德州市宁津县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

七年级语文期中试题一、古诗文默写。（14分）1.默写填空。①______，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）②杨花榆荚无才思，_______。（韩愈《晚春》）③王维《竹里馆》一诗中，写夜深人静、明月相伴情景的诗句是:____________。④李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是:___，______。⑤《逢入京使》中写诗人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是：______，______。⑥《木兰诗》中描写边塞夜景，表现军中艰苦生活的句子是____，_____。⑦古诗中有许多表现战争惨烈的句子，《木兰诗》中就有这样的诗句：______，____。⑧成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句：________，_____。【答案】①.谁家玉笛暗飞声②.惟解漫天作雪飞③.深林人不知④.明月来相照⑤.此夜曲中闻折柳⑥.何人不起故园情⑦.马上相逢无纸笔⑧.凭君传语报平安⑨.朔气传金柝⑩.寒光照铁衣⑪.将军百战死⑫.壮士十年归⑬.雄兔脚扑朔⑭.雌兔眼迷离【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：惟解、折柳、园、逢、朔、柝、雌、扑朔。二、名著阅读。（12分）根据下面的情节，填空。他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。2.选段出自_____，作者是________，是新中国第一位获得________称号的作家。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事，主人公祥子最大的梦想不过是________，但残酷的现实让他的希望一次又一次地破灭。作者正是通过这个人物的悲剧命运，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。“骆驼的命运也就是他的命运”是因为祥子有着像骆驼一样_________的特点。3.如果祥子是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？4.现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象，比如救助被撞倒的老人，却被家人认为是撞人者。因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象，对此，你怎么看？【答案】2.①.《骆驼祥子》②.老舍（舒庆春）③.人民艺术家④.拥有一辆自己的洋车⑤.吃苦耐劳，老实沉默（坚忍）3.示例：①号召同学们捐钱为他买一辆车。②政府为他提供一个打工的地方。4.示例：我认为“见危不扶”、“见死不救”是不对的，因为我们中华民族具有“扶危济困”、“乐善好施”、“见义勇为”等优良传统，面对弱者，我们就应该伸出援助之手，营造一个和谐友爱、互帮互助的社会氛围。【解析】【2题详解】本题考查名著内容。根据选段中的“他从破败的农村来到城里以拉洋车为生”可知，选段出自《骆驼祥子》。作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。《骆驼祥子》中的主人公是祥子。他最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，凭自己的劳动过上体面的生活，然后买车三起三落，最终买车梦碎，沦为一具行尸走肉。“骆驼的命运也就是他的命运”是因为祥子有着像骆驼一样吃苦耐劳，老实沉默（坚忍）。同时，他也有着和骆驼一样悲苦的命运。【3题详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。示例：从个人层面，可以号召大家众筹，为祥子买一辆车，让他过上自食其力的生活。从社会层面，政府可以为他安排一个公益性岗位，让他能满足日常生活的需要。【4题详解】本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。示例：我认为“见危不扶”、“见死不救”是不对的。我国自古以来就有“扶危济困”、“乐善好施”、“见义勇为”等优良传统。面对着生活中的弱势群体，无论是个人还是社会，都应伸出援手，向他提供力所能及的帮助，让他能够体面幸福的生活，这样才会打造一个人人自食其力，人人安居乐业的和谐社会。5.下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。