教师公开招聘考试小学语文（文言文阅读）模拟试卷1

教师公开招聘考试小学语文（文言文阅读）模拟试卷1一、文言文阅读(本题共32题，每题1.0分，共32分。)慎行论行不可不孰。不孰，如赴深溪，虽悔无及。君子计行虑义，小人计行其利，乃不利。有知不利之利者，则可与言理矣。荆平王有臣日费无忌，害太子建，欲去之。王为建取妻于秦而美，无忌劝王夺之。王已夺之，而疏太子。无忌说王日：“晋之霸也，近于诸夏；而荆僻也，故不能与争。不若大城城父而置太子焉，以求北方，王收南方，是得天下也。”王说，使太子居于城父。居一年，乃恶之日：“建与连尹将以方城外反。”王曰：“已为我子矣，又尚奚求?”对日：“以妻事怨，且自以为犹宋①也。齐晋又辅之。将以害荆，其事已集矣。”王信之，使执连尹，太子建出奔。左尹郄宛，国人说之。无忌又欲杀之，谓令尹子常曰：“郄宛欲饮令尹酒。”又谓郄宛曰：“令尹欲饮酒于子之家。”郄宛曰：“我贱人也，不足以辱令尹。令尹必来辱，我且何以给待之?”无忌日：“令尹好甲兵，子出而置之门，令尹至，必观之，已，因以为酬。”及飨日，惟门左右而置甲兵焉。无忌因谓令尹曰：“吾几祸令尹。郄宛将杀令尹，甲在门矣。”令尹使人视之，信。遂攻郄宛，杀之。国人大怨，动胙者②莫不非令尹。沈尹戍谓令尹曰：“夫无忌，荆之谗人也。亡夫太子建，杀连尹奢，屏王之耳目。今令尹又用之杀众不辜，以兴大谤，患几及令尹。”令尹子常曰：“是吾罪也，敢不良图?”乃杀费无忌，尽灭其族，以说其国。动而不论其义，知害人而不知人害己也，以灭其族，费无忌之谓乎!凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。(选自《吕氏春秋.慎行论第二》，有删节)【注】①宋：当时楚国北方的一个小国。②动胙(zuò)者：周天子派来送祭肉的使者。胙，祭祀用的肉。1、对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：屏：遮蔽。2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()标准答案：B知识点解析：B项，而：两句均为连词，表转折，但。A项，乃：上句，副词，表意外，反而；下句，副词，表相承，才。C项，以：上句，介词，较为虚化，不译；下句，介词，表凭借，借(此)。D项，则：上句，连词，表转折，却；下句，连词，表承接，就。3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：费无忌并没有杀害太子建。4、把下列句子翻译成现代汉语。(1)王为建取妻于秦而美。译文：_____________________________(2)我且何以给待之?译文：____________________________(3)动而不论其义，知害人而不知人害己也。译文：______________________________标准答案：(1)楚平王为太子建从秦国娶了个妻子，她很美丽。(2)我将拿什么供奉招待他呢?(3)行动不考虑其中的道义，只知道陷害别人却不知道也会危害自己。知识点解析：暂无解析桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过。兵弊于楚，功不成于周，为之奈何?”管子对日：“即以战斗之道当之矣。”公日：“何谓也?”管子对日：“公贵买其鹿。”桓公即使人之楚买生鹿。楚生鹿当一而八万。管子即令桓公与民通轻重，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相日：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。禽兽者群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也。天且以齐私楚也。子告吾民急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而田鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿二十，赐子金百斤。什至而金千斤也。”则是楚不赋于民而财用足也。楚之男女皆居外求鹿。隰朋①教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子日：“楚可下矣。”公曰：“奈何?”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而修谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚籴石四百，齐因令人载粟处芊②之南，楚人降齐者十之四。三年而楚服。桓公问于管子曰：“吾欲制衡山③之术，为之奈何?”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器而卖之。燕、代必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。衡删之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器④于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相日：“天下争吾械器，令其买再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋漕粟于赵。赵籴十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修粜五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(取材于《管子.轻重》)【注】①隰朋：春秋时齐国大夫。②芊：地名，这里指齐楚交界的地方。③衡山：齐鲁之间的小国。④修械器：意思是施行购买兵器的策略。5、下列对句中划线词的解释，不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：C选项：动词，征收赋税。6、下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是()标准答案：B知识点解析：A选项：动词，到。B选项：代词，他们的；语气副词，加强祈使语气。C选项：副词，果然。D选项：介词，用。7、下列对文中语句的理解，不正确的一项是()标准答案：D知识点解析：D项中“燕、代、秦即引其使而归”中“其使”指的是燕、代、秦的使者，而非衡山的使者。8、将下面的句子译为现代汉语。(1)楚民即释其耕农而田鹿。译文：___________________________(2)内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。译文：_____________________________标准答案：(1)百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。(2)(衡山国君)内心自己估量没有兵器来应对、招架两个敌国，便奉送国土、归降齐国了。知识点解析：暂无解析9、在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。