福建省2024三年级语文下册第六单元综合素质达标新人教版

第六单元综合素养达标时间：90分钟满分：100分题号第一部分其次部分第三部分总分得分第一部分：积累运用(42分)一、读拼音，写词语。(8分)雨后的菜园子可喧闹了，如春笋般冒出地面，也被洗得干干净净，用它们做出来的汤。二、选择题。(24分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是(  )A.墨水(mò) 渲染(ruǎn) B.剃头(tì)  执法(zhí)C.仇人(qiú) 习惯(ɡuàn) D.颤抖(càn) 婴儿(yīn)2.下面词语书写正确的一项是(  )A.B. C. D.3.“恻隐”中的“恻”可能与(  )有关。A.方向 B.心情 C.身体 D.钱财4.“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”句中加点的词语用下面哪个词语代替最恰当？()A.似乎 B.仿佛 C.假如 D.的确5.【三明市期末】下列句子中加点词语的意思不同于其他三项的是()A.汉堡的味道真不错。 B.我也想试试过山车的味道。C.这场音乐会真有味道。 D.这本故事书越看越有味道。6.下列句子有语病的一项是(  )A.假如没有姑父的监督，小沙准会夺门而逃。B.世界上再也没有比他更优秀的顾客了。C.我心里足够了欢乐、傲岸与希望。D.那一个个轻洪亮丽的小球，像一串漂亮的梦。7.【南平市期末】下列说法正确的一项是()A.《剃头大师》中的“我”剃头技术一流，被称为“剃头大师”。B.从宋庆龄坚持留下来等小珍的举动可以看出，她是一个恳切守信的人。C.《肥皂泡》一文中“我”宠爱吹肥皂泡是因为阴雨天吹肥皂泡不简洁裂开。D.“人影给溪水染绿了”和“人影把溪水染绿了”意思相同。8.下列对语段意思概括最为精确的一项是()她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭似乎要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有意要打的意思。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。A.老师对我们特别和善，与我们欢乐地相处。B.老师用教鞭轻轻地敲打石板，大家都笑了。C.“我”还记得老师把“我”扮成女孩子表演跳舞的情景。D.“我”用儿童的狡猾的眼光察觉，老师教学很细致。三、我会完成练习。(10分)1.填空。(6分)(1)【福州市期末】垂柳把溪水当作梳妆的        ，山溪像        一样安静。——《溪边》(2)【龙岩市期末】《左传》中的“       ？       ，善莫大焉”告知我们：没有不犯错误的完人，只要能刚好改正自己的错误，就是最好的了。(3)我会用《论语》中的“         ，         ”来劝说做错事不但不承认错误还接着犯错的同学。2.【福州市期末】请从下面选一个开头，并围绕一个意思来写一写。(4分)六一节真欢乐  市场真喧闹  春天的西湖公园美不胜收______________________________________________________________________________________________________________________________________其次部分：阅读观赏(28分)(一)“生活垃圾分类”知多少(9分)据统计，某市每天制造的生活垃圾约为3000吨。假如不进行分类，会给垃圾处理带来许多麻烦。比如：有些物质被埋在土里，即使过了几十年，甚至上百年都不能腐烂，使土壤受到严峻的侵蚀。废弃的电池里含有毒物质，随意乱扔会严峻污染环境。人们抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。假如把生活垃圾正确分类，其中30%~40%的垃圾可以回收利用。1吨废塑料可回炉提炼出600千克的柴油。回收1吨废纸再利用，就可以少砍伐5棵大树。但假如这些废旧物品和其他垃圾混在一起被污染，只能白白奢侈。即使最终挑拣出来，也会耗费大量的人力和时间。现在，国家提倡将生活垃圾分成以下四类：可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾其他垃圾指可以回收再利用的废塑料、废旧书本、废玻璃、废金属、废皮革衣物等。指过期食品、剩菜剩饭等和食物有关的、简洁腐烂的垃圾，包括枯树叶等。指对人体健康或者自然环境造成危害的垃圾，如电池、过期药品、含水银的温度计等。指除前面几种垃圾之外的其他生活废弃物，如砖瓦、陶瓷、渣土、卫生间和厨房用过的废纸等。