A、______B、______。【答案】①.刘四爷②.虎妞【解析】【分析】【详解】本题考查名著情节与人物的掌握。根据材料中“即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里”可知，这个人是车厂的老板刘四爷。根据“她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们，她的话，都留给祥子听”可知，这个人是刘四爷的女儿虎妞，她对祥子心生爱慕。三、阅读理解（26分）6.阅读下面诗歌，完成小题。农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。（1）第三句运用了什么修辞手法，有什么表达效果？（2）本诗抒发诗人怎样的思想感情？【答案】（1）“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。（2）对劳动人们的深切同情。（意近即可）【解析】【详解】（1）本题考查修辞手法的运用。句意为：头发花白的老农久久站立在麦场的高处，盼望着乌云散去、太阳重现。“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表现了他希望天晴的迫切心情。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。集中刻画一个老农望云的情节，通过这一“望”，可以使读者联想到农家一年半载的辛勤，如同白居易《观刈麦》所描写过的那种劳动情景；也可以使读者想到嗷嗷待哺的农家儿孙和等着收割者的无情的“收租院”等等，诗的潜在含义是很深的。都表达出对劳动人们的深切同情。此诗选取麦收时节，西风已至大雨将来时，白发老农长久站在麦场高处，急切盼望天晴的生活片段，表达了诗人对劳动人民的深切同情和关心。阅读阅读下面的文段，完成下面小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰，“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。7.下列加点词解释有误的一项是（）A.有卖油翁释担而立释：放下B.但微颔之颔：下巴C.尔安敢轻吾射轻：轻视D.康肃笑而遣之遣：打发8.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.尝射于家圃皆朝于齐B.睨之久而不去公亦尝闻天子之怒乎C.徐以杓酌油沥之今吾以十倍之地，请广于君D.自钱孔入，而钱不湿杂然而前陈者9.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。B.“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。10.用现代汉语翻译下面的句子。尝射于家圃，有卖油翁释担而立。【答案】7.B8.C9.C10.陈尧咨曾经在家里的园子里射箭，有一个卖油的老头放下担子站在一旁。【解析】【7题详解】本题考查词语释义。B.句意：只是微微点点头。颔：点头。故选B。【8题详解】本题考查一词多义。A.介词，在＼介词，到；B.代词，指陈尧咨＼助词，的；C.介词，用＼介词，用；D.表转折，却＼表修饰，不译；故选C。【9题详解】本题考查内容理解。C．文中并没有心理描写。故选C。【10题详解】本题考查译句。重点词语：尝，曾经。于，。释，放下。而，表修饰，不译。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。阅读下面的文段，完成下面小题杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服毡罽②，业但挟纩③，露坐治军事，傍不设火。侍者殆④僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆感泣不肯去。业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”（节选自《宋史》）【注释】①代：地方名。②毡罽（jì）毛织品。③纩（kuàng）：丝绵絮。④殆：几乎。11.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）侍者殆僵仆而业怡然无寒色12.用现代汉语翻译下面的句子。汝等各有父母妻子，可走还报天子。13.请结合选文内容（用自己的话），说说太宗为何评价杨业“求之古人，何以加此”。（答出两点即可）【答案】11.侍者殆僵仆/而业怡然无寒色12.示例：你们各自都有自己的父母、妻子儿女，可以跑回去报告天子。13.示例；这是太宗对他的高度评价：杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；朔州战败时，杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。