基础卷：2022-2023学年八年级语文上学期期中考前必刷卷（福建专用）（全解全析）

-2023学年八年级语文上学期期中考前必刷卷八年级语文（基础卷）全解全析1．

烟波江上使人愁

老骥伏枥

征蓬出汉塞

剧哉边海民

但少闲人如吾两人者耳

云生结海楼

水面初平云脚低

游鱼细石

至于夏水襄陵

沿溯阻绝【详解】本题中“骥”“枥”“蓬”“哉”“结”“襄陵”“溯”“绝”等是易错字，作答时要注意。2．(1)

B

A(2)

A

B(3)【示例】谱写了中国航天向宇宙迈进的壮丽诗篇。或：见证了中国航天向宇宙迈进的铿锵步伐。（脚步、足迹）(4)C【解析】(1)①注脚：zhùjiǎo，指解释字句的文字，也泛指解释、说明。故选B。②耳畔：ěrpàn，亦作“耳伴”，耳边。故选A。(2)甲：奥秘，隐藏的或未被认识的事物、道理等；奥妙，道理深奥微妙，难于捉摸理解。与“探索太空”搭配，应用“奥秘”；故选A。乙：不耻下问，原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。求知若渴，探求知识像口渴想喝水一样迫切。形容求知愿望十分迫切。句中形容“我们”对太空知识的渴求，应用“求知若渴”；故选B。(3)“见证……壮丽诗篇”动宾搭配不当，应改为：谱写了中国航天向宇宙迈进的壮丽诗篇。或：见证了中国航天向宇宙迈进的铿锵步伐。(4)本题考查句子排序。按照句子间的逻辑关系分析。航天人先有“追求真理探索未知的勇气热忱”，才会有“为了梦想无惧风雨、奋力攀登的无畏坚持”；继而“科学才能不断进步”，最后推动“航天事业才能向前发展”。所以顺序为：③④①②。故选C。3．A

4．“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。【解析】3．A.“表达了诗人对战争的憎恨”错误，这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。故选A。4．此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“大漠孤烟直，长河落日圆”，这句话的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。这一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。5．李牧至／如故约／匈奴数岁无所得

6．

防备、防御

“被”通“披”，穿着

这、这样

派、派遣。

7．A

8．示例：（1）可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的士兵也认为“我们将军胆小怕事”。（2）守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。

9．共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山）；②坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）。独特之处：李牧做到了厚遇战士（或“在战略战术上以退为进，蓄势以待”）。【解析】5．此题考查文言断句。文言文断句必须在理解整个句子的基础上进行，要注意六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。另外还要注意不能把一个词划开。“李牧至如故约匈奴数岁无所得”意思是：李牧到任，按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得。根据句意可断句为：李牧至／如故约／匈奴数岁无所得6．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）备甸奴：防御匈奴。备：防备、防御。（2）命士被甲：命令士兵身穿铠甲。“被”同“披”，穿着。（3）如是数岁：这样过了好几年。是：这、这样。（4）使他人代将：派别人替代他边将的职务。使：派、派遣。7．此题考查文言虚词。赵之良将也：赵国的优秀将领。之：结构助词，的。A.以君之力：凭你的力气。之：结构助词，的；B.环而攻之：包围（城）并攻打它。之：代词，代“它”（城）；C.与民由之：与百姓一同遵循正道而行。之：代词，代“它”（得志之后获得的成效及经验）；D.称善者久之：（文帝）称赞了周亚夫很久。之：音节助词，无实义；故选A。8．此题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：（1）以：认为；怯：胆怯，懦弱；虽：即使；以为：认为。（2）边士：守边将士；皆：都；愿：希望。9．此题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。由《周亚夫军细柳》中的“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”、“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫治军严谨、恪尽职守、令出如山、坚持原则、刚正不阿、不取悦君主。由《良将李牧》中的“日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士”“为约曰：‘匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩’”“赵王让李牧，李牧如故”可知，李牧治军严谨、坚持原则、刚正不阿、不取悦君主、厚遇战士、在战略战术上以退为进，蓄势以待。据此分析概括即可。【点睛】参考译文：李牧是赵国的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡，防御匈奴。（他有权）根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。（他下令）每天杀几头牛犒劳士兵，命令士兵身穿铠甲，操练射箭、骑马，优待战士。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，（应）立即进入营垒坚守，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，（战士们）随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回京，派别人替代他边将的职务。（这样过了）一年多，匈奴每次来侵犯，（新将领都）出战。多次失利，伤亡损失很多。又请回李牧。李牧到任，按照原来的规章（办事），匈奴好几年一无所得。守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。这时（李牧）就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，（曾经获得）百金（奖赏）的勇干五万人，弓弩手十万人，全部组织起来进行军事演习。李牧大量布下奇特的战阵，大败匈奴十几万人马。这以后十几年，匈奴不敢接近赵国边境城邑。10．D

