（培优篇）2021-2022学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业7.2 探究环境污染对生物的影响

第1页（共1页）（培优篇）2021-2022学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业7.2探究环境污染对生物的影响一．选择题（共10小题）1．近年来，温室效应越来越严重。下列现象不是由于温室效应引起的是（）A．南北极冰川融化 B．自然灾害增多 C．皮肤癌患者的数量增加 D．濒危生物物种灭绝加速2．关于环境问题，下列叙述错误的是（）A．当雨水的pH值大于5.6时，称之为酸雨 B．温室效应的增强将导致全球环境发生重大变化 C．未处理的工业废水、农业废水和生活污水排入水体会造成水污染 D．过于追求粮食产量，人们大量使用农药防治虫害会污染土壤3．因为大量开采使用化石燃料，导致温室效应不断增强，全球气候变暖，地球极端天气出现的频率和危害逐渐增大。造成温室效应的主要原因是（）A．二氧化硫等毒气大量释放 B．二氧化氮等废气大量排放 C．二氧化碳等气体大量产生 D．人口数量的大量增加4．近期，日本单方面决定向海洋排放核污水的做法会对环境造成严重影响。下列环境问题与其危害对应不正确的是（）A．酸雨：可使土壤中的养分发生化学变化，河流和湖泊酸化，严重威胁生物的生存和健康 B．温室效应：引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖，冰川会加速融化，海平面上升 C．臭氧层破坏：可使阳光中辐射到地球表面的紫外线量大大增加，更有利于生物的生存 D．核污染：会增加基因突变的频率，诱发癌症5．2020年2月9日，南极洲的温度达到历史上有记录以来的最高温度20.75℃。过去50年中，由于全球变暖的影响，南极平均气温飙升5℃之高。造成全球变暖的主要原因是（）A．植树造林，增大森林覆盖率 B．大量使用化石燃料，造成二氧化碳等温室气体增加 C．践行低碳生活，维持碳—氧平衡 D．对可燃冰、太阳能等新能源的开发和利用6．为了实现环境资源的可持续发展，垃圾箱上分别贴了如图所示的四种标签，其中含汞废电池应正确投放进（）A． B． C． D．7．在垃圾分类处理处，废旧电池属于有害废弃物。由废旧电池污染所带来的危害是（）A．使饮用水中出现病原微生物 B．使水体中的藻类大量繁殖，导致渔业资源受到破坏 C．使土壤受到污染进而污染庄稼 D．使河流中出现富营养化8．酸雨属于空气污染，是指pH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。下列关于酸雨的叙述，错误的是（）A．酸雨使土壤中的养分发生化学变化，不能被植物吸收利用 B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，影响水生生物的生长发育 C．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片植物死亡 D．酸雨是工厂排放的SO2等气体造成的，与机动车排放尾气无关9．在住宅墙体外种植绿色植物以遮挡太阳光，从而节省开放空调冷气所需的能源，消减了温室气体的排放。下列各项与上述理念不相符的是（）A．用电子贺卡代替纸质贺卡 B．露天焚烧农作物的秸秆 C．加快新能源开发利用 D．少开汽车多走路10．下列关于控制酸雨的措施中，不正确的是（）A．排放酸性物质 B．减少煤燃烧 C．净化装置 D．减少石油等燃料燃烧二．实验探究题（共2小题）11．有一名同学想探究酸雨对种子的萌发是否有影响，他用醋和清水配制成了“模拟酸雨”。提出的问题：______？做出的假设；酸雨对种子的萌发有影响。实验步骤：①取两个培养皿，标为甲和乙，在甲乙两个培养皿底部都垫上几层吸水纸，加入少量的水，放上30粒正常的种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿都放在温暖的地方培养。②每天早晚给甲培养皿淋一次“模拟酸雨”，同时给乙培养皿淋一次等量清水。③观察两个培养皿中大豆种子的发芽状况。根据上述实验，回答下列问题。（1）这名同学提出的问题是？（2）设置乙培养皿的目的是为了和甲培养皿。（3）本探究实验中的变量是。（4）如果乙培养皿种子发芽，甲培养皿种子几乎没有发芽，那么得出的结论是。12．镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨病以来，镉污染及其防治已引起世界各国的关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。（1）根据以上资料，请你提出一个想研究的问题：？（2）近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为了解镉对生物体的影响，实验小进行了实验。实验过程和设计如下：I用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。II取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。III把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。IV把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表：组别灌胃液镉浓度灌胃液体用量实验小鼠数量48h死亡率A0mg/mL1mLa只0B0.015mg/mLbmL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%①根据以上内容，研究人员的假设是。②设置A组的目的是，该实验的实验变量是。③根据实验设计的原则，表中a为；b为。实验中的小鼠灌胃前后的生活条件需（填“相同”或“不同”），其目的是。④根据表中数据可得出的实验结果是，结论是。⑤“浪费粮食是可耻的”，为了避免浪费，有人用“镉大米”喂鸡。请你结合生物学知识，你认为这种做法可行吗？请你说出依据。（填“可行”或“不可行”）；依据。

