医学检验技术专业人才培养方案-漯河医学高等专科学校

医学检验技术专业学分制人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

医学检验技术（630401）

二、招生对象

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业

三、修业年限

三年

四、职业面向

对应行业主要职业类别主要岗位类别职业（执业）资格证书

临床检验检验员、消毒员

病理检验检验员、消毒员

卫生卫生专业技术人员

卫生检验检验员、检疫员

输血检验检验员、消毒员

五、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，具有正确的世界观、

人生观和价值观，立志为人民的身心健康服务，掌握医学检验技术专业基本理论、基本知

识、专业技能，具有较强的临床检验操作技能和创新精神，能在各级各类医疗、保健等卫

生服务单位从事医学检验、输血检验、医药卫生及相关实验室等工作的高素质技能型专门

人才。

六、培养规格

（一）素质目标

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义

思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则

和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意

识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的学习、运动和饮食习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识目标

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

3.掌握医学检验基础理论和基本知识，有一定的临床医学知识；

4.掌握临床检测标本的采集、分离和保存的原则及方法，常用检测项目的技术规程、

原理及临床意义；

5.掌握实验室质量控制、结果分析与判断的基本要求；

6.掌握实验室生物安全规范，掌握日常检验医疗废物的处理和消毒知识；

7.熟悉医学检验实验室常用的仪器设备工作原理。

（三）能力目标

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.能够规范地进行常用生物化学项目检测，具备一定的实验室质量控制及管理能力；

