怀化市新晃县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022年下期七年级期末考试试卷语文温馨提示：（1）本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，本试卷共6页，三道大题，27小题。（2）考试时量120分钟，满分150分。一、积累运用。（共44分）1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。海纳百川有容乃大【答案】海纳百川有容乃大【解析】【分析】【详解】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。2.下列各组词语中字形和加点的字注音完全正确的一项是（）A应和（hè）拙拙逼人莅临（lì）分歧B.攲斜（qī）大庭广众哀悼（dào）搏学C.踱步（duò）浑为一谈繁琐（suǒ）取谛D.疮疤（chuāng）不毛之地嗔怪（chēn）气概【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形。A.拙拙逼人——咄咄逼人；B.搏学——博学；C.踱步（duò）——duó,浑为一谈——混为一谈，取谛——取缔；故选D。3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.听了英雄杨根思的事迹介绍，我对他的崇敬之情油然而生地产生。B.李老师絮絮叨叨地给我们上了一节妙趣横生的地理课。C.开学了，教室里人声鼎沸，同学们都在兴奋地谈论着假期的见闻。D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。【答案】C【解析】【详解】A.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。“油然而生”与后文“产生”语义重复；B.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。这里贬义褒用，语境不合；C.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。这里形容教室里同学们谈论的热烈，使用正确；D.各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。这里不能形容词典，属于对象使用有误；故选C。4.下面句子中的标点符号使用不正确的一项是（）A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。B.带小鸭子是件累人的差事，但劳伦兹这样说：“不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。”C.把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。【答案】C【解析】【详解】本题考查标点符号。C.选择问句，中间用逗号。第一个问号改为逗号。故选C。5.下列句子中没有语病的一项是（）A.为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。B.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。【答案】B【解析】【详解】A.否定词语滥用，去掉“不”或“不再”；C.一面对两面，将“成败”改为“成功”；D.缺少主语，去掉“通过”或“让”；故选B。6.下面情境下，语言表达最准确得体的一项是（）【情境】学校要举行防火演练，同学们都认真准备，只有王欣雨同学满不在乎，嘴里还不停地嘟囔：“又不是真的，干嘛小题大做啊！"班长听后想要劝说他认真对待防火演练。班长对王欣雨说：A.“防火演练很重要，怎么就你唱反调儿呢？你就不能认真点儿吗？”B.“防火演练很重要，请你认真对待，这样才能在若火时保护好自己。”C.“防火演练一会儿就结束了，你要不愿意去，就在教室里写作业吧。”D.“学校一搞活动你就胡言乱语快点儿把嘴闭上！”【答案】B【解析】【详解】A．两个反问句，语气强烈，别人不易接受；C．呆在教室写作业的做法，会让她认为防火演练不重要，可参加可不参加；D．祈使句，语气强烈，别人不易接受；故选B。7.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）文化是一个国家、一个民族的灵魂。“十三五”以来，我国航天事业取得了举世瞩目的辉煌成就，“嫦娥”月、“祝融”火、“北斗”路、“天宫”胜都成为一张张耀眼的“国家名片”。与此同时，讲好航天故事，弘扬航天精神，对于构建新时期文化自信具有重要作用。A.探览指奔 B.奔探指览C.指览奔探 D.奔指探览【答案】B【解析】【详解】本题考查词语辨析。根据“嫦娥奔月”的故事，第一处应填“奔”；“祝融”探索火星，第二处应填“探”；根据“北斗”导航系统的功能，第三处应填“指”；在“天宫”上，可以观看宇宙、地球，所以最后一空应填“览”。故选B。8.下列各项说法不正确的一项是（）A.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了拟人的修辞，创造出一种温馨的意境。B.“六万九千”表示确数，“七八（辆）”表示概数。C.“令尊”“惠存”“垂询”都是敬辞；“家父”“拙见”“鄙人”都是谦辞。D.奋不顾身、损人利己、大公无私、见义勇为都是褒义词。【答案】D【解析】【详解】本题考查基础知识。