【解析】【11题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。“而”表示转折，应在“而”前断一处；故断为：侍者殆僵仆/而业怡然无寒色。【12题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：汝，你；妻子，妻子和孩子；还，回去；走，跑。【13题详解】本题考查人物形象分析。从“业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为‘无敌’”可知，杨业屡立战功，所到之处克敌获胜，可看出他骁勇善战；从“业但挟纩，露坐治军事，傍不设火”，可以看出杨业肯吃苦；从“与我俱死无益也汝等各有父母妻子，可走还报天子”可知，朔州战败时杨业体谅士卒多有家眷，让大家先离开，可看出他体恤士卒。据此概述即可。【点睛】参考译文：杨业是并州太原人。他经常练习作战，并凭勇猛矫健而闻名，在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。雍熙三年间，他带兵向北出征，代这个地方环境艰苦且寒冷，士兵多穿着毛织品，杨业只是披着丝棉絮，坐在地上治理军事，旁边也没有点火把取暖。侍奉的人几乎都懂得蜷缩在一起，但是杨业神色安然丝毫没有露出寒冷的脸色。朔州战争失败之后，他部下还剩下几百人，杨业对他们说：“你们和我一起死，对你们没有好处，你们还有父母妻儿，你们可以回去了，报告天子。”大家都痛哭流涕不肯离开。杨业去世后，太宗听到这个消息十分遗憾，说：“即使拿古人与他相比，也没有人能超过他！”四、现代文阅读。阅读文章，回答问题。让我还是来说一段故事吧。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！14.请找出本段所记叙事件的六要素。15.松骨峰战斗有何特点？请从用文中的一个词语概括。作者是从哪些方面来表现战斗的这一特点的？16.赏析句中加点的词语。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。17.《谁是最可爱的人》中三个事例之间的内在联系是（）A.三个事例从三个侧面表现志愿军的崇高品质，三者之间是并列关系。B.三个事例层层深入地表现志愿军的崇高品质，三者之间是递近关系。C.第一个事例刻画英雄群像，是总写：第二、三个事例都是写一个人，是分写。三个事例之间是总分关系。D.第一、二两个事例写的是志愿军的行动；第三个事例是揭示志愿军的内心世界，从而揭示出产生前面两件事的思想基础和根本原因。【答案】14.时间：二次战役时；地点：松骨峰（或书堂站）；人物：一支志愿军部队先头连；事件：松骨峰战斗；起因：去切断敌人逃路，与敌人遭遇；结果：打死300多敌人，使主力部队聚歼了敌人。15.壮烈。人数上：敌众我寡；装备上：敌优我劣。描绘出战士的英勇搏斗，如动词："摔”"扑""抱”等；描写战后战场上的壮烈情景等。16.“匆匆”表示时间紧迫，准备不足；“很低的”“光光的”写出地形不利。这些修饰词语预示着战斗的激烈、艰苦，烘托了战士们不顾个人安危的英雄主义精神。17.D【解析】【14题详解】本题考查内容理解。记叙的六要素是时间、地点、人物、事件、起因、结果。时间：根据首段中的“还是在二次战役的时候”可得：二次战役时。地点：根据首段中的“当他们赶到书堂站时”和末段中的“松骨峰战斗”可得：松骨峰（或书堂站）。人物：根据首段中的“有一支志愿军的部队向敌后猛插”“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈”可得：一支志愿军部队的先头连。事件：根据末段中“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗”可得：松骨峰战斗。起因：根据首段中的“去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里”可得：去切断敌人逃路，与敌人遭遇。结果：根据首段中的“他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人”可得：打死300多敌人，使主力部队聚歼了敌人。【15题详解】本题考查内容理解。第一问：根据第二段中的“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗”提炼可得：壮烈。第二问：根据首段中的“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈”和首段中的“虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人”可得：人数上敌众我寡。