（培优篇）2021-2022学年下学期初中生物人教新版七年级同步分层作业7.2探究环境污染对生物的影响参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．近年来，温室效应越来越严重。下列现象不是由于温室效应引起的是（）A．南北极冰川融化 B．自然灾害增多 C．皮肤癌患者的数量增加 D．濒危生物物种灭绝加速【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】C【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。【解答】解：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜一样，使地面吸收太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。温室效应会导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产，自然灾害增多，濒危生物物种灭绝加速等。人类皮肤癌患者数量增加属于臭氧减少的危害。故选：C。【点评】此题考查了温室效应的有关知识，既有产生的原因，又有防治的办法，是一道提倡环保的题目。2．关于环境问题，下列叙述错误的是（）A．当雨水的pH值大于5.6时，称之为酸雨 B．温室效应的增强将导致全球环境发生重大变化 C．未处理的工业废水、农业废水和生活污水排入水体会造成水污染 D．过于追求粮食产量，人们大量使用农药防治虫害会污染土壤【考点】酸雨对生物的影响及其防治；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；人类活动对环境的影响．【答案】A【分析】（1）酸雨是指pH值小于5.6的降水，主要是人类活动排放的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物．二氧化碳是不会形成酸雨的，因为二氧化碳溶于水也会使雨水pH小于7，但是不会小于5.6，所以就这么规定了pH值小于5.6的降水为酸雨．（2）人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的．【解答】解：A、酸雨是指pH值低于5.6的降水。pH值大于7的雨水、pH高于5.6的雨水，都不是酸雨，错误；B、引起地球产生温室效应的主要气体是人类向大气中排放的二氧化碳气体，温室效应的增强将导致全球环境发生重大变化，正确；C、未处理的工业废水、农业废水和生活污水排入水体，会造成水污染，正确；D、过于追求粮食产量，人们大量使用农药防治虫害，会污染土壤。正确。故选：A。【点评】酸雨给农业生产和建筑物造成极大的危害，酸雨的形成主要是大量化石燃料燃烧生成的二氧化硫和氮氧化物排放到空气中形成的，要减少酸雨就要减少化石燃料的使用．3．因为大量开采使用化石燃料，导致温室效应不断增强，全球气候变暖，地球极端天气出现的频率和危害逐渐增大。造成温室效应的主要原因是（）A．二氧化硫等毒气大量释放 B．二氧化氮等废气大量排放 C．二氧化碳等气体大量产生 D．人口数量的大量增加【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】C【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。故选：C。【点评】此题考查了造成温室效应的原因，较为基础。4．近期，日本单方面决定向海洋排放核污水的做法会对环境造成严重影响。下列环境问题与其危害对应不正确的是（）A．酸雨：可使土壤中的养分发生化学变化，河流和湖泊酸化，严重威胁生物的生存和健康 B．温室效应：引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖，冰川会加速融化，海平面上升 C．臭氧层破坏：可使阳光中辐射到地球表面的紫外线量大大增加，更有利于生物的生存 D．核污染：会增加基因突变的频率，诱发癌症【考点】酸雨对生物的影响及其防治；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；人类活动对环境的影响．【答案】C【分析】酸雨是指pH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。当大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的pH值降低谓之酸雨。【解答】解：A、酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用。还会使河流和湖泊酸化，严重威胁生物的生存和健康，A正确；B、温室效应增强，引发地球平均气温不断上升，全球气候变暖。