①桓公___________②管子____________③衡山之君___________标准答案：从谏如流深谋远虑鼠目寸光知识点解析：暂无解析10、本文讲述了管子运用谋略的故事，你从中获得了哪些启示?请结合文章内容具体回答。标准答案：得到的启示是做事要目光长远，不要贪恋眼前利益。管仲制定从楚国购买生鹿和从衡山国购买兵器的战略，牺牲了眼前的财货，但是却争取到了长期的国富兵强。而楚王和衡山国王则贪恋眼前的财富，放弃了在长远的未来对自己国家至关重要的农业和军事，导致了国家的衰落和灭亡。我们在学习生活中也是一样，要立足长远，着眼于未来。知识点解析：暂无解析琅嬛福地记张岱晋太康中，张茂先①为建安从事，游于洞山。缘溪深入，有老人枕书石上卧，茂先坐与论说。视其所枕书，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先异之。老人问茂先曰：“君读书几何?”茂先曰：“华之未读者，二十年内书，若二十年外书，则华固已读尽之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人曰：“何书?”曰：“世史也。”又至一室，藏书愈富。又问：“何书?”老人曰：“万国志也。”后至一密室，扃钥甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“琅娠福地”。问老人曰：“何地?”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指二犬曰：“此痴龙也，守此二千年矣。”开门肃茂先入，见所藏书，皆秦汉以前及海外诸国事，多所未闻。如《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》诸书，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜活非人世所有。茂先为停信宿而出，谓老人曰：“异日裹粮再访，纵观群书。”老人笑不答，送茂先出。甫出，门石忽然自闭。茂先回视之，但见杂草藤萝，绕石而生，石上苔藓亦合，初无缝隙。茂先痴然伫视，望石再拜而去。赢氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚。欲入问老人，路迷不得至。回首绝壁间，荒蔓惟薜荔。懊恨．一出门，可望不可企。坐卧十年许，此中或开示。【注】①张茂先：名华，字茂先。西晋文学家。11、对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是()标准答案：A知识点解析：根据文中语境可知，这里的“肃”应是动词，意思是“恭敬的样子”时“肃”是形容词，所以A项错。“肃”在此处正确的意思为“恭敬地引进”。12、下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是()标准答案：B知识点解析：A项，两个“与”都是介词，可译为“和”。B项，前面的“若”为连词，可译为“至于”，后面的“若”为动词，可译为“好像”。C项，两个“所”都是代词，用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物；D项，两个“而”都是连词，表示承接关系。13、下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：C项中的“旨在批评秦王赢政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为”错，这里主要是与“赢氏焚书”形成对比，突出琅嬛福地书籍保存完好无损。14、把文中画线的句子译成现代汉语。(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。(2)方知余见小，春秋问蛄蟪。标准答案：(1)张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。(2)(经过此事)才知道我见识浅陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蝉不知道四季的转换。知识点解析：暂无解析15、用“／”给下面的文段断句。进言者皆日天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱火厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此(选自贾谊《治安策》)标准答案：进言者皆曰／天下已安已治矣／臣独以为未也／曰安且治者／非愚则谀／皆非事实知治乱之体者也／夫抱火厝之积薪之下而寝其上／火未及燃／因谓之安／方今之势／何以异此知识点解析：暂无解析曹彬，字国华，彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。五年，使吴越，致命讫即还。私觌①之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。"遂受而籍之衣柜，悉上送官。初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉，建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我?”彬顿首谢曰：“臣为周室亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交?”七年，将伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何?”彬笑曰：“煜素懦无断，必不能自引决。”煜之君臣，卒赖保全。初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎!”美曰：“何谓也?”彬曰：“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”咸平二年，被疾。上趣驾临文，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。(取材于《宋史.曹彬列传》)【注】①觌(dí)：相见16、下列语句中，划线词语的解释不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：C项，预：提前，预先。17、下列各组语句中，划线的词意义和用法不相同的一项是()标准答案：D知识点解析：A项，“以”都是动词“用”的意思。B项，所字结构，构成名词性结构。C项，都是疑问代词，什么。D项，第一个“之”取消句子独立性，不翻译；第二个“之”起补充说明作用，相当于“得”。18、对下列文中语句的解释，不符合文意的一项是()标准答案：B知识点解析：我如果一直拒绝收礼，就是在追求虚名。19、下列对于本文的理解和分析，不符合文意的一项是()标准答案：D知识点解析：“但是又心存戒备，并有所防范。”无中生有，凭空臆造。20、文中第5段写道“美窃视彬微笑”“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。