4.能够独立开展临床常见标本病原体的分离培养、鉴定和药敏试验，具备实验室生物

安全防范能力；

5.能够独立操作常用的免疫学项目检测；具备常用止、凝血功能项目的检测能力，能

进行骨髓常规检查和常见血液病骨髓象诊断；

6.能够正确使用和维护常用仪器设备；

7.具备一定的信息技术应用和维护能力；

七、课程设置

1.必修课设置

必修课课程设置分类表

实践学时所

课程类型门数学分学时数理论课时实践课时

占比例（%）

公共基础课程1028.555222832458.70%

专业基础课程1134.557247010217.83%

专业课程937.561439821635.18%

见习、实习、毕业设计3410201020100.00%

合计30134.527581096166260.26%

公共基础课程包括思想政治理论课、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心

理健康教育、信息技术等课程。

专业基础课程包括有机化学、无机化学、医学统计学、分析化学、生物化学、临床检

验仪器学、人体解剖组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、药理学等。

专业课程包括微生物学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、临床检验基础、生物化学

检验、血液学检验、临床医学概要、临床输血检验技术、临床实验室管理学等。

本专业的主干课程是微生物学检验、免疫学检验、寄生虫学检验、临床检验基础、生

物化学检验、血液学检验。

2.选修课设置

选修课包括公共选修课和专业拓展（方向）模块课程。

公共选修课是专业教学的必要补充，是优化学生的知识结构和能力结构、拓宽学生的

知识面、全面提高学生综合素质和综合职业能力、增强其就业能力，使学生更好地适应社

会需求的重要环节。分为优秀传统文化模块、健康与保健模块、职业素养提升模块、人文

与艺术模块、创新创业模块等五大模块，其中优秀传统文化模块和人文与艺术模块为限选

模块。

专业拓展（方向）模块课程是根据个人兴趣爱好和就业方向选修不同类别的课程，扩

大知识面，从提高个人的综合素质和就业的竞争力，为学生今后工作打下基础。开展的专

业拓展（方向）课程有实验室技术、病理检验技术、卫生检验技术三个拓展模块。

3.实践性教学环节

实践教学环节包括军事训练、实验、实训、见习、实习和社会实践等。军事训练包括

军训和军事理论教育，在新生入学后进行。通过军训和军事理论教育，使学生掌握军事基

础知识和基本技能，增强国防意识；实验、实训在校内实验室、实训基地开展完成，学生

在进行理论学习的同时进行技能训练，使其掌握从事检验工作及相关领域工作所必备的技

能，同时养成良好的工作作风；见习安排在第四学期后三周，主要在二级甲等及以上医院

和第三方检验机构完成：学生完成在校2年的学习后，在医院完成8个月的行业实习，将

校内的学习内容与实际工作相结合，进一步熟悉检验工作环境、检验领域的技术进展，为

毕业后工作打下实践基础。

八、教学进程表（详见附表1、附表2）

具体时间分配：三学年共计117周，第一至四学期为20周，第一学期教学周包括军

事训练2周、入学教育1周、教学16周、考试1周，第二、三学期包含教学18周、考试

1周、社会实践1周，第四学期包括，教学16周、考试1周、见习3周。第三学年包括毕

业实习34周、毕业考试2周和毕业教育1周。

九、主干课程及教学内容

《人体解剖组织胚胎学》课程介绍

课程名称人体解剖组织胚胎学课程类型理论+实践

学时72学分4

开设学期第一学期考核方式考查

学生通过本课程学习，能全面、系统地掌握人体各系统中各

器官的形态结构、位置毗邻及其发生发展的基本专业知识，为学

课程目标

习后续基础课程和临床课程奠定良好基础，为逐渐成长为医德高

尚、技术精湛的临床检验医生奠定基础。

人体解剖学是研究人体各器官形态结构、位置毗邻及其发生

发展的科学，是医学检验教育中一门重要的基础课程。本课程涵

课程主要内容

盖了人体运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、

脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统九大部分。

《无机化学》课程介绍

课程名称无机化学课程类型理论+实践

学时32学分2

开设学期第一学期考核方式考试

通过对《无机化学》课程的学习，使学生获得从事医学检验

技术必需的无机化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本

课程目标

技能，应用所学的知识分析和解决医学检验技术中的实际问题，

为学习后续专业课打下坚实的基础。

无机化学是对所有元素（除去碳氢化合物和其大多数衍生物

外）及其有关的无机化合物的性质、组成、结构、反应进行实验

研究和理论解释的一门学科。

课程主要内容

本课程涵盖了物质结构理论、溶液和胶体溶液、化学反应速

率和化学平衡、电解质溶液、氧化还原和电极电势、配位化合物

六大部分。

《有机化学》课程介绍

课程名称有机化学课程类型理论+实践

学时48学分3

开设学期第一学期考核方式考试

通过本课程的学习，使学生对大纲范围内的有机化学内容有

