháo）爱慕（mù）轰堂大笑（hōng）B.气概（gài）睫毛（jié）花苞（bāo）神采奕奕（cǎi）C憔悴（cuì）分跂（qí）遮蔽（zē）喜出望外（wàng）D.志朴（zhì）狭隘（ài）坍塌（tān）混为一谈（hǔn）3.下列加点词语使用不正确的一项是（）A.学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有这样，才能在攀登知识的高峰上更上一层楼。B.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。C.他早早到了学校，用了一早上的时间，把教室打扫得干干净净，顿时成了不毛之地。D.万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪悄悄地来了。4.下列各项表述中有误的一项是（）A.《济南的冬天》的作者是老舍，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。C.《杞人忧天》《蚊子和狮子》是寓言，寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理。D.“吹面不寒杨柳风”指的是夏天，“古道西风瘦马”指的是秋天，“未若柳絮因风起”指的是冬天。5.古诗文默写填空（1）不信，请看那朵流星，______________。（郭沫若《天上的街市》）（2）树木丛生，______________。（曹操《观沧海》）（3）______________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）回乐烽前沙似雪，______________。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）何当共剪西窗烛，______________。（李商隐《夜雨寄北》）（6）非淡泊无以明志，______________。（诸葛亮《诫子书》）（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“______________，______________”使明月成了善解人心的朋友，意境新颖，令人回味无穷。（8）老师强调学习不能死记硬背，要学会多动脑、多质疑，这让我们立刻想到了孔子的一句话：“______________，______________。”（用《<论语>十二章》中的句子回答）6.按照要求完成文后各题。①想象是人类与生俱来的一种能力。②借助想象的翅膀，我们可以超越自身局限，接受更广阔的世界。③童话、诗歌、神话和寓言常运用想象，引人遐思，引导我们换一种眼光看世界。④比如想象奇特、人物滑稽可笑、情节荒诞离奇的“皇帝的新装”，着实耐人寻味。（1）第②句有一个动词运用不当，应将“________”改为“________”。（2）第④句有一处标点使用有误，你的修改意见是：________________。名著阅读（5分）7.下列不属于散文集《朝花夕拾》所包含思想感情的一项是（）A.抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B.批判当时社会封建思想习俗的不合理。C.写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D.表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。8.阅读《西游记》片段，完成题目。行者道：“我往哪里去？我这里天不收地不管，自由自在，不耍子儿，做甚么和尚？我是不去，你自去罢。但上复唐僧：既赶退了，再莫想我。”呆子闻言，不敢苦逼，只恐逼发他性子，一时打上两棍，无奈，只得喏喏告辞，找路而去。（1）行者说“我这里天不收地不管”，“这里”是指哪里？（2）唐僧为何赶退了行者？二、古诗文阅读（20分）（一）（3分）9.阅读下面这首诗，完成下题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。下列对诗歌理解不正确的一项是（）A.一、二句“客路”“行舟”点明诗人离开故乡，暗含羁旅漂泊之意。B.三、四句描写春潮涌涨、江水浩渺的景象，营造了苍凉、凄清的意境。C.五、六句在景物描写中交代了时序交替，蕴含着自然理趣。D.最后两句诗人借“乡书”“归雁”抒发了他的思乡之情。（二）（17分）阅读下面甲、乙两文，完成下面小题。（甲）（1）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“（1）待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）诸葛恪，字元逊，瑾①长子也。少知名。恪父瑾面长似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益③两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举坐欢笑，（2）权乃以驴赐恪。【注释】①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄，诸葛恪之父，三国时吴国重臣。②长检：指用纸做的长标签。③益：增加。10.解释下列句中加点的词。（1）陈太丘与友期行（2）下车引之（3）之驴11.下列句中加点词的意思相同的一组是（）A太丘舍去一狼径去（《狼》）B.尊君在不淫慢则不能励精（《诫子书》）C.使人牵一驴入得一人之使（《穿井得一人》）D.因听与笔未若柳絮因风起（《咏雪》）12.用“/”给（乙）文中画波浪线句子断句。（断一处即可）孙权大会群臣13.用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。14.两文中的主人公均以自己的行为维护了父亲和自己的尊严，甲文中陈元方的行为是________，诸葛恪的行为是________________________。（用自己的话回答）三、现代文阅读（23分）（一）（7分）学校要开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请阅读下面材料，完成任务，完成下面小题。材料一：调查统计表2017年2018年2019年纸质书籍阅读46%39%34%数字（用手机、电脑等）阅读54%61%66%材料二：①数字阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。②俞敏洪始终坚持在适当的时候读纸质书；他还读电子书和碎片文章，购买了3000多本电子书，收藏了近一万篇微信群的文章。15.材料一是某同学搜集到的本校学生阅读情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的一个发现。16.结合材料二，针对“智能时代，如何读书”这一话题，谈谈你的看法。17.仿照句式，在横线处补写句子。书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书籍像一把钥匙，帮助我们开启心灵的窗户；__________________。（二）（16分）阅读下文，完成下面小题。遥远的槐香①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村庄的空隙，流动着刺槐的香。③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴，刺槐花苞开裂的声音。⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。暮春初夏，孩子们兴冲冲地持一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停。那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始逐渐向左邻右舍延伸。屋头村陌，槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在筐子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄、越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我闻到了刺槐花香，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。18.梳理文章有关槐花的内容，填写下面的表格。时间或地点人物事件散学归来“我”①②孩子们惬意（生）吃槐花屋头村陌