D.“损人利己”的意思是：使别人受到损失而使自己得到好处。是贬义词，不是褒义词；故选D。9.古诗文默写。（1）夫君子之行，静以修身，_________________。（诸葛亮《诫子书》）（2）_________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）夜阑卧听风吹雨，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（4）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）（5）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物的哲理的两句诗是：________________，________________。（6）李益在《夜上受降城闻笛》中描写边塞月夜的独特景色的诗句是“_________________，_________________”。【答案】①.俭以养德②.何当共剪西窗烛③.铁马冰河入梦来④.山岛竦峙⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年⑦.回乐烽前沙似雪⑧.受降城外月如霜【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“竦峙、生、烽、降”等字词容易写错。名著阅读。（5分）10.《西游记》中的人物个性鲜明。请从A、B语段中任选其一，作出判断并说明理由，再补写一个与人物相关的情节。A：“太师切莫要‘口里摆菜碟儿’，既然我们许诺，且教你主先安排一席，与我们吃钟啃酒如何？”B：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。”【答案】示例一：A猪八戒贪吃偷吃人参果示例二：B孙悟空英勇无惧大闹天宫（三借芭蕉扇）【解析】【详解】此题要结合名著中的内容来分析。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应熟记，随时搜集丰富自己这方面的知识。在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。从A中“且教你主先安排一席，与我们吃钟啃酒如何”可以看出猪八戒贪吃的特点；从B中“只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了”可以看出孙悟空的英勇无惧。有关猪八戒的经典情节有高老庄娶亲，四圣试禅心，义激美猴王，盘丝洞受辱等；有关孙悟空的经典情节有大闹天宫，三打白骨精，三调芭蕉扇等。综合性学习。（7分）11.为了让同学们认识到饮食与健康的关系，懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的主题活动。请你完成下列任务。（1）有同学从网上查找到了下面两则材料。请你综合这两则材料提供的信息，说出关注中学生饮食与健康的必要性。【材料一】调查显示，95%的学生喜欢吃膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6％的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。【材料二】世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品，腌制类食品，加工类肉食品，饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干），汽水可乐类食品，方便类食品（主要指方便面和膨化食品），罐头类食品，话梅蜜饯类食品，冷冻甜品类食品，烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。___________________________________________________（2）请简要赏析下列这则公益广告的创意。赏析：__________________________________（3）根据上则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。___________________________________________________【答案】①.（1）示例：绝大多数学生在饮食结构上存在误区。（或将垃圾食品作为自己的首选会影响身体健康。）②.（2）用了拆字组合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；第二在于食材要用质量过关的“良品”。③.（3）严格执法和监督，保证食品各个环节的安全（或规范和提高食品标准及市场准入制度）。【解析】【详解】（1）本题考查学生对材料理解能力。“说出关注中学生饮食与健康的必要性”是审题的关键，从材料一调查和材料二的内容可以看出，绝大多数学生喜欢吃的食品是垃圾食品，没有什么营养。长期食用，影响健康。（2）广告具有独特性、形象性、创造性的特点。广告语具有以下类型：（1）功效型。（2）优质型。（3）双关型。（4）好感型。（5）号召型。（6）励志型。根据类型特点来答题，具有指导意义。“食”的上下结构，“人”即做人要人品要正，有道德和社会责任感；“良”商家要讲良心，严把质量关，运用双关，用双关语句来反映双重意思。（3）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性．