全球气候变暖后，冰川会加速融化，海平面会逐渐上升，一些地区的台风暴雨更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机，B正确；C、臭氧层被严重破坏，则会导致较多的紫外线辐射到达地球表面，严重损伤动植物，并使人类皮肤癌的患病率大大提高，C错误；D、核污染物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症，D正确。故选：C。【点评】掌握酸雨的成因及危害是解题的关键。5．2020年2月9日，南极洲的温度达到历史上有记录以来的最高温度20.75℃。过去50年中，由于全球变暖的影响，南极平均气温飙升5℃之高。造成全球变暖的主要原因是（）A．植树造林，增大森林覆盖率 B．大量使用化石燃料，造成二氧化碳等温室气体增加 C．践行低碳生活，维持碳—氧平衡 D．对可燃冰、太阳能等新能源的开发和利用【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】B【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。故选：B。【点评】此题主要考查了造成温室效应的原因，要理解记忆。6．为了实现环境资源的可持续发展，垃圾箱上分别贴了如图所示的四种标签，其中含汞废电池应正确投放进（）A． B． C． D．【考点】废电池对生物的影响及其控制．【答案】C【分析】垃圾分类是通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，是对垃圾进行前处置的重要环节，科学的垃圾分类既能提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段，解答即可。【解答】解：含汞废电池属于有害垃圾，应该投放进有害垃圾桶。故选：C。【点评】掌握垃圾分裂知识是解题的关键。7．在垃圾分类处理处，废旧电池属于有害废弃物。由废旧电池污染所带来的危害是（）A．使饮用水中出现病原微生物 B．使水体中的藻类大量繁殖，导致渔业资源受到破坏 C．使土壤受到污染进而污染庄稼 D．使河流中出现富营养化【考点】废电池对生物的影响及其控制；人类活动对环境的影响．【答案】C【分析】废电池的危害：废电池里含有大量重金属汞、镉、锰、铅、铜等。当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁。【解答】解：据测量一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米的土地失去利用价值；一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含汞或镉的电池，大力开展无公害的环保型电池电池，对于废旧电池，则应当及时回收，集中进行安全处理，可见C符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟知废电池危害。8．酸雨属于空气污染，是指pH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。下列关于酸雨的叙述，错误的是（）A．酸雨使土壤中的养分发生化学变化，不能被植物吸收利用 B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，影响水生生物的生长发育 C．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片植物死亡 D．酸雨是工厂排放的SO2等气体造成的，与机动车排放尾气无关【考点】酸雨对生物的影响及其防治．【答案】D【分析】酸雨是指pH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。当大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的pH值降低谓之酸雨。【解答】解：A、酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用，A正确；B、酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育，B正确；C、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，C正确；D、酸雨是工厂排放的烟雾造成的，机动车排放尾气也可能是形成酸雨的原因之一，而不是与机动车排放尾气无关，D错误。故选：D。【点评】掌握酸雨的成因及危害是解题的关键。9．在住宅墙体外种植绿色植物以遮挡太阳光，从而节省开放空调冷气所需的能源，消减了温室气体的排放。下列各项与上述理念不相符的是（）A．用电子贺卡代替纸质贺卡 B．露天焚烧农作物的秸秆 C．加快新能源开发利用 D．少开汽车多走路【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．【答案】B【分析】低碳生活就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。温室气体主要是指二氧化碳等气体的排放。【解答】解：A．同学、朋友问候发电子贺卡代替互赠纸质贺卡，减少了纸张的浪费。少用一张纸，少伐一棵树，有利于对二氧化碳的吸收，符合“低碳”生活的要求，利于环境保护，A正确。