1.依据材料内容，下列有关垃圾分类的说法正确的一项是(  )(3分)A.碎瓷砖属于可回收垃圾。B.用坏的水银温度计应投入有害垃圾桶。C.枯萎的花应当属于其他垃圾。D.厨余垃圾桶里可以投入过期药品。2.下列说法错误的一项是(  )(3分)A.卫生间和厨房用过的废纸不能回收再利用。B.回收废纸再利用，可以削减对树木的砍伐。C.做好垃圾分类，可以削减挑拣、分类的人力和时间。D.垃圾分类很麻烦，还是干脆把垃圾扔进垃圾桶比较省事。3.请你结合材料内容，设计一条关于垃圾分类的宣扬语。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________(二)【漳州市期末】吹糖人(19分)①几声洪亮的锣声，划破了村庄的安静，街上立刻响起忙乱的脚步声。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围了起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵敏的双手滴溜溜地转，惊异地看着一个个小玩意儿怎样诞生。②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里特别()，都伸长颈项瞪圆双眼，恨不得撬(qiào)开他的嘴看个明白。③一会儿，几个孩子掏出母亲给的钢镚(bèng)儿，买了一个自己宠爱的糖人，兴奋奋兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，艳羡地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲解并描述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发觉糖人要溶化了，这才想起应当吃掉。可是谁吃第一口又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后慎重地让给别人，别人照旧用舌尖当心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样慢慢地溶化了，消逝了。⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却常常出现在脑海。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有溶化呢。1.依据文章第②-④段叙述的依次，下列概括正确的一项是()(3分)A.买糖人——吃糖人——吹糖人 B.吹糖人——买糖人——吃糖人C.吹糖人——吃糖人——买糖人 D.买糖人——吹糖人——吃糖人2.第③段中的“钢镚儿”指的是下面哪一项？()(3分)A.玩具 B.零食 C.硬币 D.礼物3.文章第②段的括号里填入下面哪个词语最能体现孩子们当时的心情？()(3分)A.新奇 B.难受 C.生气 D.欢乐4.“一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”对这句话理解最恰当的一项是()(3分)A.糖人师傅制作的糖人很小巧，用手就能托住。B.糖人师傅会变魔术，把糖稀吹成真有生命的糖人。C.糖人师傅很有爱心，把糖稀捏碎分给活泼的孩子们吃。D.糖人师傅技艺娴熟，轻轻松松就把糖稀吹成各种形象生动的糖人。5.第④段画线的句子表现了孩子们怎样的心情？()(3分)A.舍不得 B.很嫌弃 C.不乐意 D.很胆怯 6.文章最终一段为什么说“糖人在我的心中还没有溶化呢”？请说说你的理由。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达(30分)同学们，我们身边的人都各具特点，假如用一个词语来形容你最熟识的一个人，你的脑海中会想到哪个词语？请选择一个人写一写。留意：题目自拟，运用学过的描写人物的方法，把人物的特点写清晰，不少于300字。第六单元综合素养达标第一部分：积累运用一、蘑菇 葫芦 清爽可口 二、1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A三、1.(1)镜子 绿玉带 (2)人谁无过 过而能改 (3)过而不改 是谓过矣2.示例：市场真喧闹！这边，售货员阿姨举着大喇叭喊：“快来看看！洗衣液降价了。”那边，一大群人围在一起，不知在抢购什么东西呢！其次部分：阅读观赏(一)1.B 2.D 3.示例：垃圾也有宝，分类不行少。(二)1.B 2.C 3.A 4.D 5.A6.这句话中的“糖人”是指糖人给孩子们带来的欢乐生活和奇异的童年记忆，它会恒久根植在“我