据此可作答。如，执法部门，要严格检查，严格执法和监督，加大处罚力度等。二、阅读理解。（共46分）（一）诗词鉴赏。阅读下文，完成下面小题。【甲】秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【乙】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。12.对这两首诗歌的理解不正确的一项是（）A.《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。B.用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。C.《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。D.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家？在“小桥流水人家”。13.同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？【答案】12.D13.《秋词》表达了豪迈乐观之情。《天净沙·秋思》表达了游子悲秋思乡之情。【解析】【12题详解】本题考查理解诗意。D.“小桥流水人家”是以乐景写哀请，衬托游子的思乡之情，并非游子住在“小桥流水人家”。故选D。【13题详解】本题考查诗歌情感的把握。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一句以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”。这鲜明的对比表现了表露了诗人乐观、豁达的心境。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意思是“万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了”。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。“排”推开之意，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，表面写鹤，其实写的也是诗人自己。抒发了诗人奋发进取的豪情，表现了诗人绝不消沉的顽强意志。《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

（二）文言文阅读。阅读下面两段文言文，完成下面小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”【《论语》十二章（节选）】【乙】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（《吕氏春秋·穿井得一人》）14.用“/”划分下面句子的朗读节奏。（标三处）吾日三省吾身15.解释下列句子中加点的词语。（1）为人谋而不忠乎谋：（2）吾十有五而志于学有：（3）家无井而出溉汲溉汲：（4）及其家穿井及：16.把下列句子翻译成现代汉语。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）国人道之，闻之于宋君。17.孔子说“贤哉，回也！”，颜回的高尚品德表现在哪几个方面？【答案】14.吾/日/三省/吾身。15.（1）谋划；（2）同“又”，用于整数与零数之间；（3）打水浇田；（4）待，等到16.（1）温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。（2）居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到了这件事。17.答案：安贫乐道；乐观的生活态度。

【解析】【14题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。“吾”是主语，“日”是状语，“三省”是谓语，“吾身”是宾语。本句意思是：我每日多次进行自我检查。因此断句为：吾/日/三省/吾身。【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？谋：谋划。（2）句意为：我十五岁开始有志于做学问。有：同“又”，用于整数与零数之间。（3）句意为：家中没有井，需要到外面打水浇地。溉汲：打水浇田。（4）句意为：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。【16题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“故（学过的知识）”“可以（可以凭借）”“国（国都）”“闻（使听到）”等。【17题详解】考查对文言文内容的理解和启悟。结合文中孔子赞美颜回的句子分析作答。第二问，结合内容，言之有理即可，答案不唯一。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”意思是一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。孔子认为修身要经受困苦，贫穷的考验。由此分析，孔子欣赏颜回能够在艰苦的生活环境中保持积极乐观的生活态度，无论物质条件多么匮乏，他始终不改内心的那份恬淡与安宁，赞美了颜回安贫乐道的君子形象。【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”

