《岁月如歌-我们的初中生活》名师教案

7/7《岁月如歌——我们的初中生活》名师教案教学目标：1.通过回忆往昔，关注有意义、有价值的成长经历，激发制作班史的兴趣。2.借助参考资料，构思班史框架，确定制作思路，分配具体任务。3.创设活动情境，培养合作意识，锻炼口语交际、写作表达的能力。课前准备：1.教师提供话题，学生自选准备，组内交流，推荐一人全班展示。话题参考：（1）记忆之“最”：最快乐，最开心，最难忘，最感动，最受益，最暖心，最有趣，最喜欢，最得意，最佩服，最成功，最热心，最盼望，最伤心，最遗憾，最尴尬，最害怕，最后悔，最讨厌，最滑稽，最幼稚，最幽默…（2）那些年，我们一起过的：读过的书，看过的电影，玩过的游戏，得过的荣誉，流过的泪，唱过的歌，听过的话，干过的活，参加过的活动，挨过的批，闯过的祸……（3）讲述照片里的故事。2.成立编委会及编委小组。（1）全班集体推荐一位同学担任主编，同时推举几位同学担任文字编辑、美术编辑、排版编辑、校对编辑等编委，共同组成班史编委会。语文老师担任顾问。（2）编委会除外的全班同学按照个人意愿、个人特长分成三大组：信息资料组、文字撰写组、设计制作组。教师根据结果平衡各组人数。教学过程：一、情境导入，营造氛围（背景播放本班班歌或《相逢是首歌》，课件里滚动播放三年来各种活动留下的大集体或小团体照。）星月流转，四季轮回，转眼间，同学们就到了要告别初中生活的时刻。还记得第一天踏入校园寻找班级的自己吗？还记得第一个和自己成为朋友的同学是谁吗？还记得最有趣的那次集体活动吗？现在，就让我们打开记忆之门，重温这三年来的点滴生活，在回忆里共同找寻曾经的美好！二、忆往昔岁月——回首成长的足迹学生活动：小组推选同学分享自己有趣有意义的往事。设计意图：讲述三年里经历的往事，重温初中生活的欢乐与美好，营造依依惜别的氛围，既能增进同学情谊，激发学生制作班史的兴趣，树立编好班史的信心，又为日后的班史文稿做了一定的素材准备。三、留美好纪念——创编我们的“班史”1.编写思路。过渡：聚是一团火焰，散是满天繁星！这聚散间的时光里，有同学们最青春的记忆！为了这三年的美好时光，为了留下一份永久的纪念，我们一起来制作班史吧！（1）创意参考。模板一：《花样年华——我们的初中生活》（源于书上资料夹信息）a.班级留影：班级名册、班级荣誉、班级相册。b.班级大事记：按时间顺序，简要记录三年中发生的重大事件。c.班级素描：班级史话、教师风采、同学画像。模板二：《青春韶华最动人——我们的初中生活》a.我们敬爱的老师：全体任课教师的风采展示。b.我们亲爱的同学：全班同学的精彩自我画像。c.我们读过的书籍：精选三年中阅读过的好书，小说、诗歌、散文、戏剧，皆可推荐。d.我们看过的电影：精选三年中观赏过的好电影，如给人启迪的、感人肺腑的、增长见识的等等。e.我们走过的足迹：记录三年中学习生活和文体活动中发生的重大事件。f.我们赢取的辉煌：整理三年中取得的各项荣誉。模板三：《难忘剪影——我们的初中生活》a.师生精彩回首：班歌创作、班级公约制定、初入学的师生合照等。b.课堂精彩回眸：三年中课堂上发生的趣闻逸事——语文课上的深情演讲，数学课上几何题的茅塞顿开，初次物理实验的兴奋难耐，生物课上显微镜下的细心观察、主题班会上的感恩流泪……c.活动精彩回放：三年中文体活动时的难忘瞬间——运动场上的冲刺，艺术节上的欢唱，堆雪人比赛的雀跃，诗词大会的紧张抢答……d.人物精彩回顾：选择每位同学身上的闪光点，从不同角度加以呈现——记录卫生、纪律、学习、文体等各方面有突出表现的同学二三事。模板四：《相逢是一首歌——我们的初中生活》a.师恩难忘：用简笔速写手法记下每一位任课老师；运用课堂上学过的古典诗词知识为各位老师写诗填词，送上祝福。b.