（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.1.5绿色植物在生物圈中的作用

第1页（共1页）（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.1.5绿色植物在生物圈中的作用一．选择题（共10小题）1．有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自（）A．光合作用 B．输导作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用2．在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是（）A．草原 B．森林 C．荒漠 D．陆地4．生物圈的绿色植物共同的特征是（）A．具有根茎叶的分化 B．用种子繁殖后代 C．一般都能进行光合作用 D．能形成果实和种子5．大气中的氧气主要来自植物的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用6．“共创国家卫生城市，共享健康张家界”，张家界人在行动。我们提倡的是（）①垃圾分类，变废为宝②节能减排，绿色出行③家住澧水河，污水直接排④小草在呼吸，脚下要留情⑤公园鲜花美，采来嗅花香⑥徒步天门山，树干刻字迹⑦绿化造林，净化空气A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②⑥⑦ D．①②④⑦7．能为所有生物提供物质和能量的是（）A．人类 B．动物 C．绿色植物 D．森林8．为了维持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（）A．保护并种植绿色植物 B．使用地热、水利、核资源等天然能源 C．限制工业的发展 D．减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳9．生物生活所需的有机物直接或间接来自（）A．其他动物 B．真菌 C．植物 D．以上三项都不是10．动物园里我们看到的国宝大熊猫一直不停的吃竹子，据了解，一头大熊猫每天要吃20公斤的竹子，这些竹子给它提供的是（）A．营养物质 B．能量 C．营养物质和能量 D．氧气和能量

（基础篇）2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级同步分层作业2.1.5绿色植物在生物圈中的作用参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．有些高大的乔木，根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶部，其主要动力来自（）A．光合作用 B．输导作用 C．蒸腾作用 D．呼吸作用【考点】绿色植物的蒸腾作用．【答案】C【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题．【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。同时促进了生物圈的水循环。可见C符合题意。故选：C。【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题．2．在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是（）A．草原 B．森林 C．荒漠 D．陆地【考点】生态系统的类型和特征．【答案】B【分析】森林生态系统分布在湿润或比较湿润的地区，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用．【解答】解：A、草原生态系统分别在比较干旱的地区，能调节气候、防风固沙，还是畜牧业的重要生产基地没有“绿色水库”之称；B、森林生态系统分布在湿润或比较湿润的地区，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称；C、荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降雨量少于250毫米，气候干旱，没有“绿色水库”之称；D、草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统都属于陆地生态系统，只有森林生态系统才有绿色水库之称；故选：B。【点评】虽然各种生态系统的功能不同，但各种类型的生态系统在结构和功能上都是一个统一的整体．4．生物圈的绿色植物共同的特征是（）A．具有根茎叶的分化 B．用种子繁殖后代 C．一般都能进行光合作用 D．能形成果实和种子【考点】对植物进行分类．【答案】C【分析】自然界中的植物多种多样，生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。【解答】解：A、低等的藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误。B、藻类植物、苔藓植物、和蕨类植物用孢子繁殖后代，B错误。C、绝大多数绿色植物都有叶绿体，叶绿体的绿色部分都可以进行光合作用。C正确。D、裸子植物没有果实，D错误。故选：C。【点评】了解绿色植物各类群的主要特征是解题的关键。5．大气中的氧气主要来自植物的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．【答案】A【分析】此题考查的知识点是植物的光合作用释放氧气，可以从绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气方面来切入。【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；只有绿色植物才能进行光合作用释放出的氧气，是大气中氧气的主要来源，维持空气中的碳氧平衡，满足其它生物的需要。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是绿色植物光合作用释放氧气。6．“共创国家卫生城市，共享健康张家界”，张家界人在行动。我们提倡的是（）①垃圾分类，变废为宝②节能减排，绿色出行③家住澧水河，污水直接排④小草在呼吸，脚下要留情⑤公园鲜花美，采来嗅花香⑥徒步天门山，树干刻字迹⑦绿化造林，净化空气A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②⑥⑦ D．①②④⑦【考点】人类活动对环境的影响．【答案】D【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。【解答】解：①垃圾分类，变废为宝，正确；②节能减排，绿色出行，正确；③污水不能直接排入河流，错误；④小草在呼吸，脚下要留情，正确；⑤公园鲜不能随便采，错误；⑥不能在旅游景点随便刻画，错误；⑦绿化造林，净化空气，正确；故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。其中绝大部分是不利的。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。7．能为所有生物提供物质和能量的是（）A．人类 B．动物 C．绿色植物 D．森林【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量．【答案】C【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，据此作答。【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。故选：C。【点评】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析、解决问题。8．为了维持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（）A．保护并种植绿色植物 B．使用地热、水利、核资源等天然能源 C．限制工业的发展 D．减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．【答案】A【分析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡．绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”．【解答】解：从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。所以要维持生物圈中的碳—氧平衡，要寻求国际合作，限制工业生产中二氧化碳的排放量；减少汽车尾气的排放；增加森林覆盖率有利于维持生物圈中碳—氧平衡，因此选项A正确。故选：A。【点评】此题关键是理解绿色植物进行光合作用，维持生物圈中的碳氧平衡．9．生物生活所需的有机物直接或间接来自（）A．其他动物 B．真菌 C．植物 D．以上三项都不是【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量．【答案】C【分析】绿色植物能通过光合作用，制造有机物，据此答题．【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，其它生物直接或间接以植物为食。可见C符合题意。故选：C。【点评】关键点：绿色植物为其它生物提供物质和能量．10．动物园里我们看到的国宝大熊猫一直不停的吃竹子，据了解，一头大熊猫每天要吃20公斤的竹子，这些竹子给它提供的是（）A．营养物质 B．能量 C．营养物质和能量 D．氧气和能量【考点】绿色植物为所有生物提供食物和能量．【答案】C【分析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。【解答】解：绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时