【乙】《吕氏春秋》宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，需要到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”得到的消息如此，还不如不知道。（三）课内阅读。阅读下面文段，完成下面小题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。18.白求恩同志毫不利己专门利人精神，概括为两个方面，即________，_______。19.文段中用了“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”三种称呼，正确下面解说不妥的一项是（）A.从共产党员角度称白求恩为“同志”。B.从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。C.转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。D.换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。20.“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（）A.国际主义精神 B.共产主义精神C.毫不利己专门利人的精神 D.对技术精益求精的精神21.与白求恩“对同志对人民的极端热忱”构成鲜明对比的内容是哪一句？22.结合下面链接材料，请你为白求恩故居补写对联。1970年10月，中国和加拿大正式建立外交关系。1972年白求恩获得“加拿大历史名人”称号，1973年加拿大联邦政府出资购买了白求恩降生的故居，按白求恩出生时房子的原貌进行了修缮，建成了白求恩故居博物馆。上联：伟人音容今宛在下联：_____________横批：万古流芳【答案】18.①.对工作的极端的负责任②.对同志对人民的极端热忱19.D20.C21.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。22.中加友谊世代传【解析】【18题详解】本题考查对文章内容的理解和概括能力。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。由“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可概括出白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在“对工作的极端的负责任”和“对同志对人民的极端热忱”两个方面。19题详解】本题考查对文章中称呼的理解。结合文章内容分析即可。由文本可知，文中主要表现的人物是白求恩，但作者用了三种称呼。之所以一个人有三种称呼，是因为角度不同。A.“白求恩同志”是以共产党员为角度；B.“白求恩”是转述前线回来的人说的话，是以别人为角度；C.“白求恩医生”是以病人和医务工作者为角度；D.“换用不同的称呼，表明白求恩多种身份”说法有误，因为无论从哪个角度称呼，白求恩的身份是不变的。故选D。【20题详解】本题考查对文章重要词语的理解能力。理解文章中的重要词语，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。通读文本可知，本段的中心句是“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”，整段内容从两个方面赞颂了白求恩“毫不利己专门利人的精神”，最后号召每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。所以“这种精神”指的是“毫不利己专门利人的精神”。故选C。【21题详解】本题考查对文章内容的理解和概括能力。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。由“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”可知，与白求恩“对同志对人民的极端热忱”构成鲜明对比的内容是“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”。【22题详解】本题考查补写对联。对联要求要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。结合材料内容拟写即可。根据材料分析，上联“伟人音容今宛在”表现了对白求恩的怀念之情，而白求恩是中国和加拿大友谊的象征和一道桥梁，因此下联要体现这一内容。如“中加友谊世代传”，表达了白求恩是中国与加拿大友谊的象征。上下联均为四三节奏，“中加友谊”与“伟人音容”均为偏正短语，对仗工整。（四）课外阅读。阅读下面的文章，完成下面小题。一声“喵喵”黄咏梅①小黑弟弟目测不到一岁。遇到他的时候，肚皮瘦得像刀片，通体黑毛都遮盖不住一身骨架，如果不是一双圆溜溜的大眼睛，他看起来有点凶。不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊，而且不怕人，懂得朝人喵喵，释放出与人社交的信号。②小黑占据了我们楼下的地盘，朝每个进出的人“喵喵”，以此获得善良的人的喂食。