11．示例：①父亲60岁时，祖孙三人骑车去植物园，父亲的胎记因出汗红得刺目。②父亲84岁时参观世博，步行摔倒，“我”无意中望见他颈后那一片红。

12．示例：插叙父亲手下的回忆，再现父亲年轻时球技佳、打字绝，突出他曾经的多才多艺、健康敏捷，与当前的衰老病弱、无法自理形成鲜明的对比，让人感慨心酸。

13．（1）示例：“袭”字原指突然攻击，这里指衰老来得突然，对父亲的影响大。（2）示例：通过动作、神态描写，写父亲摔倒之后又迅速跃起的情景，表现父亲的倔强自尊、不服老。

14．示例：不一样。文中的“我”直到父亲离去都未曾了解他的故事，为自己对至亲长久的无知无视而“悔”；而朱自清悔恨“聪明”过分，是因为当年的他不懂父爱，不理解父亲为他讲价钱、托茶房等行为。【解析】10．本题考查内容理解。D.有误，“丰富的想象”表述错误，文中没有丰富的想象；故选D。11．本题考查内容概括。①根据⑥段“他也就60多岁——20世纪80年代末的仲春日，我们祖孙三人，骑两辆自行车去植物园”“太阳当头，父亲骑得满脸赤红，尤其汗津津的颈后一大片，红得刺目”可概括为：父亲60岁时，祖孙三人骑车去植物园，父亲的胎记因出汗红得刺目；②根据⑦段“还有一次，是上海世博年，父亲84岁”“他去了，但他走路的步伐开始变小”和⑧段“走了七八个国家馆，两个中国主题馆。到最后的德国馆，父亲依然坚持自己走着看互动展项。不知是累，还是腿的问题，一个趔趄，摔了。我急忙出手搀扶父亲，脸凑向他的肩颈，又望见他颈后那一片红”可概括为：父亲84岁时参观世博，步行摔倒，“我”无意中望见他颈后那一片红。12．本题考查插叙的作用。根据“父亲原来的手下，曾回忆父亲的过往。一个说，郑主任多才多艺。他喜欢乒乓球，球艺佳。神出鬼没的球技助他在卫生系统屡摘奖牌。另一个说，郑老师英文打字堪称一绝。他使用的是十指打字法，盲打，斜瞟文稿，手指如长了眼睛”可知此段插叙了父亲手下的回忆，再现父亲年轻时球技佳、打字绝，突出他曾经的多才多艺、健康敏捷；根据①段“发现父亲的胎记，是在他92岁时。那天，我帮父亲上厕所。他颤巍巍的，步履极细碎，帕金森病的缘故。僵直的手，无法照顾到自己”可知插叙的内容与当前的衰老病弱、无法自理形成鲜明的对比，让人感慨心酸。13．本题考查词句赏析。（1）“袭”意为：突然攻击，句中突然向父亲发出攻击的是“老态龙钟”，作者用这个生动的动词表现出父亲的衰老来得突然，对父亲的影响大。（2）“撑地”“一跃而起”“转”“对着”均为动词，对父亲的动作进行了细致的描写，写父亲摔倒之后又迅速跃起的动作，“脸上写满不服和倔强”是神态描写，突出了父亲倔强自尊、不服老的性格。14．本题考查内容分析。两者原因不一样。根据⑪段“父亲终是走了。多少父亲曾经的故事，有色彩的，有激情的，有跌宕的，我却都懵懂不知，就如父亲颈后那巴掌大的胎记……”可知文中的“我”直到父亲离去都未曾了解他的故事，作者的反思源于自己对至亲长久的无知无视而“悔”；根据《背影》原文所写“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了”等处可知而朱自清悔恨“聪明”过分，是因为当年的他不懂父爱，不理解父亲为他讲价钱、托茶房等行为。15．C