根据首段中的“敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”可得：装备上敌优我劣。根据首段中的“这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”可得：描绘出战士的英勇搏斗。根据首段中的“战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了”可得：描写战后战场上的壮烈情景等。【16题详解】本题考查语句赏析。“匆匆”表示时间紧急，所以准备不足。“很低的”“光光的”写出了这个小山冈的地形。明显这种地形不利于我军打阻击战。时间紧急，准备不足，地形非常不利于我方，预示着战斗的激烈、艰苦。虽然时间紧急，准备不足，地形对我方非常不利，但志愿军战士们并没有退缩，而是勇敢地投入战斗，圆满的完成了任务，所以加点词语还烘托了战士们不顾个人安危的英雄主义精神。【17题详解】本题考查内容理解。《谁是最可爱的人》记叙了三件事，第一件事是惨烈的松骨峰战斗，表现了志愿军战士们不顾个人安危的英雄主义精神。第二件事是马玉祥从火中救出朝鲜儿童，表现了志愿军战士们的国际主义精神。第三件事是作者对一位战士的采访，表现了战士们的无私奉献，以苦为乐的精神。前两个事件是志愿军战士们的具体行动。最后一件事展现了志愿军战士们的内心世界。志愿军战士们内心世界的崇高伟大，直接让他们做出在战场上不畏生死，不顾自身安危救出朝鲜儿童的行为。故选D。阅读下面的文章，完成下面小题。你是排长我是兵①总是想起老韩，《人民文学》的同事私下里也叫他“韩排”，因为他在部队当过排长。②我当兵那年，老韩已经是排长了。我的排长是山东人，和老韩很是相像：皮肤黢黑，身量高挑，话也不多。排长日常和兵住在一起，如果是大通铺，会睡在炕头或炕尾。他平常会斜挎一支带皮套的五四式手枪，在兵眼里，非常威风。我对排长由衷的敬慕，和他的这一英姿极为有关。晚上，他会把手枪挂在炕头的挂钩上，我几次想把玩一下这支令我神往的手枪，只因排长不怒自威，没敢。③怎么认识老韩的，记不清了，应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵。④那时，老韩是《人民文学》二编室主任，已是极有名的作家。我也曾读过一篇他的散文，字字珠现、文采飞扬、大气磅礴。很少见老韩滔滔不绝，一般作“嗯”“啊”的点头状，间或发几句宏论，自带气场，总是一副很深沉的样子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物发行不好，眼瞅着要黄摊儿。为了扭转被动局面，我策划了一个电视专题片进行营销，需请一位有影响力的作家出镜，为刊物说几句好话。我立即想到了老韩。我很不好意思开口，因为一分钱劳务费都没有，加之老韩性格一向高傲，我担心他会不情愿。可急着录制，便向他讲了我们的窘况。“得，别说了，我去。”第二天他很早就来到杂志社，录制完已近中午。我十分过意不去，说：“老韩，中午请你吃饭吧。”老韩一笑：“穷得都叮当响了，请我吃什么饭呀，给你们杂志社省俩钱吧！”说完，一偏腿，飞身跨上自行车，疾行而去。⑥我对老韩敬重有加，除了他与我的排长在形象上重叠，让我有一种先入为主的印象外，还有一个原因。那是1995年初冬的一天，天朗气清。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了。我永远难忘那次在人民大会堂举行的十分盛大的颁奖仪式。过后和老韩闲聊，我说我有一个“世纪三部曲”写作计划，老韩听了点点头，平静地说道：“你写吧，我都用。”他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句。⑦我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往跃跃欲试。⑧这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，有“国刊”之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用，该是一份多么厚重的信任和荣幸！⑨其实老韩牛得很。老韩有两句“名言”：一句是“《人民文学》发一本也是大刊”；还有一句是“我从不轻易约稿，愿意写就给我，不愿意写决不强求”。1997年我调入《人民文学》杂志社，和他在一个办公室，更是有机会领略到了老韩的磊落和风骨。一次他接电话，只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：“稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用。”挂断电话他“喊”了一声，眉峰一挑：“一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！”