医学影像技术专业《疾病概要》课程标准

《疾病概要》课程标准二级学院：医学技术学院执笔人：郭小玲审核人：赵星制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称疾病概要开课院部医学技术学院课程代码1120014考核性质考试前导课程人体解剖学、疾病学基础、生理学、病理学、医学影像成像原理后续课程医学影像诊断学、超声诊查技术、CT诊查技术、X线诊查技术、MRI诊查技术等总学时96课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是R理实一体化是□适用专业医学影像技术二、课程性质1.《疾病概要》是医学影像技术专业必修的一门专业基础课程，是学习《人体解剖学》、《疾病学基础》、《生理学》、《病理学》、《医学影像成像原理》等课程，在具备了一定的正常人体结构和功能及其他相关医学基础知识，具有基本的医学学习能力的基础上，开设的一门理论+实践的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向医学影像技术工作岗位，培养医学影像技师诊查技能，使学生能够正确认识和掌握诊断学基础、临床各科常见疾病与损伤的临床表现、诊断检查与治疗原则。为后续课程学习及专业岗位实践奠定了基础。2.课程功能定位。表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力影像科技师具有将所学的理论知识和医学影像检查过程相结合的能力具有对临床病例进行简单的分析的能力具有对常见病进行分析和诊断的能力具有独立完成疾病的医学影像检查计划并进行技术操作的能力三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，重点培养学生从事临床疾病诊断和治疗技术所需的基本理论知识，熟悉各种疾病的诊断及检查，掌握常用的辅助检查技术，为临床疾病诊断和制定治疗方案提供依据；同时掌握医学影像技师的岗位技能，进一步提高学生的综合职业能力，为从事医学影像技术专业工作打下坚实的临床医学基础。此外，还需使学生具有良好的职业道德；能自主学习新知识和新技术；具有团队合作能力；能够吃苦耐劳、勇于实践、认真求实的优秀品质。2.课程具体目标（1）职业技能目标：熟悉临床疾病诊查的基本原则，熟练掌握临床常用的医学诊断检查技术的各种操作；熟悉疾病检查的方法，熟练掌握临床疾病检查的操作流程。（2）职业素质目标：具有良好的职业道德；能自主学习新知识和新技术；具有团队合作能力；能够吃苦耐劳等。（3）职业拓展目标：能将所学的理论知识和医学影像检查过程相结合，能对临床病例进行简单的分析，并能对常见病进行分析和诊断，能独立完成疾病的医学影像检查计划并进行技术操作。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1具有独立完成病史采集以及体格检查的能力掌握病史采集的内容，了解病史采集的注意事项掌握体格检查的内容及相应的检查方法1.能独立完成全身状态检查、皮肤黏膜浅表淋巴结检查、头颈部的检查、胸部的检查、腹部的检查、脊柱四肢的检查、肛门直肠的检查、神经反射的检查2.能独立思考，判断检查结果的正常与异常具有通过问诊获取详细病史资料的能力正确进行全身体格检查操作并进行初步判断1.1病史采集的内容1.2病史采集的注意事项2.1体格检查的基本检查方法2.2全身状态检查2.3皮肤黏膜浅表淋巴结检查2.4头颈部的检查内容及检查方法2.5胸部的检查内容及检查方法2.6腹部的检查内容及检查方法2.7脊柱四肢的检查内容及检查方法2.8肛门直肠的检查内容及检查方法2.9神经反射的检查内容及检查方法2.10实验室检查及心电图检查2具有诊断典型呼吸内科疾病的能力掌握呼吸系统常见疾病中COPD、肺心病、哮喘、肺炎、肺结核的诊断与治疗方法，了解相应疾病的病因及机制能完成慢性支气管炎、慢阻肺、肺心病、支哮、支扩、肺炎、肺结核的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断呼吸系统常见疾病的能力1.1慢性支气管炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2慢阻肺的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3肺心病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.4哮喘的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.5肺炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.6肺结核的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则3具有诊断典型循环内科疾病的能力掌握循环内科疾病中典型常见病：风心病、冠心病、高血压病的诊断与治疗方法，了解相应疾病的病因及机制能完成风心病、冠心病、高血压病的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断消化系统内科常见疾病的能力1.1风心病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2冠心病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3高血压病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则4具有诊断典型消化内科疾病的能力掌握消化内科疾病中典型常见病：慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化的诊断与治疗方法，了解相应疾病的病因及机制能完成慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断消化内科常见疾病的能力1.1慢性胃炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2消化性溃疡的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3肝硬化的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则5具有诊断典型泌尿内科疾病的能力掌握泌尿内科疾病中典型常见病：慢性肾小球肾炎、肾盂肾炎的诊断与治疗方法，了解