版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
尝试创作课前准备快速翻阅七年级和八年级课文,把你认为有诗意的文段挑选出来。课时安排:3课时教学过程第1课时一、导入电影《死亡诗社》中有这样一段台词:“我们读诗写诗,非为它的灵巧。我们读诗写诗,因为我们是人类的一员。而人类充满了热情。医药,法律,商业,工程,这些都是高贵的理想,并且是维生的必需条件。但是诗,美,浪漫,爱,这些才是我们生存的原因。”我们也许不会成为诗人,但我们要让诗成为我们生活的一部分。今天,我们要开启诗歌创作之旅。二、感受诗意,分行成诗把你课前选择的文段再读一读,将你认为最像诗的那些句子分行分节写下来。【学生活动】自主学习——小组交流——班级展示。示例1:示例2:看山坡上像牛毛有的地方雪厚点像花针有的地方草色还露着像细丝密密地斜织着这样一道儿白人家屋顶上一道儿暗黄全笼着一层薄烟给山们穿上一件带水纹的花衣树叶儿看着看着却绿得发亮这件花衣好像被风儿吹动小草儿叫你希望也青得逼你的眼看见一点更美的山的肌肤示例3:示例4:也许啊,雨到冬天来临我爱恋的雨啊人们会讨厌雨吧你一年四季常在我的眼前流动你给我的生命带来活力但这时候你给我的感情带来滋润雨已经化妆了你给我的思想带来流动它经常变成美丽的雪花飘然莅临人间只有在雨中我才真正感到这世界是活的是有欢乐和泪水的示例5:示例6:花和人两岸的豆麦和河底的水草都会遇到各种各样的不幸所发散出来的清香但是夹杂在水气中扑面的吹来生命的长河是无止境的月色便朦胧在这水气里我抚摸了一下淡黑的起伏的连山那小小的紫色的花舱仿佛是踊跃的铁的兽脊似的那里满装生命的酒酿都远远的向船尾跑去了它张满了帆但我却还以为船慢在这闪光的花的河流上航行他们换了四回手渐望见依稀的赵庄它而且似乎听到歌吹了是万花中的一朵还有几点火也正是料想便是戏台一朵一朵花但或者也许是渔火组成了万花灿烂的流动的瀑布那声音大概是横笛宛转,悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里问题设计:大家为什么觉得这些文段分行后会有诗意呢?预设1:分行后有了诗的形式,再加上这些语言本身就带有诗味,所以,诗韵就愈发浓郁了。预设2:精妙的语言正好适应诗歌语言陌生化的需要,如“月色便朦胧在这水气里”“觉得要和他弥散在/含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。预设3:这些语段都融入了带有作者感情的物象,也就是诗歌里的意象。如《春》中的屋顶、薄烟、树叶儿、小草儿,《济南的冬天》中的雪、山、草色,《雨的四季》中的雨、雪花,《紫藤萝瀑布》中的紫藤萝花,《社戏》中的豆麦、水草、清香、水气、月色、连山、戏台、歌吹、横笛。预设4:这些语段中不少句式较为整齐,有些字数甚至完全一致。如:看着看着这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤又如:你给我的生命带来活力你给我的感情带来滋润你给我的思想带来流动设计意图诗歌的外在形式就是分行,通过简单的分行探究活动让学生初步感受到诗歌创作的快乐。三、浓缩改写,增强诗味大家对选择的文段进行分行排列,已经具有诗的模样了,试着再浓缩改写,增加诗的味道吧。【学生活动】诗歌改写——小组交流——班级展示——师生点评——方法总结。示例:豆麦和水草酝酿着香气夹杂在水气中扑面的吹来月色和它一道朦胧在这湿润里淡黑的起伏的连山踊跃着它铁的兽脊依稀是赵庄的戏台悠扬着它宛转的歌吹沉静着我的心迹我的心自失,弥散;弥散,自失……和歌吹一道消融在夜气里朦胧在清香里(1)改写时,要特别注意抓住意象。(2)诗歌是简洁凝练而又情味深长的语言,选择我们喜欢的、需要的,如优美的、浪漫的、梦幻的、诗意的、清新的、可爱的、富有画面感的、富有表现力的词语进行组合。(3)注意韵律和节奏。如果能押韵的话,读起来音韵会更加和谐优美。设计意图在改写的过程中进一步丰富学生对诗歌的认知,提高学生的诗歌写作能力。四、挑战升级,散文化诗《昆明的雨》是一篇被细细绵绵的雨滴浸润得舒服熨帖的散文,同学们能试着把它改写为一首诗歌吗?改写提示:(1)扣住仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、卖杨梅的苗族女孩子、送缅桂花的房东母女、酒店小酌等主要意象、人物和事件。(2)紧扣昆明的雨和汪曾祺对昆明生活的喜爱与想念这明一暗两条线索。(3)使用比喻、拟人等修辞手法。(4)写完多读一读,再反复改一改。【学生活动】自主创作——小组交流,修改完善——班级展示——师生点评——把同学们的佳句收藏在摘抄本上。示例:昆明的雨想念昆明的雨下下停停,停停下下明亮、丰满,使人动情丰腴的仙人掌画里画外,屋上檐下竟是倒挂着开了花撑起各色小伞的菌子滑,嫩,鲜,香挑动了我的味蕾邂逅成一场美好阶石一角苗族小女孩坐着娇声轻吆柔和了雨季的空气那黑红的杨梅羞成了火炭在这娇柔的叫卖声里院子里,飞丝细雨送来木香花的馥郁在这声与香的舞曲里醉去小街,小店,小碟菜喝一点小酒,酿一首小诗想念昆明的雨……设计意图散文是和诗最接近的体裁。让学生在有梯度的写作活动中发现诗歌的样子,触摸诗歌的灵魂。五、作业布置(二选一)1.把朱自清的优美散文《荷塘月色》中的经典段落浓缩改写为诗歌。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕凊香,仿佛远处髙楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论