⑩老韩退休后，依然风风火火，经常看到他出席各种活动的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陈年的老酒，岁月没有影响它的品质，反而越来越显珍贵。后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉。⑪我和老韩虽然不在一个部队服役，但在我的潜意识中，一直视他为我的排长。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。老韩与我排长的形象又一次重叠，老韩是我的同事、兄长，更是我的战友。⑫在我心里，有一种关系永远不会改变：你是排长我是兵。（选自《光明日报》，作者杜卫东，有删改）18.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括讲述的事情。（1）我请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费；（2）_________________﹔（3）老韩继续跟我约稿，稿件无一退还：（4）_________________；（5）老韩退休后参加各种活动，发挥余热。19.品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第⑥段中加点词语。老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。（2）从修辞方法的角度，赏析第⑪段画线句。我忘不了当年排长晚上为我盖被的情景，忘不了他白天带我训练的情景，忘不了他在我窘困时鼓励我的情景。20.结合文章内容，谈谈你对第⑦段画线句“我的眼前展开了一幅诱人的画卷，我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往，跃跃欲试”的理解。21.文章第③段说“他是排长我是兵”，第⑫段说“你是排长我是兵”。结合全文，说说前后人称为什么发生了变化。【答案】18.①.示例：①老韩向我约稿，我的作品获奖②.②有人请托稿件，老韩严词拒绝19.（1）示例：“风轻云淡”是轻描淡写的意思，生动形象地写出了老韩向我约稿时的轻松平淡的样子，表现了老韩对我的认可和信任。（2）示例：运用排比的修辞方法，回忆了排长关爱、帮助、鼓励我的三个场景，表达了我对排长的感激、怀念之情。句式整齐，增强语言气势。20.示例：我听到老韩肯定、支持我的写作计划后，我想到了美好的未来。比喻，把自己比作成一只雏鹰，生动形象地表达了我对未来满怀憧憬和信心，体现了老韩对我的帮助之大。过渡段，承上启下。21.示例：“他是排长我是兵”：初识老韩，因他和我的排长身份、长相等相像，产生敬畏之情；“你是排长我是兵”：在我的成长道路上，老韩慧眼识才，无私引领、扶持、鼓励我不断成长，表现出老韩的磊落和风骨，我对老韩敬重有加。第二人称，更加亲切自然。表达了我对老韩的感激、怀念之情；人称的变化体现了我对老韩情感的变化。【解析】【18题详解】此题主要考查文章的筛选概括能力。第⑤段主要写“我”请老韩帮忙做宣传，他不要劳务费；根据文章⑥段“老韩突然给我电话，电话里风轻云淡地说，你写篇稿子吧。我喜出望外，立马投入采访，完成了报告文学《世纪之泣》。在1996年7月的《人民文学》发表后不久，老韩告诉我作品获奖了”可概括事件为：老韩向我约稿，“我”的作品获奖；第⑧段主要写老韩继续跟“我”约稿，稿件无一退还；根据⑨段“老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：‘稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用’可概括事件为：有人请托稿件，老韩严词拒绝；第⑩段主要写老韩退休后参加各种活动，发挥余热。据此概括即可。【19题详解】此题主要考查词句的赏析。（1）语句中的“轻描淡写”是形容老韩给“我”打电话约稿时候的语气很轻松，也能体现出他的性格特点很深沉不张扬；联系第⑨段“一次他接电话，只是简短的几句对话，听得出对方是因为一篇稿子和他套近乎。老韩表情有些不耐烦，应付了几句，见对方仍不挂电话，脸一下拉下来：‘稿子用不用有标准，质量不行，你说出大天也没用’”可知，老韩义正言辞地拒绝不合格的稿件，此句写老韩很轻松向“我”约稿，侧面表现老韩对“我”才能的认可。据此分析即可。（2）句子中连续用了三个“忘不了……”的句式，运用了排比的修辞，表达效果是：句式整齐，富有气势；同时“忘不了当年排长晚上为我盖被”，写出了排长在日常生活中关心我的场景；“忘不了他白天带我训练”，写出了排长在训练时候帮助我的场景；“忘不了他在我窘困时鼓励我”，写出了排长在我困难的时候鼓励我的场景。三个排比句生动形象地刻画了排长关爱、帮助、鼓励我场景；根联系第⑩段“后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉”可知，如今排长已去世，据此能够分析出作者对排长的感激及怀念之情。