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文档简介

第四单元第一、二章学情评估一、选择题(每题2分,共40分)1.现代类人猿和人类的共同点是()A.祖先相同B.脑容量相同C.运动方式相同D.制造工具的实力相同2.关于人类的起源和进化的叙述,错误的是()A.人类起源于森林古猿B.人类的起源与环境变更密切相关C.人类出现的标记是直立行走D.人类最先驾驭的技能是运用文字3.母亲“十月怀胎”期间,母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是()A.胎盘 B.肾脏C.心脏 D.肺4.关于人的生长发育,描述错误的是()(第4题)A.①可表示细胞分裂B.若①为场所则是输卵管C.②可表示子宫D.若③代表时期则男孩早于女孩5.下列有关人体生殖和发育的描述正确的是()A.女性主要的性器官是子宫B.性激素刺激下出现第一性征C.青春期身高显著增长D.男性主要性器官的功能是产生卵细胞6.父母时刻以各种方式关注着孩子的成长,沟通群(如图)中妈妈们描述了孩子在生活中的表现。为了让孩子健康地度过青春期,须要刚好引导的孩子是()(第6题)A.小华 B.大宝C.花花 D.西西7.枸杞被誉为宁夏的“红宝”。枸杞果实富含胡萝卜素,在人体内能转变成维生素A,经常食用枸杞可有效防止()A.佝偻病 B.贫血C.脚气病 D.夜盲症8.某人在阑尾炎手术后的康复期间,为了促进其伤口愈合,你建议他应当多吃一些()A.蔬菜 B.水果C.粗粮 D.奶、蛋、鱼、肉9.误吞了一粒西瓜子后,这粒西瓜子不会经过的消化器官是()A.咽 B.胃C.肝脏 D.小肠10.某同学因早上迟到未吃早餐,体育课上出现昏厥,你认为是血液中哪种成分含量急剧削减所致()A.脂肪 B.葡萄糖C.无机盐 D.蛋白质11.下列消化液中,对淀粉、蛋白质、脂肪都有消化作用的是()A.唾液和胃液 B.肠液和胰液C.胆汁和胰液 D.胃液和胰液12.我国塑料吸管的年产量约460亿根,其降解时间长达数百年。“大米吸管”等可食用替代品正快速发展。“大米吸管”中的淀粉在消化道中被分解的主要部位是()A.口腔和胃 B.口腔和小肠C.胃和小肠 D.小肠和大肠13.2024年全民养分周的主题是合理膳食、食养是良医。要制订一份合理的食谱,用量最多的食物应当是()A.油脂类 B.蔬菜类C.淀粉、谷物类 D.肉类14.如图为某同学探究“馒头在口腔中的变更”的试验设计。下列对试验过程及现象的分析,正确的是()(第14题)A.本试验的比照组是①号试管B.①号和②号试管比照,可以探究唾液对馒头的消化作用C.放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度D.滴加碘液后,③号试管变蓝,①号和②号试管不变蓝15.儿童、青少年正是长身体的时候,应多吃一些奶、蛋、肉等蛋白质含量丰富的食物。如图表示蛋白质在人体内的消化过程,其中①和②分别是()蛋白质eq\o(→,\s\up7(胃液),\s\do5(胃))初步分解产物eq\o(→,\s\up7(①),\s\do5(小肠))②(第15题)A.胰液和肠液;脂肪酸B.胰液、肠液和胆汁;脂肪酸C.胰液和肠液;氨基酸D.胰液、肠液和胆汁;氨基酸16.下列关于人体消化系统组成的部分示意图(如图)的叙述错误的是()(第16题)A.蛋白质消化的起始部位在②处B.③分泌的消化液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶C.④的绒毛壁和毛细血管壁都很厚,与其消化功能相适应D.肝炎病人怕吃油腻食物,缘由是①分泌的消化液过少17.一次手术中医生从病人的消化道中取出了一些内容物,经检验得知内含葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素等物质,这种内容物最可能来自()A.大肠 B.食道C.胃 D.小肠18.5月20日是中国学生养分日,某生物爱好小组打算办一期“人体消化与吸取”黑板报。同学们打算的资料中描述错误的是()A.馒头咀嚼变甜是因为淀粉被分解为麦芽糖B.胃腺分泌的胃液中含有能分解蛋白质的酶C.维生素、无机盐主要在小肠内被消化吸取D.肝脏分泌的胆汁通过胆管送入到小肠腔内19.食品平安无小事,为了保证食品平安我们应当做到()A.多吃保健品增加免疫力B.只要是袋装食品就可以放心食用C.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜D.选择发芽的马铃薯保证食材簇新20.如图为与人体消化有关的模式图,X代表物质,Y代表结构,Z代表X在Y结构中被分解后所形成的物质,下列叙述正确的是()(第20题)A.若X代表麦芽糖,Y代表小肠,则Z代表葡萄糖B.若X代表蛋白质,Y代表胃或小肠,则Z代表氨基酸C.若X代表淀粉,Y代表口腔或小肠,则Z代表葡萄糖D.若X代表脂肪,Y代表胆囊或肝脏,则Z代表甘油和脂肪酸二、非选择题(共4小题,共60分)21.(6分)图一为人类进化历程,图二是古人类化石及遗物图像。据图分析并回答问题:(第21题)(1)图一所示的人类进化历程的排序为____________________(填序号)。(2)图二中,“露西”的骨骼化石中上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变更,下肢骨更粗大,骨盆的髋骨较宽敞,可推想出“露西”的行走方式是________;图三中“东非人”运用过的石块分别呈斧状和凿状,推想“东非人”已经具备制造和运用________的实力。22.(16分)图一和图二分别是有关人体生殖发育的概念图和母亲节小挚友献给母亲的漫画,A、B为人体器官,C、D、E为发生的主要部位,据图回答问题([]里填字母,横线上填文字):(第22题)(1)B是________,它的主要功能是产生卵细胞,分泌________激素。(2)“三孩政策”放开后,许多家庭即将迎来新的成员,妈妈若再生一个妹妹,妹妹新生命的起点是________,它形成的场所是[]________。(3)____________(填“卵细胞”“受精卵”或“胚泡”)缓慢移动到子宫内,并附着于子宫内膜上即为怀孕。(4)图二中妈妈“挺”你的器官是________,是胚胎和胎儿的发育场所,在发育过程中,胎儿通过________和脐带与母体进行物质交换。(5)青春期的男孩起先长胡子了,这和[]________分泌的雄性激素有密切的关系。我们要主动熬炼,努力学习,不虚度青春好时间。23.(24分)近年来,我国中小学生肥胖的状况日趋严峻。如图甲、乙分别是“平衡膳食宝塔”和人体食物消化示意图。请回答问题。(第23题)(1)身体发胖,一方面与缺少运动有关,另一方面是因为摄入的糖类和脂肪过多。图甲“平衡膳食宝塔”中的谷类富含________,食用油富含________。(2)图乙是淀粉、蛋白质、脂肪三类养分物质的消化曲线。图甲中③和④中主要的有机物消化过程对应图乙中曲线________(填序号),该养分物质最终分解成________,由曲线可以看出,上述三类养分物质消化的主要场所是图乙中[]________。(3)图乙中既具有消化功能又具有吸取功能的器官是________(填字母)。(4)图丙中,小肠内表面有许多环形的[]________,其表面有许多[]________,使小肠具有巨大的表面积,小肠绒毛腔内含有丰富的[]________,该管壁及绒毛壁都由一层扁平的上皮细胞构成,有利于________养分物质。(5)“复合多酶片”是治疗消化不良的常用药。说明书注明成分为每片含脂肪酶3.3mg和蛋白酶10mg。该药品相当于________(填“肠液”或“唾液”)的作用。(6)某同学为自己的中考午餐设计了含有“米饭、鸡蛋、牛肉、鱼”的食谱。从合理养分的角度分析,你认为该食谱还应补充图甲中的____________(填序号)类食物。24.(14分)在“双减”课后服务活动中,某班同学为了了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中谁含有的能量多,在老师的指导下对这些食物中的能量进行了测定,试验结果如表所示。请据此回答问题:食物名称核桃仁花生仁黄豆大米质量(克)202020①水(毫升)50505050温度上升值(℃)30221413(1)该试验探究的问题是________________________________?(2)表中温度上升值是重复测定了3次后取的平均值,这样做的目的是__________________。从试验结果可以看出,四种食物中,含能量最多的是____________。(3)试验中,食物被烧掉的物质是有机物,剩下的灰烬是____________。(4)表格中,①应当为________克。(5)已知1毫升水,每上升1℃须要吸取4.2焦的热量。依据上表数据计算每克花生仁中含有的能量为________焦。这要比每克花生仁实际所含能量________(填“高”或“低”)。