标准答案：一笑是潘美的笑，皇上说打败李煜后让曹彬做宰相，曹彬料到皇上会推后，等打败太原后再论。果然被曹彬说中，副帅潘美看着曹彬会心一笑，大概是赞赏曹彬有先见之明吧。二笑是皇上的笑，他笑曹彬能猜透自己的心事，的确有先见之明；他也有自嘲之意，自己没有说到做到，为表示歉意，多赏赐曹彬吧。知识点解析：暂无解析梅圣俞诗集序欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉?盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。予友梅圣俞，少以荫补①为吏，累举进士，辄抑于有司，困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世。世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之，故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公②尝见而叹日：“二百年无此作矣!”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂③，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤?”奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言。世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉!圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴以来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之。遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭④之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗论之详矣，故不复云。庐陵欧阳修序。(选自沈德潜《唐宋八十家文》)【注】①荫补：凭父辈或祖上功德的荫庇而充任低级官吏。圣俞因其叔父梅询曾官翰林侍读学士，以此充任河南主簿。②王文康公：即王曙，卒溢文康。③雅、颂：即《诗经》中的大雅、小雅、商颂、周颂、鲁颂等，这里泛指歌功颂德的作品。④铭：指欧阳修写的《梅圣俞墓志铭》。21、对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是()标准答案：D知识点解析：“无贤愚”是指无论是贤能的还是愚笨的。22、下列划线词的意义和用法不相同的一组是()标准答案：C知识点解析：C项前一个“以”为表原因的连词，译为“因为”；后一个“以”为表凭借的介词，译为“凭”。A项两个“之”均为助词，定语后置的标志。B项两个“无”均为无论的意思。D项两个“为”均为动词，写、作。23、下列能体现“非诗之能穷人，殆穷者而后工也”的是()①凡士之蕴其所有，而不得施于世者②内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言③其家宛陵，幼习于诗。自为童子，出语已惊其长老④若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤⑤圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之⑥奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类，羁愁感叹之言标准答案：D知识点解析：①句不合要求。③④句不是写穷。24、下列关于这篇文章的赏析不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：C项二百年之后也不会出现这样的杰作的说法错。而是“二百年没有这样的作品了!”25、把下列句子翻译成现代汉语。(1)内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言。盖愈穷则愈工。译文：___________________________________(2)年今五十，犹从辟书，为人之佐，郁其所蓄，不得奋见于事业。译文：____________________________________标准答案：(1)内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出逐臣寡妇的慨叹，写出人所难于言传的感受来，大概越困厄就越能写得工巧。(2)年已五十了，还要靠别人下聘书，去当人家的幕僚。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。知识点解析：暂无解析曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之度耳索之果然公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮日：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何?雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎?”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师，旋以太傅致仕。元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日。公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。(节选自《宋史／曾公亮传》26、下列对文中第一段画线部分的断句，正确的一项是()标准答案：B知识点解析：“盗悉窜他境”是一个完整的主谓宾结构，“至夜户不闭”是曾公亮“为政有能声”的表现，C、D两项均为“盗悉窜／他境至夜户不闭”，显然不合适；“(使客)移书诘盗”是省略主语的连动结构，A项断为“尝有使客亡橐中物移书／诘盗”，显然语意和结构都不通。据此可得出答案。27、下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：C项，“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”不正确。“有司”应指有具体职务、做具体工作的官吏。28、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()标准答案：C知识点解析：C项，“派使者偕同雄州赵滋前往调解”错误，从文中来看，是只派赵滋前去。29、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎?译文：__________________________________(2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固