B．露天焚烧农作物秸秆会使空气中的有害气体和粉尘增多，污染环境，释放大量二氧化碳，不利于低碳减排工作，B错误。C．开发利用太阳能、风能等新能源项目，能够减少对化石燃料的依赖，减少二氧化碳、氮氧化物的排放，有利于实现“低碳经济”和保护环境，C正确。D．少开汽车多走路，可以减少二氧化碳的排放量，符合“低碳生活”理念，D正确。故选：B。【点评】低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。10．下列关于控制酸雨的措施中，不正确的是（）A．排放酸性物质 B．减少煤燃烧 C．净化装置 D．减少石油等燃料燃烧【考点】酸雨对生物的影响及其防治．【答案】A【分析】此题考查的知识点是控制酸雨的根本措施。解答时可以从酸雨的形成和控制酸雨的根本措施方面来解答。【解答】解：酸雨是工业高度发展而出现的副产物。由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作。排放酸性物质会加重酸雨现象。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是熟记控制酸雨的根本措施。二．实验探究题（共2小题）11．有一名同学想探究酸雨对种子的萌发是否有影响，他用醋和清水配制成了“模拟酸雨”。提出的问题：______？做出的假设；酸雨对种子的萌发有影响。实验步骤：①取两个培养皿，标为甲和乙，在甲乙两个培养皿底部都垫上几层吸水纸，加入少量的水，放上30粒正常的种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿都放在温暖的地方培养。②每天早晚给甲培养皿淋一次“模拟酸雨”，同时给乙培养皿淋一次等量清水。③观察两个培养皿中大豆种子的发芽状况。根据上述实验，回答下列问题。（1）这名同学提出的问题是酸雨对种子的萌发有影响吗？（2）设置乙培养皿的目的是为了和甲培养皿形成对照。（3）本探究实验中的变量是酸雨。（4）如果乙培养皿种子发芽，甲培养皿种子几乎没有发芽，那么得出的结论是酸雨对种子萌发有影响。【考点】探究酸雨对农作物的生长影响．【答案】（1）酸雨对种子的萌发有影响吗（合理即可）（2）形成对照（3）酸雨（4）酸雨对种子萌发有影响（合理即可）【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【解答】解：（1）本实验探究是酸雨对种子的萌发是否有影响，因此提出的问题是酸雨对种子的萌发有影响吗？（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。设置乙培养皿的目的是为了和甲培养皿形成对照。（3）本探究实验中的变量是酸雨。（4）每天早晚给甲培养皿各淋一次“模拟酸雨”，给乙培养皿各淋一次清水。如果乙培养皿种子发芽，甲培养皿种子几乎没有发芽，因此本实验可得出的结论是：酸雨对种子萌发有影响。故答案为：（1）酸雨对种子的萌发有影响吗（合理即可）（2）形成对照（3）酸雨（4）酸雨对种子萌发有影响（合理即可）【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。12．镉是人体非必需的元素，自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨病以来，镉污染及其防治已引起世界各国的关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。（1）根据以上资料，请你提出一个想研究的问题：镉的浓度对小鼠有危害吗？（2）近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为了解镉对生物体的影响，实验小进行了实验。实验过程和设计如下：I用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。II取若干只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。III把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。IV把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表：组别灌胃液镉浓度灌胃液体用量实验小鼠数量48h死亡率A0mg/mL1mLa只0B0.015mg/mLbmL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%①根据以上内容，研究人员的假设是镉元素对小鼠有害。②设置A组的目的是对照，该实验的实验变量是有无镉元素（镉溶液的浓度）。③根据实验设计的原则，表中a为10；b为1。实验中的小鼠灌胃前后的生活条件需相同（填“相同”或“不同”），其目的是控制单一变量（无关变量需相同）。④根据表中数据可得出的实验结果是随着镉浓度的增加，小鼠的死亡率升高镉元素对小鼠有害，结论是铬对生物体有危害。⑤“浪费粮食是可耻的”，为了避免浪费，有人用“镉大米”喂鸡。请你结合生物学知识，你认为这种做法可行吗？请你说出依据。不可行（填“可行”或“不可行”）；依据镉元素会通过食物链进入人体中，且不会分解和排出，危害人体健康。【考点】探究环境污染对生物的影响．【答案】（1）镉的浓度对小鼠有危害吗（2）①镉元素对小鼠有害②对照；有无镉元素（镉溶液的浓度）③10；1；相同；控制单一变量（无关变