比较系统和比较全面的了解，认识有机物结构与性质之间的关系，

熟悉各类有机物的相互转化及其规律。使学生掌握有机化学的基

课程目标

本知识和基础理论，培养学生具有初步的分析问题和解决问题的

能力，为学生学习有关专业基础课和专业课，以及今后从事科研、

教学、生产和开发工作建立比较牢固的有机化学基础。

本课程主要介绍各类有机化合物的命名、物理性质、化学性

质、用途；各类官能团的特性，取代反应、加成反应、消除反应、

重排反应、氧化还原反应等各种类型有机反应的反应原理、反应

条件及其影响因素、应用范围；简单的有机合成，有机化合物的

分离鉴定；有机结构理论，重要的反应机理，尤其是各类化合物

的结构与反应性关系；有机分子的立体化学基本概念，以及与医

学检验有关的天然有机化合物。

课程主要内容

有机化学实验是有机化学教学的不可分割的重要组成部分。

由性质实验、基本操作(单元操作)实验、合成制备实验、设计性

实验四大部分组成。它能帮助学生了解和掌握学过的化学知识，

提高学生的动手能力。通过有机化学实验教学，让学生掌握有机

化学实验的基本知识、基本操作和基本技能；掌握简单有机化合

物的合成、分离、提纯及鉴定方法；培养学生严谨的科学态度和

良好的实验习惯。

《分析化学》课程介绍

课程名称分析化学课程类型理论+实践

学时50学分3

开设学期第二学期考核方式考试

通过对《分析化学》课程的学习，使学生获得从事医学检验

技术必需的分析化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本

技能，应用所学的知识分析和解决医学检验技术中的实际问题，

为学习后续专业课打下坚实的基础。

掌握分析化学理论及实验等相关知识，包括化学分析和仪器

分析的基本理论和概念；

熟悉化学分析的各种化学计量方法以及滴定分析方法学等基

课程目标

本理论，以及这些理论在医学临床检验中的相关应用；

熟悉仪器分析中的电化学分析，光学分析等理论知识；

能够进行各种滴定分析及具有进行相关误差数据处理能力；

具有使用常见的分析仪器，能够应用其对待测组分进行初步

的定性及定量分析；

初步具备分析、解决问题的能力，为将来实践中临床检验分

析奠定基础。

分析化学是研究物质及其变化的重要方法之一，是人们获得

物质组成、结构和形态等化学信息的有关理论和技术的一门科学。

其主要任务是鉴定物质化学组成、测定物质组分的相对含量以及

确定物质的化学结构。本课程理论和实践密切结合的应用性很强，

是检验专业第一门重要的专业基础课。对检验专业后续的化学课

课程主要内容

程和专业课程的学习，对检验应用性人才的整体知识结构及能力

结构的培养都有着至关重要的作用。主要内容包括绪论、定量分

析误差与分析数据处理、滴定分析基础知识与基本实验技术、酸

碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、电化学

分析与检测技术、紫外可见分光光度法与检测技术等。

《生理学》课程介绍

课程名称生理学课程类型理论

学时50学分3

开设学期第二学期考核方式考查

学生通过本课程的学习，要求学生掌握重要生命活动的基本

课程目标规律及内在机制；理解各项功能活动的调节机制；为其他医学基

础课、临床专业课的学习奠定基础。

生理学是检验专业的一门重要的医学基础课程，它是研究机

体生命活动规律的科学。它的任务是研究构成人体各个系统的器

官和细胞的正常活动过程，特别是各个器官、细胞功能表现的内

部机制，不同细胞、器官、系统之间的互相联系和相互作用，并

课程主要内容阐明人体作为一个整体，其各部分的功能活动是如何相互协调、

相互制约，从而在复杂多变的环境中维持正常的生命活动过程。

本课程包括总论和各论两部分，总论包括绪论和细胞的基本功能，

各论包括血液、循环、呼吸、消化与吸收、代谢与体温、肾的排

泄、感觉、神经、内分泌和生殖。

《生物化学》课程介绍

课程名称生物化学课程类型理论

学时68学分4

开设学期第二学期考核方式考试

学生通过生物化学课程的学习，能够基本掌握人体的化学组

成、生物大分子的结构与功能、物质代谢的基本规律、遗传信息

的传递；理解基因表达及其调控机理；了解基因工程的基本理论

课程目标

和基本技术、血液生化和肝脏生化的基本内容；了解本学科前沿

和发展动态。为检验专业后续课程的学习及以后从事医药工作和

科学研究奠定基础。

生物化学是从分子层面研究生物体内的化学物质以及化学变

课程主要内容化的学科，课程分为大分子的结构与功能、物质代谢、基因信息

传递、专题生化4个板块，共计12章。

《病原生物学和免疫学》课程介绍

课程名称病原生物学和免疫学课程类型理论+实践

学时68学分4

开设学期第二学期考核方式考试

学生通过本课程学习，能全面、系统地掌握病原生物学和免

疫学的基本专业知识，具备检验医师基本素质，能应用微生物学

课程目标

检验方法对常见细菌性、病毒性、免疫性疾病做出准确诊断，并

为学生的继续发展奠定良好基础。

《病原生物学与免疫学》是研究病原生物与人体相互作用规

律的一门医学基础课程，由病原生物学与免疫学两部分构成。该

课程主要内容课程是检验专业的专业基础课和必修课。

本课程系统的解释了病原生物的形态结构、生命活动规律及

与机体相互作用关系，为进一步学习后续检验专业课程奠定基础。

《临床检验基础》课程介绍

课程名称临床检验基础课程类型理论+实训

学时86学分5