班星小传：以简短的文字记录各方面表现突出的同学，如读书明星、长跑明星、舞蹈明星、书法明星或者勤奋之星、微笑之星、乐于助人之星、善解人意之星等。c.文学佳苑：从同学们三年的写作中筛选优秀作品，分主题或分文体整理编辑。d.成长感言：回首三年初中生活中自己每一阶段的成长变化，思考在学习知识、看待问题、为人处事等方面的进步与不足，以简要的方式记录下来。e.毕业祝福：初入学及毕业时的合影留念，附上每位同学对今后的愿望。（2）小组商讨，集思广益，编委会征集班史命名及内容创意。2.准备时间。前期准备一周：资料收集，文字撰写。后期制作一周：插入图片，排版校对。3.具体分工。（1）班史编委会：①根据同学们的建议，确定班史创编思路的最优方案。②各负责编辑制订任务进度规划表和具体要求，在各小组成员完成活动任务期间起到督促和指导的作用。③文字编辑请老师或同学或家长为班史写序言，主编请校长为班史题词。（2）信息资料组（以下材料参考，实际分工以最终创编思路来确定）：①向全班师生或学校相关部门如团委，收集三年中组织过的各类活动资料，包括文字、照片、视频。②采访班主任及任课老师，收集三年生活中重要的信息：课上的、课下的、学习中的、活动中的等。③收集整理全班同学的电子稿作品：如《我的自画像》、毕业成长的感言、有关书籍和电影的感悟、优秀的随笔作文。（3）文字撰写组（以下材料参考，实际分工以最终创编思路来确定）：①参照书上资料二，以编年的形式，把初中三年生活中的重要事件依次简要记述下来。②根据编写思路确定的板块内容，写作相关的材料。③审阅信息资料组收集来的同学电子稿作品，提出意见，指导修改，做到文通字顺，表达清晰。④班史初稿完成后再次校改，严格把关，确保文字质量。（4）设计制作组（以下材料参考，实际分工以最终创编思路来确定）：①把信息资料组和文字撰写组交来的材料进行编排。②根据编写思路确定的板块文字，配上合适的图片。③制作精美的封面、封底。④文字撰写组完成全部校改后，把作品交付排版，装帧设计。明确：教师要把握好活动的进度，充分关注同学们的任务落实，随时指导调整。设计意图：提供充分的材料给学生参考，帮助学生打开思路，在此基础上有新的创意，形成自己的班史创编风格。在创作分工时，要任务明确、责任细化，能指导学生在规定时间内保质保量地完成活动任务，留下青春最美好的回忆。附：参考材料（班史文稿写作样式）1.教师风采。（1）当温暖的教师，做有温度的教育。是周老师告诉我们——千学万学学做真人，既不妄自菲薄，也不盲目自大；是周老师启迪我们——苔花如米小，也学牡丹开；是周老师带领我们——海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（2）她，姿态优雅而行事低调，不攀比，不炫耀，不依附于任何人生存；她，温柔大方又亭亭玉立，做事力求尽善尽美，永远不负众望；她，经常披着晨曦而来，带着余晖而归，默默耕耘，静等花开；作为奇葩班的英语老师，韩老师的故事可以自成一部传记。（3）致敬爱的王老师：丹心育教别无求，岁月融于德里头。数度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜识日月，粉笔无言写春秋。2.班级明星。（1）读书之星：余xxx者，生于xxx，年方十六，正值豆蔻年华，性格豁达开朗。甚爱博览群书，于烟波浩渺茫茫书海中追寻人生之价值与真谛，每有会意，便欣然忘寝食，直至午夜方休。亦常著文章自娱，也曾试填词，只因大爱自古风流才子之雅韵：爱东坡居士大江东去，浪淘尽，千古风流人物之豪气；亦爱辛弃疾莫等闲，白了少年头，空悲切之警醒。（2）历史达人：“老马”，男，出生于英雄城南昌，生于21世纪初，现年不知几何。提到他，我们班的许多同学都会自然地在脑海中浮现出他略长的脸、能说会道的嘴和仿佛高人一等的神气。他的这个外号，有一半来源于他的姓氏和外表，另一半则因他的特长而起。