据此分析即可。【20题详解】此题主要考查句子的含义理解。根据⑥段“他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句”可知，作者是在排长肯定了他的稿件时想象的美好画面；第⑦段“我像一只即将放飞的雏鹰，对未来的世界心驰神往跃跃欲试”，作者将自己比作一只想要探索未来的雄鹰，写出了他仿佛感受到了自己美好的未来，侧面也能体现出老韩对他的鼓励之大；同时联系⑤段“他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了我两句”可知，此句有承接了上文老韩对他的夸奖的作用；联系第⑧段“这以后，又给过老韩几篇稿件，也无一退稿。现在回想起来，上世纪90年代，是文学的黄金时代，各大名刊更是文学爱好者心中的圣地。对于一个没什么名气的文学写作者来说，有‘国刊’之誉的《人民文学》会上门约稿，几次投稿都被采用”可知，画线句引起了下文老韩继续向他约稿，所以在结构中也有承上启下的作用。据此分析即可。【21题详解】此题主要考查人称作用。首先明确第三人称及第二人称的作用，第三人称便于作者的直接叙事，便于全方位展开叙事视角，比较客观；而第二人称则是更加亲切自然，人称的变化则体现了人物情感的变化，第三人称变为第二人称情感更加亲切自然，便于情感的抒发。文中最初③段中“应该是在一次作家聚会上。反正，一聊天就生出几分敬畏。他与排长都姓韩，神情举止又酷似。于是，就像玩旋转木马，在我心里，一种距离一下子定格了：他是排长我是兵”，描写的是排长的外貌身份等，并没有对他进一步了解，只是客观的刻画，内心因为身份有一些敬畏之情；而后面⑥段“老韩听了点点头，平静地说道：‘你写吧，我都用。’他说话的语气波澜不惊，就像我当年在连队当兵，排长在晚点名时肯定了两句’”及第⑧段“这以后，又给过老韩几篇稿件”可知，排长不断向我约稿，表明他认可我的才能、慧眼识才；从⑨段“‘一切以质量说话。行，发；不行，谁来了也白搭！’”，可以看出老韩不断鼓励我能够看出老韩面对质量不过关的作品毫不犹豫拒绝，写出了老韩磊落无私的品质，正是作者和老韩慢慢接触，才让他对老韩的情感与认识是逐渐加深的；根据⑩段“后来得知他猝然离世，我心一颤，如同被风雪覆盖的旷野，寒冷而凄凉”可知，如今排长已去世，据此能够分析出作者对排长的感激及怀念之情；所以人称的变化也代表了情感的变化，使情感变化更加自然，便于抒情。据此分析即可。请参加以“飞扬青春，敢于担当”为主题的综合性学习活动。【活动一：发通知】22.校团委准备于6月3日下午四点，在学校阶梯教室举办主题为“飞扬青春，敢于担当”的演讲活动，要求全校同学参加。下面是小明以校团委的名义拟写的通知，有两处错误，请写出修改意见。通知全校同学：我校将于6月3日下午四点，举办主题为“飞扬青春，敢于担当”的演讲活动，届时请全体同学准时参加。校团委2020年6月1日修改意见：①______________②______________【活动二：做演讲】23.下面是小明演讲稿中的部分内容。请根据语境，从备选人物里选择一位，按照画线句仿写一句话。我们不难发现，敢于担当是中华民族的民族品质、民族气节与民族精神的集中体现。无数仁人志士身上都体现着这种担当精神。这就是孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”的兼济思想，是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的英雄气概，。2020年的春天，在新型冠状病毒肺炎疫情肆虐的时候，无数的医护工作者选择逆行。他们用坚定的手印，表达着自己的担当与承诺；他们用坚实的背影，诠释着生命的价值和意义；他们用坚强的意志，守护着祖国的未来和希望。备选人物：范仲淹文天祥龚自珍【活动三：补对联】24.下面是另一位同学根据上面小明的演讲稿创作的对联，请在横线处填写恰当的词语，组成一副完整的对联。上联：忆往昔，至诚无畏士，A________，扬赤胆。下联：看今朝，最美B_______，赴汤蹈火，显仁心。【答案】22.①.称呼需顶格写。②.需在“举办”前增加地点“在学校阶梯教室”23.示例一:是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。示例二:是文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的成仁决心。示例三:是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。24.①.A保家卫国②.B逆行者【解析】【22题详解】本题考查应用文写作。第一个错误：称呼应顶格写。第二个错误：正文处没有活动举行的具体地点，根据题干中的“在学校阶梯教室举办”可作修改：在“举办”前增加地