相应疾病的病因及机制能完成慢性肾小球肾炎、肾盂肾炎的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断泌尿内科常见疾病的能力1.1慢性肾小球肾炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2肾盂肾炎的病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则6具有诊断典型神经内科疾病的能力掌握神经内科疾病中典型常见病：急性脑血管病、短暂性脑缺血发作、脑梗死、脑出血、癫痫的诊断与治疗方法，了解相应疾病的病因及机制能完成TIA、脑梗死、脑出血癫痫的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断神经内科常见疾病的能力1.1急性脑血管病的概念和分类1.2短暂性脑缺血发作的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3脑梗死的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.4脑出血的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则2.1癫痫的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则7具有正确实施外科手术学相关操作的能力掌握手术学基础中外科无菌技术的内容与实施原则；掌握局部麻醉的操作方法；掌握心肺复苏的操作，了解相应疾病的病因及机制掌握外科无菌技术的操作方法；掌握局部麻醉的操作方法；掌握人工呼吸与心脏按压的操作技术外科无菌技术的内容与实施原则；麻醉的类型与内容；人工呼吸与心脏按压的操作步骤1.1手术分类1.2手术器械辨认与使用1.3无菌技术1.4手术基本操作技术2.1麻醉3.1围手术期处理4.1心肺复苏8具有诊断休克及体液平衡失常的能力掌握体液平衡与休克的诊断，了解病因及机制能完成体液平衡的诊断与液体疗法；能完成休克的诊断与治疗技术体液平衡的临床诊断与治疗；休克的诊断与治疗原则1.1体液平衡的临床诊断与治疗2.1休克的诊断与治疗原则9具有诊断典型临床高发肿瘤的能力掌握肿瘤中原发性肺癌、原发性肝癌、乳腺癌、胃癌、结直肠癌等常见高发肿瘤的诊断与治疗，了解相应疾病的病因及机制能完成常见肿瘤的诊断与治疗技术具有思考并诊断常见肿瘤的能力1.1原发性肺癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2原发性肝癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3乳腺癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.4胃癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.5结直肠癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则10具有诊断典型颅脑疾病疾病的能力掌握颅脑损伤、颅内压增高征的诊断与治疗，了解相应疾病的病因及机制能完成颅脑损伤的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断呼吸颅脑疾病的能力1.1颅脑损伤的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则2.1颅内压增高征的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗11具有诊断典型内分泌代谢疾病的能力掌握甲亢、糖尿病的诊断与治疗，了解相应疾病的病因及机制能完成甲亢、糖尿病的治疗技术具有思考并诊断内分泌与代谢常见疾病的能力1.1甲亢的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则2.1糖尿病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗12具有诊断腹部常见疾病的能力掌握腹部疾病中急性阑尾炎、急性胰腺炎、腹外疝、胆石症与胆囊炎诊断与治疗，了解相应疾病的病因及机制能完成腹部疾病的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断腹部常见疾病的能力1.1急性阑尾炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.2急性胰腺炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.3腹外疝的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.4胆石症与胆囊炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗13具有诊断妇产儿科常见疾病的能力掌握妇产儿科疾病中的典型常见病的诊断与治疗，了解相应疾病的病因及机制能完成妇产儿科疾病的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断妇产儿科常见疾病的能力1.1女性生殖器官疾病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.2异位妊娠的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗2.1维生素D缺乏症的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗14具有诊断常见传染病的能力熟悉传染病中麻疹、水痘、流行性腮腺炎、病毒性肝炎、艾滋病的诊断和治疗，了解相应疾病的病因及机制能完成常见传染病的诊断与治疗操作技术具有思考并诊断常见传染病的能力1.1麻疹的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.2水痘的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.3流行性腮腺炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.4病毒性肝炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.5艾滋病