第15课 春天的色彩（教案）人美版（2012）美术一年级下册

第15课春天的色彩（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1.让学生了解春天的色彩特点，感受春天的美好。2.培养学生观察、表现春天的色彩的能力。3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。二、教学内容1.春天的色彩特点2.春天的景物3.色彩的表现方法三、教学重点与难点1.教学重点：春天的色彩特点，色彩的表现方法。2.教学难点：如何运用色彩表现春天的美好。四、教具与学具准备1.教具：春天的图片、颜料、画纸、画笔等。2.学具：画纸、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入新课通过展示春天的图片，引导学生观察春天的色彩特点，激发学生对春天的喜爱之情。2.教学新课（1）春天的色彩特点通过观察春天的图片，让学生了解春天的色彩特点，如：绿色、红色、黄色等。（2）春天的景物让学生说说春天有哪些景物，如：桃花、柳树、小草等。（3）色彩的表现方法教师示范如何运用色彩表现春天的美好，如：绿色表现小草，红色表现桃花等。3.实践操作学生分组进行绘画实践，表现春天的色彩。4.展示评价学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。六、板书设计1.春天的色彩特点2.春天的景物3.色彩的表现方法七、作业设计1.画一幅春天的图画，要求运用春天的色彩特点进行表现。2.家长协助，收集春天的图片，进行观察、分析。八、课后反思1.本节课学生是否能了解春天的色彩特点？2.学生在绘画实践中是否能运用春天的色彩进行表现？3.如何进一步激发学生对春天的喜爱之情？本节课通过观察、实践、展示等方式，让学生了解春天的色彩特点，培养学生观察、表现春天的色彩的能力。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，使学生在愉快的氛围中学习。同时，注重培养学生的审美情感，让学生热爱大自然、热爱生活。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学质量。一、导入新课导入环节是激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过展示春天的图片、视频或者讲述春天的故事来吸引学生的注意力。图片和视频应选择色彩鲜明、生动有趣的春天景象，如绽放的花朵、嫩绿的树叶、飞翔的蝴蝶等，以直观地展示春天的色彩特点。故事可以选择与春天相关的童话或者生活小故事，通过情节的趣味性来增强学生对春天的好奇心和探究欲。二、教学新课1.春天的色彩特点在这一环节中，教师应详细讲解春天的色彩特点。可以通过对比冬天的色彩，强调春天色彩的丰富性和生机勃勃的特点。例如，冬天的色彩通常是单调的白色和灰色，而春天则是五彩斑斓，有红色、黄色、绿色等多种鲜艳的色彩。教师还可以引导学生观察自然界中的春天色彩，如花朵的颜色、树叶的颜色等，让学生亲自发现和感受春天的色彩美。2.春天的景物教师应列举春天常见的景物，如桃花、柳树、小草等，并简要介绍这些景物的特征。同时，可以结合学生的生活经验，让学生分享他们在春天看到的景物，以此增强学生对春天景物的认识和记忆。3.色彩的表现方法这一环节是教学的重点和难点。教师应通过示范和讲解，教授学生如何运用色彩表现春天的美好。示范时，可以选择一幅简单的春天景象画，边画边解释色彩的运用。例如，在画桃花时，可以用红色和粉色表现花瓣，用绿色表现叶子，用黄色表现花蕊。在讲解时，应强调色彩的搭配和调和，以及如何通过色彩表现春天的生机和活力。三、实践操作实践操作是巩固学生学习成果，培养学生动手能力的重要环节。在这一环节中，教师应组织学生进行绘画实践，让学生运用所学的色彩知识表现春天的色彩。教师可以提前准备好绘画材料，如水彩颜料、画纸、画笔等，并为学生提供绘画的指导和帮助。在绘画过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。四、展示评价展示评价是检验学生学习效果，促进学生相互学习的重要环节。在这一环节中，教师应组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。在评价时，教