16．举例论证。通过举俞敏洪改变方向，潜心背单词，成为中国单词专家的例子，具体有力地证明了“瞻前是为了寻找正确的方向，选择合适的道路，以便更好地前行”这个分论点。

17．不能。因为第④段论述的是“瞻前是为了寻找正确的方向，选择合适的道路，以便更好地前行”；第⑤段论述的是“顾后是对自己的过去好好地回顾、梳理、反思”。两段的内容是递进关系，所以不能调换。【解析】15．本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用。文题“瞻前顾后走好人生路”即为中心论点；首段从自己学车时师傅的告诚入手，第②段引用屈原《离骚》中的名言“瞻前而顾后兮，相观民之计报”，引出第③段中心论点：瞻前顾后是成熟的人生态度；然后从“瞻前（第④段）”“顾后（第⑤段）”两个角度论证观点，最后总结全文。A项是引用的名言，强调了预见的重要性，不能作为中心论点；B项是事实论据中师傅的话，只强调开车这一情况，不全面，不能作为中心论点；D项是从一个角度论述观点，表述不全面，不能作为中心论点；故选C。16．本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。第④段画线句列举俞敏洪发现成为中国研究英语的前100名是不可能的，于是改变方向，用1年的时间背诵了一本英文词典，成为中国单词专家的事例，运用了举例论证法；联系前文“瞻前，是人们主动对未来的预测，对世间万物的动态发展变化的把握，它不是好高骛远，也不是畏首畏尾，而是为了寻找正确的方向，选择合适的道路，以便更好地前行”可知，画线句具体有力地论证了“瞻前是为了寻找正确的方向，选择合适的道路，以便更好地前行”这一观点，使论证过程更具说服力。17．本题考查学生分析文章结构和作用。第④段列举俞敏洪发现成为中国研究英语的前100名是不可能的，于是改变方向，用1年的时间背诵了一本英文词典，成为中国单词专家的事例，运用举例论证法，论证“瞻前是为了寻找正确的方向，选择合适的道路，以便更好地前行”这一分论点；第⑤段列举歌德年轻时立志成为画家，却收效甚微，晚年改攻文学，终成为伟大诗人的事例，运用举例论证法，论证“顾后是对自己的过去好好地回顾、梳理、反思”这一分论点；“瞻前”与“顾后”有时间的先后关系，也就是在内容上属于递进顺序，所以不能调换位置。18．D

19．①爱国主义教育呈现大众化、常态化趋势；②红色旅游体验质量不断提高，产品不断丰富：③广泛应用新技术，互动方式更符合年轻人需求。

20．①红色文化呈现、体验方式需要围绕市场需求、客源结构等不断创新，做好供求适配、动态平衡。②加强红色旅游解说队伍建设，用游客易于接受的方式和语言讲述红色文化。③一些红色地区需进步加强基础设施建设，提高信息化水平。④在无线网络覆盖，线上参观预约，红色景区、博物馆智慧化管理等方面，仍需补齐短板。【解析】18．本题考查学生对材料信息的理解和辨析能力。D．表述有误，根据材料三中“只有游客愿意听、听得懂、听得进，游客满意度才会高，体验效果才能好，红色文化传播也才能真正有效果”一句可知，选项“只要……就”的表述太绝对；故选D。19．本题考查学生对材料信息的理解能力。根据材料一第③段“当下爱国主义教育呈现大众化、常态化趋势”“红色旅游体验质量持续提高、产品类型持续丰富”可知，爱国主义教育的大众化、常态化，红色旅游质量的提高、类型的丰富，使“当代年轻群体参与和认同红色旅游的比例也在逐渐提升”；根据材料二第③段“新技术的应用，为展品呈现提供了新的思路。随着红色旅游产业化的深入推进，红色旅游的产品创新不断涌现。同程数据显示，近年来一些‘酷炫’的数字科技被引入到一些红色旅游纪念场馆中，更加贴近了年轻人的文旅消费偏好”可知，新技术的应用、数字科技的引用贴近了年轻人的消费喜好，这也是红色旅游备受年轻人喜欢的原因之一。20．针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。研读材料三，根据红色旅游的实际现状提建议，例如：（1）根据第①段“红色文化呈现、体验方式需要围绕市场需求、客源结构等不断创新，做好供求适配、动态平衡”可以提出建议：根据市场的不同需求，客源的不同结构改革创新，让红色文化焕发出新的生命力；（2）根据第①段“加大红色旅游解说队伍建设，要把红色文化和历史转化为游客易于接受、乐于接受的方式和语言，只有游客愿意听、听得懂、听得进，游客满意度才会高，体验效果才能好，红色文化传播也才能真正有效果”可以提出建议：考虑不同游客的接受水平，更新解说队伍，提升游客的满意度；（3）根据第②段“一些‘硬件’方面的不足同样不容忽视”可以提出建议：红色旅游景点要加强硬件配套设施的建设，无论是景区道路、景点设施、便民服务都要更上时代步伐；（4）根据第②段“在无线网络覆盖，线上参观预约，红色景区、博物馆智慧化管理等方面，仍需补齐短板”可以提出建议：提高5G网络的覆盖率，从预约、游览到消费体现出红色景区的智慧模式。21．中国共产党及其领导的红色革命。