开设学期第三学期考核方式考试课

掌握血液、尿液、粪便、脑脊液等体液的常规检查方法，血

液、尿液、粪便标本的采集及前处理；熟悉血液、尿液、粪便、

脑脊液等体液自动化工作站的使用方法，质量控制的规则及相关

要求，废弃医疗废物的处理方法；了解临床检验常用自动化分析

仪的工作原理、检验技术的新方法、新进展。能正确采集血液、

课程目标尿液、粪便标本，能顺利完成血液、尿液、粪便、分泌物、脑脊

液、浆膜腔积液等各种体液标本的常规检验，能熟练使用血细胞

分析仪、尿液分析仪等自动化仪器。具备良好的职业道德和敬业

精神、严谨求实的科学态度、吃苦耐劳甘于奉献的工作作风、善

于学习勇于创新的优秀品质，具备独立发现、分析、解决问题的

能力。

课程内容以临床常规检验为主线，将教学内容序化为“血液

检验基本技术、血栓与止血、尿液检验、粪便检验、体液和细胞

检查”五大模块，十四个检验项目和五十个工作任务。本着知识、

课程主要内容

能力、素质并重的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程，

突出临床检验岗位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提

高，采用“理论-实训-临床见习”一体化的教学模式，实现对工

作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从医德、

知识、技能、态度等方面达到教学目的，满足临床检验工作中对

常规检验的基本需求。

《微生物学检验》课程介绍

课程名称微生物学检验课程类型理论+实训

学时90学分5.5

开设学期3考核方式考试课

掌握微生物学检验的基础理论和基本概念，常见致病微生物

的生物学性状和检验方法；熟悉临床常见致病微生物的临床意义、

微生物学检验的质量控制；了解临床微生物检验的新方法、新进

展。能应用医学微生物检验的基础理论，及时、准确地对临床标

课程目标

本做出病原学诊断和抗菌药物敏感性报告，能正确进行生物安全

防护。具备良好的职业道德和敬业精神、严谨求实的科学态度、

吃苦耐劳甘于奉献的工作作风、善于学习勇于创新的优秀品质，

具备独立发现、分析、解决问题的能力。

课程围绕微生物学检验应具备的基本知识、基本素养、基本

检验能力，按照临床微生物检验工作项目对教学内容进行整合，

分为“微生物学检验概论”、“细菌检验”、“真菌检验”、“病

课程主要内容

毒检验”和“临床微生物检验”五部分，以就业为导向、岗位为

需求、对接行业为核心，强调知识与实践应用相结合，专业技能

与实践工作任务相结合，培养学生的学习能力和专业拓展能力。

《免疫学检验》课程介绍

课程名称免疫学检验课程类型理论+实训

学时68学分4

开设学期第三学期考核方式考试课

掌握免疫学检验的基本理论，各检验项目的原理及影响因素，

质量控制的基本理论和方法；熟悉免疫学检验项目的注意事项、

课程目标

影响检验结果的因素，检验结果的临床意义；了解免疫学检验仪

器的基本原理，检验方法的临床效能临床评价，临床免疫学检验

的新技术、新进展。能正确熟练地操作免疫的基本技术，能正确

记录和处理实验数据，正确审核和发放检验报告，能将免疫学检

验结果与临床应用相联系。具备良好的职业道德和敬业精神、严

谨求实的科学态度、吃苦耐劳甘于奉献的工作作风、善于学习勇

于创新的优秀品质，具备独立发现、分析、解决问题的能力。

课程内容以免疫学基本原理、免疫学检测技术来解释免疫学

现象为主线，将教学内容序化为“免疫学基础、免疫检验技术、

临床免疫及检验”三大模块和三十个工作任务。本着“知识、能

力、素质”并重的原则，同时突出培养动手能力、提高实践技能

课程主要内容

为核心的职业教育理念，按照医院实际工作过程安排教学过程，

采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生具备系统的免疫

学检验知识、扎实的实践操作技能与严谨求实的科学态度，能够

胜任从事临床免疫学检验工作的需求。

《生物化学检验》课程介绍

课程名称生物化学检验课程类型理论+实训

学时96学分6

开设学期第四学期考核方式考试课

掌握生物化学检验的基本理论，各检验项目的原理及影响因

素，质量控制的基本理论和方法；熟悉生化分析仪的使用、维护

和保养，各检验项目的临床意义；了解各检验项目的精密度和特

异度，临床生物化学检验的新技术、新进展。能正确熟练地操作

生物化学检验的基本技术，能熟悉自动化分析仪的基本操作，能

课程目标

正确记录和处理实验数据，正确审核和发放检验报告，能对失控

事件进行初步处理，能将生物化学检验结果与临床应用相联系。

具备良好的职业道德和敬业精神、严谨求实的科学态度、吃苦耐

劳甘于奉献的工作作风、善于学习勇于创新的优秀品质，具备独

立发现、分析、解决问题的能力。

课程以临床工作为主线，将教学内容简化为“生物化学检验

课程主要内容基础知识、临床常见代谢物的检验、器官组织疾病的检验”三大

模块，20个工作任务。首先应掌握生物化学检验的内容及发展趋

势，其次充分了解临床报告单发放及项目，如何采集合格的生化

检验标本、目前临床工作中常用的技术及技术的优缺点、选用仪

器的使用及维护、如何选择适合自己实验室的方法及如何确保检

验结果的准确性，最后具体项目内容，主要包括临床常见代谢物