“老马”在刚进入初中不久就已经在我们班成了名人，光是凭他在课堂上回答问题时的神态和气势，就能压倒一片人。每逢发言时，他便不紧不慢，从容地从座位上拔起，以特有的带些抑扬顿挫的语调，发表着自己的看法。他的眉宇之间仿佛透着一股神秘的气息，能够把人吸引过去。他时而忧心忡忡，时而眉飞色舞，时而又变得正义凛然。与其说是“老马”的发言吸引了我们，倒不如说是我们自己情不自禁地进入了他的世界。因为他对文史知识有着十分独特的偏好，所以在上历史课时，显得尤为突出，他要是不发言，大家都会觉得课堂上少了些什么东西似的。他要是一发言，就必定会讲上一阵子，把我们带到一个个历史场景之中：楚汉争雄、赤壁之战、贞观之治……有时还会融入一些拓展知识以及个人的见解，讲到高兴之处便眉飞色舞、神采飞扬。每当此时，我都会自然地联想到一匹斗志昂扬的骏马，前蹄高高地抬在空中，后腿着地，奔腾驰骋在他的历史世界之中。3.学校趣事。（1）我在艺术节中。终于，盼来了初中的第一个艺术节，我激动万分。“千呼万唤始出来”，激昂的音乐拨动心弦，热烈的开场舞舞散了我上台前的紧张。我在后台默默准备着，时间一分一秒地过去，该我们上场了。整了整衣角，抖了抖衣衫，我们昂首挺胸阔步走入舞台。“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”我们共同发出平生最大的力气，怀着最最激动的心情，咏出了这首《沁园春·雪》。刚上台时的拘谨早已了无影踪，现在的我们是舞台上最闪耀的星！一个个动作，代表着我们辛苦的汗水；一个个声音，道出了我们美好的期待；一个个细节，传达了我们力求完美的心意。舞台上的辗转腾挪，台下人的目不侧视，让我激动万分。我开始留恋这舞台，想要让时间停下它的脚步，哪怕滞留的时间只有三秒、五秒！这场用心演绎的朗诵，在掌声雷动中画上了圆满的句号，听老师说，校长都感动得泪眼蒙胧。（2）校园生活二三事。如果说，中学的生活五彩缤纷，那么，我们的生活情趣就像圆周率一样，点滴、无尽。鼓励后的成功操场上正进行着一场跑步比赛。男生比赛后，女生上场了。我因多天未参加运动而对比赛大失信心。随着一声“开始”，同学们如离弦的箭般向前飞去。我却在慢慢悠悠地跑着。背后传来“鑫，怎么跑这么慢？”“还不是因为多日未运动嘛。”“看瑶都跑到前列了，你还不加油？”听到这些我信心倍增。“加油！”我俩几乎同时说出。“成功了！”欢呼中的圆满随着同学们集合的跑步声，一场“激动人心”的拔草活动正式拉开了序幕。这是一场没有硝烟的战争。瞧，同学们干得多起劲，不怕脏，不怕累，不怕尘土漫天飞。“嗨哟嗨哟”，这是同学们加油的号声，“快看快看，我拔出来了！”这是同学们胜利的号角。听着这些，我们干得更起劲了。不到一小时，草被我方歼灭无数，我方完胜，未损一兵一将。任务圆满完成！团结里的胜利这是一场力量与力量的较量——拔河。随着老师一声令下，比赛开始，绳子立刻被拽直了。双方都没有丝毫怠慢，用尽自己全身力气。拉拉队拼命呼喊，为自己的班级呐喊助威。双方仍在僵持中。不知是对手松懈了，还是我方拼命了，红绳逐渐被拽至我方。随着一声欢呼，我班赢得了比赛的胜利。美丽的校园乐趣无穷，美好的情谊永记心中！4.好书有感。（1）读刘塘的书，是在读一本哲学大典，它蕴含的哲理，像深水池的水草，若水清，则可看得清清楚楚，但难触其身；若水浊，则连叶子也看不清了。（2）阳春三月读《草叶集》，蜜蜂、燕子、知更鸟、丁香、杨柳、紫罗兰全都热热闹闹地挤进了我的心房，让我忽然对眼前的这个世界涌起许多爱的情愫来——“为丁香花的季节而歌唱！”上个冬天心底积蓄的几分颓废，修地没了踪影，生命也从此被惠特曼式的乐观与真诚填满。5.毕业感言。（1）余忆初人校园时，常与伙伴戏玩于操场之上，言笑晏晏。闲时以诗书为乐，丝竹为友。师长言之曰：汝需勤勉奋为，定当恢弘吾族志气。是以学习用心，不敢