大班综合活动教案：乐乐赶时髦

大班综合活动教案：乐乐赶时髦一、活动目标：1.了解时髦的概念，知道时髦可以体现在服装、发型、配饰等方面。2.能够自主选择合适的服装和配饰，展现自己的个性。3.培养幼儿的审美能力和创造力。4.培养幼儿的口语表达能力，学会欣赏他人的优点。二、活动准备：1.物质准备：时尚服装、配饰、镜子、画纸、彩笔等。2.经验准备：幼儿有自由搭配服装的经历。三、活动过程：1.导入：教师身穿时尚服装，引导幼儿观察并说出服装的特点，引出主题“时髦”。2.讨论：教师与幼儿一起讨论时髦的概念，让幼儿说出自己理解的时髦。3.实践：教师分发时尚服装和配饰，引导幼儿自主搭配，展现自己的个性。4.展示：幼儿站在镜子前，展示自己的时尚搭配，鼓励幼儿之间互相欣赏、交流。5.延伸：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己设计的时尚服装，培养幼儿的创造力。四、活动注意事项：1.尊重幼儿的个性，允许幼儿自由选择时尚元素，不强迫幼儿。2.引导幼儿用礼貌的语言交流，学会欣赏他人的优点。3.注意幼儿的安全，避免服装和配饰造成伤害。五、活动评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对时髦的认识和兴趣。2.关注幼儿在搭配时尚服装过程中的创造力和审美能力。3.听取幼儿和家长的反馈意见，不断调整和优化活动内容。六、活动六：时髦搭配大比拼1.活动目标：培养幼儿的团队合作精神。锻炼幼儿的口语表达能力，学会互相鼓励和赞美。2.活动准备：物质准备：时尚服装、配饰、镜子、画纸、彩笔等。经验准备：幼儿有自由搭配服装的经历。3.活动过程：教师将幼儿分成几个小组，每个小组共同讨论并决定小组的时尚主题。每个小组成员共同合作，为组内的每个成员搭配一套时尚装扮。每个小组派代表展示他们的时尚搭配，其他小组成员和老师进行评价和赞美。4.活动注意事项：鼓励团队合作，让每个幼儿都有参与和表达的机会。注重培养幼儿的审美观念和创造力。保持活动秩序，让幼儿在展示和评价时保持礼貌和尊重。七、活动七：时髦拍照秀1.活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。提高幼儿的自我表现能力。2.活动准备：物质准备：时尚服装、配饰、相机或手机、背景布等。经验准备：幼儿有自由搭配服装的经历。3.活动过程：教师为每个幼儿提供时尚服装和配饰，让他们自由搭配。每个幼儿在教师的指导下，选择一个背景进行拍照。教师引导幼儿发挥想象力，摆出各种有趣的姿势。教师收集照片，与幼儿一起欣赏，并让幼儿分享他们的感受。4.活动注意事项：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让每个幼儿都有机会表现自己。注重幼儿的安全，避免拍照时发生意外。保持活动的秩序和纪律，让幼儿在分享时保持礼貌和尊重。八、活动八：时髦T台秀1.活动目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力。培养幼儿的团队合作精神。2.活动准备：物质准备：时尚服装、配饰、T台布景、音乐等。经验准备：幼儿有自由搭配服装的经历。3.活动过程：教师为每个幼儿提供时尚服装和配饰，让他们自由搭配。每个幼儿在教师的指导下，进行T台走秀训练。幼儿分组，每个小组共同设计一个时尚主题的T台秀。每个小组进行T台秀展示，其他小组成员和老师进行评价和赞美。4.活动注意事项：鼓励自信心和自我表达，让每个幼儿都有机会展现自己的才华。注重团队合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。保持活动的秩序和纪律，让幼儿在展示和评价时保持礼貌和尊重。九、活动九：时髦设计师1.活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。提高幼儿的审美能力。2.活动准备：物质准备：画纸、彩笔、时尚服装图片等。经验准备：幼儿有自由搭配服装的经历。3.活动过程：教师向幼儿展示一些时尚服装图片，让他们观察并说出服装的特点。每个幼儿在画纸上绘制自己设计的时尚服装。教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的时尚服装。幼儿互相展示自己的设计作品，并分享设计的灵感和想法。4.活动注意事项：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让每个幼儿都有机会展现自己的设计才华。注重培养幼儿的审美能力，引导他们关注服装的线条、色彩和搭配。保持活动的秩序和纪律，让幼儿在展示和评价时保持礼貌和尊重。1.活动目标：培养幼儿的口语表达能力和自我反思能力。2.活动准备：物质准备：会议场地、记录本、彩笔等。经验准备：幼儿参与了一系列时髦相关活动。3.活动过程：教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们提出改进和提升的建议。教师记录幼儿的分享和反思，为今后的活动提供参考重点和难点解析一、活动二：理解时髦的概念难点解析：时髦是一个不断变化的概念，幼儿可能难以准确表述其含义。教师需要通过实例和引导，帮助幼儿理解和表达时髦。二、活动四：自主搭配时尚服装难点解析：时尚搭配需要一定的审美和创造力，幼儿可能在搭配过程中遇到困难。教师需要提供适当的指导和建议，激发幼儿的创造力。三、活动六：时髦搭配大比拼难点解析：团队合作需要幼儿学会倾听和合作，口语表达能力需要幼儿能够清晰地表达