22．示例一：我选A，他的经历：在红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他带领将士突破几万敌军的层层防线，无论战况多么艰险，他和战士们都英勇突破，最后胜利进入陕西。示例二：我选B，他们的经历：长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始终保持英勇无畏，坚忍不拔，吃苦耐劳，无私奉献的本性。强渡大渡河，飞夺泸定桥时，红军冒着生命危险，在枪林弹雨中攀爬铁索渡河；在缺少物质的情况下以惊人的毅力穿过大草地，翻越大雪山。

23．示例：材料一，红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。材料二，红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。材料三，红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。【解析】21．本题考查文学常识识记。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告，中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。22．本题考查人物形象分析和诗歌理解。“冰霜正凄惨”“岂不罹凝寒”指松柏遭受严寒、冰霜的压迫，即是指人生存、生活、成长环境的恶劣；“终岁常端正”“松柏有本性”指松柏在严寒、冰霜中保持着端正的本性，指人虽然遭受恶劣的环境，但是仍然坚强、坚韧、无畏，保持对信仰、理想等的追求。先从两个选项中选择一个，然后结合《红星照耀中国》中具体内容，写出这些人物是如何在恶劣环境中坚强、勇敢、无畏的。示例1：选A，彭德怀10岁就承担了家庭的重担，革命中过草地，度雪山，恶劣的环境没有打垮他，反而更彰显出他的勇敢无畏，战斗中总是冲在第一线，他的这种精神可以印证这几句诗。示例2：选B。红军群体们大都出身贫苦，长征途中更是遭遇敌人的严密的围剿，遭遇雪山、草地等恶劣的环境，但是革命战士们从来未曾畏惧，他们以惊人的毅力战胜一切困难，他们正如那两句诗说的“岂不罹凝寒，松柏有本性”。23．本题考查材料内容的理解。根据材料一“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”“在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可知，朱德将马给走累了的同志骑，关心部下，与士兵同甘共苦；可见红军的将领没有架子，与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；根据材料二“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国”“红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢”可知，红军深受百姓爱戴，得到广大群众的拥护，红军帮助穷人，打打地主和白匪，抗日，站在最广大的人民的利益上思考问题；根据材料三“红军不怕远征难，万水千山只等闲”可知，红军不惧艰难险阻，认为“万水千山”也不过如此，具有革命乐观主义精神。24．例文：我和手机的那些事在我三年级的时候，我终于如愿以偿地得到了一部手机，那天，我激动得都想蹦到月球上去，我捧着手机就像捧着宝贝一样，我把手机小心翼翼地藏在书桌里，它就像吸铁石一样吸引着我，要说起我和它的故事，可真不少。自从我有了手机，手就变得直痒痒，特别想玩儿手机。为此，我就像一个“间谍”一样，随时都在等待机会。终于机会来了，那天是周六，爸爸妈妈前脚刚出门，我怀里就像揣了一百只兔子一样，悄悄地把手机拿出来，虽然爸爸妈妈不在家，可我还是忐忑不安呀！万一他们杀个回马枪，那我可不就撞上了嘛！可是，想玩手机的瘾让我顾不了那么多了，先玩会儿再说。我坐在沙发上，正玩到兴头上，却被奶奶发现了，奶奶使出