答案一、1.A2.D3.A4.D思路点睛:③代表青春期,一般状况下,男生从12~14岁、女生从10~12岁起先进入青春期,因此男孩晚于女孩。5.C6.C7.D8.D思路点睛:蛋白质是构成人体细胞的基本物质,人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质。大病初愈的人应当多吃含蛋白质丰富的食物,以促进细胞的修复和更新。肉、蛋、奶类含有丰富的蛋白质。9.C10.B11.B12.B13.C14.C点拨:在比照试验中,通常把接受试验变量处理的对象组叫试验组,把不接受试验变量处理的对象组叫比照组。本试验的比照组是③号试管,A错误。①号和②号试管比照,变量不唯一,不能构成比照试验,B错误;酶的活性受温度的影响,将试管放入37℃温水中的目的是模拟口腔里的温度,C正确;①号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;②号试管中唾液淀粉酶未与馒头块中的淀粉充分混合,唾液淀粉酶没有将淀粉全部分解消化,因此滴加碘液变蓝;③号试管中唾液淀粉酶将馒头碎屑中的淀粉完全分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝。D错误。15.C16.C点拨:④的绒毛壁和毛细血管壁都很薄,与其吸取功能相适应,C错误。17.D思路点睛:找出关键词“氨基酸”。胃内虽然能消化蛋白质,但也是对其进行初步消化,不会将其彻底分解成氨基酸。只要有氨基酸出现就说明已经在小肠中了。18.C点拨:维生素和无机盐是小分子物质,不用消化,干脆可

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