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文档简介

涵实幼后坡园小（2）班2010-2011学年班级工作计划教师：卢帧文林一容班况分析： 本班共有幼儿42名，其中男孩23名，女孩19名。通过入园这一周的观察，我发现大多数幼儿都是独生子女，家庭条件优裕，有爷爷奶奶、外公外婆的娇宠，孩子又大都是没上过托班的，由于每位幼儿来自各个家庭，家长对于自己孩子的培养方式各自不同，因此幼儿在语言表达、规则意识、生活自理、同伴间交往等方面都存在很大的差异，观察发现我班幼儿有以下几个特点，有待我们进一步培养，具体表现为：1、班上有相当一部分幼儿听不懂普通话或不会用普通话表达，还有的幼儿普通话语音不准，吐字不清晰。2、部分幼儿规则意识较差，想到什么地方玩，就去什么地方玩；集中活动时自己想干什么就干什么，有的甚至听不懂老师的口令信号。个别幼儿行为习惯较差，表现在：注意力不集中，不能安静听别人说话，没有坐相，喜欢把脚伸出或搁在椅子上，还有的喜欢用手去打别人；有些幼儿自制能力差，控制不住自己的行为，常常随意离开座位等等。3、幼儿自理能力较差，大部分不会积极主动用餐，有等待喂养的心理；有的幼儿还不会自己上厕所，需要教师的帮助。4、多数幼儿来园的情绪较愉快，个别幼儿不爱交往，还有4、5名幼儿表现较强的来园焦虑情绪;另外孩子自由活动时对玩具的占有欲很强，需加强谦让教育。虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中，希望通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心快乐、健康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教育两方面的质量，三位老师齐心协力，现将本学期工作计划如下：本学年班级工作重点及实施措施。根据本班幼儿实际情况及存在的问题，制定工作计划如下：1、创设良好的物质环境和精神环境考虑到小班幼儿刚入园时存在的亲子焦虑情绪及幼儿年龄特点，我们从幼儿的兴趣、需要出发，设计幼儿喜爱的室内环境，如创设温馨活泼的家庭式区域，角色区“娃娃家”；利用幼儿的相片布置墙饰《谁的花最美》等，在区域材料的选择上尽量做到可操作性、实用性、趣味性。另外由于小班幼儿年龄特点及刚入园心理特点，教师特别要注重通过亲切的目光、轻柔的抚摩，亲切的问候，百遍不厌的启发引导，营造和谐的精神环境，平等民主的师幼关系，使幼儿快乐成长！2、幼儿期是良好习惯养成的关键时期，养成良好的习惯，将会一生受用。依据本班幼儿存在的问题及年龄特点，建立良好的班级常规，培养良好的生活和行为习惯，着重从以下几方面培养：生活自理能力的培养。学会自己的事情自己做，会独立吃完自己的一份点心，保持桌面，地面干净，会根据标志，使用自己的物品（如毛巾，口杯），会排队，运用正确的方法洗手，知道根据自己的需要上厕、喝水。（2）行为习惯培养。会说礼貌语，同伴间学会合作和谦让，不抢玩具，爱护玩具，会自己收拾玩具，并根据相应的标志，物归原处；保持活动室及周围环境卫生，不乱扔纸屑。（3）养成良好的规则意识，会听教师发出的口令信号而做出相应的反应，会根据

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