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一：诊断学基础任务1：病史采集任务2：体格检查1.1病史采集的内容1.2病史采集的注意事项2.1体格检查的基本检查方法2.2全身状态检查2.3皮肤黏膜浅表淋巴结检查2.4头颈部的检查内容及检查方法2.5胸部的检查内容及检查方法2.6腹部的检查内容及检查方法2.7脊柱四肢的检查内容及检查方法2.8肛门直肠的检查内容及检查方法2.9神经反射的检查内容及检查方法2.10实验室检查及心电图检查重点：病史采集、头部、胸部、腹部、脊柱与四肢检查的内容与方法难点：皮肤黏膜浅表淋巴结、颈部、神经反射的检查内容及方法1.1病史采集过程中的医德医风的培养1.2体格检查过程中培养学生端正的态度、严谨的操作和对患者的尊重1.3以当下医患关系紧张引起学生对医德的思考242项目二：呼吸内科疾病任务1：呼吸内科典型多发常见病的疾病概要1.1慢性支气管炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2慢阻肺的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3肺心病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.4哮喘的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.5肺炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.6肺结核的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则重点：COPD、肺心病、哮喘、肺炎、肺结核的诊断与治疗方法难点：慢阻肺、肺心病、支哮、肺炎、肺结核的病因机制、辅助检查1.1以新冠肺炎的最新消息引入呼吸系统疾病，教育学生向奋战在抗疫一线的医务工作者学习，学习他们坚忍不拔、顽强拼搏、无私奉献的医者仁心。使学生懂得敬畏生命、学会担当奉献、实现自我成长。1.2面对结核病我国都进行了许多的控制、预防和针对性的治疗，并以国外对结核的应对与中国的差距来培养爱国向党之心103项目三：循环内科疾病任务1：循环内科典型疾病的疾病概要1.1风心病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2冠心病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3高血压病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则重点：风心病、冠心病、高血压病的诊断与治疗方法难点：风心病、冠心病、高血压病的病因机制、辅助检查1.1心血管疾病患者人数逐年增高，而部分患者病情危重,需争分夺秒抢救生命,需要医生具备专业的医学素养及强烈的医学责任感及使命感。1.2中老年高血压患者人数逐年增高提醒学生应关心父母长辈的健康，进行德育64项目四：消化内科疾病任务1：消化内科典型疾病的疾病概要1.1慢性胃炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2消化性溃疡的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3肝硬化的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则重点：慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化的诊断与治疗方法难点：慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化的病因机制、辅助检查消化内科疾病人口基础庞大，可以从学生认识的身边人引出消化内科疾病的讲解，让学生理解医学的本质是为人民服务而不是落在冰冷的文字上45项目五：泌尿内科疾病任务1：泌尿内科疾病的疾病概要1.1慢性肾小球肾炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2肾盂肾炎的病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则重点：慢性肾小球肾炎、肾盂肾炎的诊断与治疗方法难点：慢性肾小球肾炎、肾盂肾炎的病因机制、辅助检查尊重生命的人文教育26项目六：神经内科疾病任务1：急性脑血管病的疾病概要任务2：癫痫的疾病概要1.1急性脑血管病的概念和分类1.2短暂性脑缺血发作的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3脑梗死的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.4脑出血的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则2.1癫痫的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则重点：急性脑血管病、短暂性脑缺血发作、脑梗死、脑出血、癫痫的诊断与治疗方法难点：急性脑血管病、短暂性脑缺血发作、脑梗死、脑出血、癫痫的病因机制、辅助检查各种急性脑血管病的诊断体现的敏锐思维能力和严谨态度67项目七：手术学基础任务1：手术学基础任务2：麻醉任务3：围手术期处理任务4：心肺复苏1.1手术分类1.2手术器械辨认与使用1.3无菌技术1.4手术基本操作技术2.1麻醉3.1围手术期处理4.1心肺复苏重点：外科无菌技术的内容与实施原则；局部麻醉的操作方法；心肺复苏的操作难点：围手术期处理；呼吸与心跳骤停的诊断与治疗方法1.1手术要求的严格无菌环境，体现的是兢兢业业绝不松懈的严谨工作态度1.2心肺复苏相关新闻的争议性话题（如泰国护士穿短裙急救引争议一案）引发学生思考生命价值和“思想裹小脚”的探讨108项目八：体液平衡与休克任务1：体液平衡任务2：休克1.1体液平衡的临床诊断与治疗2.1休克的诊断与治疗原则重点：体液平衡与休克的诊断难点：体液平衡与休克的治疗体液平衡体现中庸之道的优势，只有平衡稳定才能维持健康，不可走极端29项目九：肿瘤任务1：常见肿瘤的疾病概要1.1原发性肺癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.2原发性肝癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.3