的检验和器官组织疾病的检验两大模块：临床常见代谢物的检验

和器官组织疾病检验。

按照医院实际工作过程安排教学过程，突出医学检验技术岗

位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、

学、做”一体化的教学模式，实现对工作过程的认识和对完成工

作任务的体验而形成职业能力。

《血液学检验》课程介绍

课程名称血液学检验课程类型理论+实训

学时96学分6

开设学期第四学期考核方式考试课

掌握血液学的基本理论和基本概念，血细胞的形态及实验室

检查；熟悉血液系统疾病的发病机制及临床表现；了解流式细胞

仪在血液学检验中的应用。能正确辨认红细胞、粒细胞、淋巴细

胞、单核细胞、巨核细胞各阶段细胞，初步具备显微镜检查常见

课程目标

血液病的外周血片及骨髓片的能力，熟练制备血涂片和骨髓涂片

及其组织化学染色。具备良好的职业道德和敬业精神、严谨求实

的科学态度、吃苦耐劳甘于奉献的工作作风、善于学习勇于创新

的优秀品质，具备独立发现、分析、解决问题的能力。

课程内容以临床常见基本血液学检验基本技能为主线，将教

学内容序化为“绪论、造血检验、红细胞疾病检验及其应用、白

细胞疾病检验及其应用、血栓与止血检验及其应用”五大模块，

十四个检验项目和四十个工作任务。本着知识、能力、素质并重

课程主要内容

的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程，突出临床检验岗

位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采用“理论-

实训-临床见习”一体化的教学模式，实现对工作过程的认识和对

完成工作任务的体验而形成职业能力，从医德、知识、技能、态

度等方面达到教学目的，满足临床检验工作中对血液学检验的基

本需求。

十、毕业要求

本专业总学分为150.5学分。毕业最低要求需修满150.5学分，其中必修课要求修满

100.5学分，占毕业最低总学分的66.78%；实习要求完成34学分，并达到实习相关要求；

选修课要求修满16学分，占毕业最低总学分的10.63%；其中公共选修课要求修满10学分，

专业选修课程要求修满6学分，学生取得行业认可的有关职业技能等级证书可折算为相应

学分。经审核达到以上学分要求并顺利通过毕业考试，符合毕业资格方可顺利毕业，而对

于未取得毕业资格的学生，学校支持在其结业后2年内，通过课程重修来达到毕业要求，

申请结业换毕业。

十一、实施保障

（一）师资队伍

现有任课教师43人，其中正高级职称2人，副高级职称7人。校级学术带头人1人，

校级中青年骨干教师3人，行业兼职教师5人。具有硕士学位以上人员11人，其中博士1

人。双师素质教师比例达到80%以上。教师具有坚定地理想信念和道德情操，具有扎实的

药学相关理论功底和实践能力，具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学

研究。积极开展教师培养培训，每五年累计不少于六个月的企业实践经历。专业带头人能

够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对医学检验专

业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。兼职教师

主要从医疗机构聘任，具有中级及以上相关专业职称，具备良好的思想政治素质、职业道

德和工匠精神，具有丰富的实际工作经验，能承担专业课程的理论和实践教学。

（二）教学设施

1.专业教室条件教室均配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接

入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧

急疏散要求、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训基地

医学检验技术专业实训基地为河南省高职高专示范性实训基地，使用面积约800余平

米，专业教学仪器设备总值约260余万元。实训室体系完整、结构合理、设施性能先进，

医学检验技术专业实训基地设有临床检验实训室、微生物检验实训室、生物化学检验实训

室、免疫学检验实训室、输血检验实训室等10个与临床工作实际匹配的实训室；拥有自动

化血细胞分析仪、自动化尿液分析仪、全自动（半自动）生化分析仪、时间分辨分析仪、

自动化细菌鉴定药敏分析仪、基因扩增仪等一批先进检验设备，能完全满足学生的各种专

业技能训练和实验要求。实践教学基地与职业活动环境匹配，有较好的职业素质训导氛围。

在基地的管理上进行创新，制订了一系列结合基地实际的管理制度。

3.校外实（见）习、实训基地

在学校三所附属医院建立起融教学、见习和“顶岗”实习为一体的“医学检验教学•

见习•实习”基地。使学生能够检验科真实环境中学习、操作，锻炼学生实际动手能力，使

学生在“顶岗”实习前就已具备一定临床检验技术技能和基本素质，可自然、顺利转入“顶

岗”实习。

拥有郑州大学第三附属医院、郑州大学第五附属医院、郑州市人民医院、周口市临床

检验中心等21所实习就业基地。配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，严

格执行《高等职业学校医学检验技术专业顶岗实习标准》相关