乳腺癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.4胃癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则1.5结直肠癌的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则重点：原发性肺癌、原发性肝癌、乳腺癌、胃癌、结直肠癌的诊断与治疗难点：原发性肺癌、原发性肝癌、乳腺癌、胃癌、结直肠癌的病因机制、临床表现、辅助检查1.1从唯一从第一届连任至第十三届的全国人大代表申纪兰患胃癌去世的消息引入对胃肠道肿瘤的认知，同时学习申纪兰艰苦奋斗、不忘初心的兢兢业业的敬业精神610项目十：颅脑疾病任务1：颅脑损伤任务2：颅内压增高征1.1颅脑损伤的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则2.1颅内压增高征的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗重点：颅脑损伤、颅内压增高征的诊断与治疗难点：颅脑损伤、颅内压增高征的病因机制、临床表现、辅助检查各种颅脑损伤的诊断体现的敏锐观察与思维能力和严谨的工作态度411项目十一：内分泌代谢疾病任务1：甲亢任务2：糖尿病1.1甲亢的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗原则2.1糖尿病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗重点：甲亢、糖尿病的诊断与治疗难点：甲亢、糖尿病病因机制、临床表现、辅助检查通过胰岛素诞生的历史故事，通过班廷及麦充劳德等科学家艰辛励志的科研事迹，教学学生学习大师的工匠精神和奉献精神；1965年我国科学家第一次用人工合成了结晶牛胰岛素，通过了解科学家在合成人工胰岛素方面做出的重要贡献，鼓励学生在以后的工作中要善于抓住机遇，又要自信勤奋。412项目十二：腹部疾病任务1：腹部疾病的疾病概要1.1急性阑尾炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.2急性胰腺炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.3腹外疝的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.4胆石症与胆囊炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗重点：急性阑尾炎、急性胰腺炎、腹外疝、胆石症与胆囊炎诊断与治疗难点：急性阑尾炎、急性胰腺炎、腹外疝、胆石症与胆囊炎病因机制、临床表现、辅助检查精湛医术的重要性，可从相反案例如误诊漏诊的危害切入教育学生严谨的态度对医疗的重要性613项目十三：妇产儿科疾病任务1：妇产科疾病任务2：儿科疾病1.1女性生殖器官疾病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.2异位妊娠的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗2.1维生素D缺乏症的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗重点：妇产儿科疾病的诊断与治疗难点：妇产儿科疾病的病因发病机制、辅助检查妇产儿科疾病患者在诊疗过程中应体现的特殊人群特殊关心的人道精神和人文关怀814项目十四：传染病任务1：典型传染病的疾病概要1.1麻疹的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.2水痘的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.3流行性腮腺炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.4病毒性肝炎的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗1.5艾滋病的概念、病因机制、临床表现、辅助检查、诊断与治疗重点：麻疹、水痘、流行性腮腺炎、病毒性肝炎、艾滋病的诊断和治疗难点：麻疹、水痘、流行性腮腺炎、病毒性肝炎、艾滋病因病理、发病机制。1.1典型传染病的机制和我国对甲类乙类传染病的防疫，对比其他国家的表现来激发民族自信心和自尊心1.2对艾滋病人不能歧视，抱有尊重4四、课程考核形成性考核占30%：课堂提问、作业10%+平时考勤5%+实验报告5%+实验考核10%终结性考核占70%：期末考核五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师应具备《疾病概要》的专业理论知识，能熟练运用多媒体进行教学。掌握设计教学、组织教学、组织学生的能力。具备一定临床实践操作能力及一定的科研能力。授课教师在具备良好的职业技能的基础上还应具备良好的师德师风，应有强烈的事业心和责任感。教师应以身作则，起到人格感召的作用；应终身学习，紧跟当代知识技术的发展步伐；应爱岗敬业、献身教育，在奉献中汲取成就感升华幸福感；应有进取心，不断提高自身素养，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。授课教师应不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。2.实践教学条件要求实践教学在校内基础实训室-生理实训室进行，满足岗位技能实验训练的需要。实训室配备有包括听诊器、台式血压计、叩诊锤、电子肺活量计、准视力灯箱、医用手电筒、12导联同步心电图机、色盲检查图、心音听诊挂图、腱反射示意图等，构建多层次、立体式地疾病概要教学支持体系。（1）校内实训室表5基础实训室实训室（中心）名称基础实训室面积180m2序号核心设备数量备注1生理实训室1个2内科实训室1个临潼校区3外科实训室1个临潼校区3.教学方法与策略（1）教学方法①采用PBL教学法和案例教学法：以典型疾病案例相关资料为引，结合病因机制及临床的表现，设置若干问题，启发学生进行案例分析，获得准确的分析结果。②小组讨论式教学法：问题提出后的学生分组讨论及师生之间的互动性讨论，做到学生为主体和教师为主导，激发学生学习兴趣的同时，给学生实行一定的压力，迫使其开动脑筋，寻求答案，符合高职学生的学情特点。教师亦可根据学生的知识层次、理解力和判断力，学习特点进行正确的引导。③形成式