每天吃过晚饭，我用一次性纸碟装上猫粮，下楼如果没看到他，只要稍站片刻，朝着远处喊几声“小黑”，必能看到一条黑影，屁颠颠一路小跑过来，边跑边“喵喵”，发出因为跑动而发颤的欢叫。我不确定他是否知道“小黑”就是他，他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮，如果我故意逗他，不把食物放下，他就会双腿直立尽量站得高高的，用两只圆溜溜的大眼睛盯着我，萌态可掬，叫人不忍再捉弄他，乖乖将食物送上。放下小黑的食物，我会在小区散步消食，留他独自享受美食，走出好几步远，还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音，我的心情也随着生起岁月静好的满足。③如此喂养有一个多月，眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。有一天，把食盆放下，照常去散步，不到一百米，想起忘戴耳机，又折返回家。走到楼下，竟然目睹到一场战争。在小黑的食盆边，一只花脸猫，一只大黑猫，距离小黑不到一米的地方，发出此起彼伏的呜呜叫，叫声震天响。三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜。我赶过去，那两只猫见人即闪。食盆里还没吃到一半，我呆呆地站了一会儿。哪里有什么岁月静好？在我转身看不见的地方，原来是一次次争食之战。我朝远处喊“小黑”，这次，等得久了一点，那条小黑影还是欢呼着回来了。④此后，我喂小黑，都站在他身边为他赶走同族的觊觎，以家长的身份撑腰，直到他咽光最后一口粮。但我万万没想到，这种做法给小黑带来的却是灾难。⑤我们这个单元楼因为小黑的食盆成了猫族的战场，他们抢地盘，先是低声商量，互不妥协，然后高亢地威胁，继而大打出手。有人投诉我喂流浪猫，弄得猫犬不宁。我自知理亏，于是想了个新办法，将小黑引到远离单元楼的一个河流边，那里没有住宅区，估计他的同族也不会在那里出没。⑥没想到在河流边吃过几次，又被那只每日盯梢的花脸猫跟过来了。她总是站在离我们不到五米远的地方，眼巴巴地看着，尝试亦步亦趋接近，出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步。直到有一次，花脸猫看着大块朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的、服膺的光。我不止一次看到过她朝小黑叫嚣的样子，毛发耸起，目露凶光，眼前的她跟那只母夜叉判若两猫。这叫声使我对她产生了歉疚。在她的字典里，本来就没有“喵喵”二字，她在后天里没能驯化成与人相识、交流，更遑论信任、依赖，但这难道不是一只猫的先天？人总是容易被那些向自己低头甚至谄媚的姿态俘虏。动物从来没有这个法则，它们按照自己的天性攻击、争夺、死守，直到头破血流也不明白。⑦那次之后，我打定主意，带上两个食盆，一只给小黑，一只给花脸猫。但是，我这个想法最终没有得到实现。我再也没看到过这两只猫。几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑，死于对人的信任和依赖，而不是同族的威胁。⑧我自责过很多次，如果不是我为小黑弟弟养成的这种“习”与“惯”，就让他接受自己的宿命，像成千上万的流浪猫一样，觅食、争地盘，苟延残喘两三年，最终死于饥寒交迫，他会不会更快乐？他会不会也能基本地、自然地完成他的流浪猫生？如果是的话，那他朝我毫无保留地打滚、翻肚皮的那些时刻，是不是就不能称之为快乐？对于他来说，我是多么危险的存在。⑨事实上，现在我走在路上，遇到一只惊慌避闪的流浪猫，我只敢用余光去追随，假如它朝我“喵喵”叫，我就会狠着心转身，逃得比它们还快。我怕自己那些垂手给出的善与爱，施予的不是简单的一饭一水，而是更多的伤害。我暗自发誓，如果可以选择的话，下辈子当一块石头好了。然而，石头也有可能会遇见猫儿们的一次次弥留之际，那么，如果这真是一种宿命的话，我想，我转世的那块石头，一定会释放出自己最大的热量，温暖地拥抱它们。23.阅读文章，根据提示完成下表。（第处不超过10字）小黑的境遇作者的态度瘦弱可怜，楼下徘徊主动将食物送上（1）以家长身份撑腰争抢地盘，大打出手（2）（3）自责，躲避流浪猫24.从描写的角度赏析文中画线的句子。（1）他应声而来，跑到跟前，先是用脑袋蹭我的腿，接着在地上打滚，朝我亮出他隐秘的肚皮。（2）花脸猫看着大快朵颐的小黑，竟然朝我发出两声低低的“喵喵”，她叫得很陌生，似乎是在模拟小黑的叫声，眼中闪烁出一种软弱的光。25.文章没有交代花脸猫的下场和去向，这样写有什么好处?26.本文标题有什么妙处?请结合文章加以分析。【答案】23.①三猫对峙，寡不敌众②捍卫小黑的食盆③楼下石上，死于投毒24.①运用动作描写，生动地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对“我”的信任和依赖，情节发展上为下文“我”以家长身份为他撑腰、捍卫食盆等情节作铺垫。②运用动作、神态描写，生动地写出花脸猫模仿小黑的叫声，想得到“我”怜爱的样子，引出下文“我”计划带两个食盆的想法。25.①运用留白手法，给读者以想象和思考空间，对人类的呵护对流浪动物而言到底是福是祸引发思考；②可能此后再没有遇到花脸猫，因而没有交代其下场；③花脸猫的下场和去向与表达文章主旨关系不大。26.“喵喵”是拟声词，以猫的叫声作为标题，生动形象，能吸引读者阅读兴趣；巧妙交代了本文的写作对象；标题是行文线索。揭示了文章的写作对象；更能展现猫的性格特点；使文章叙事清晰，结构严谨。【解析】【分析】

【详解】18.本题考查对故事情节的梳理概括能力。此题可根据提示确定相关段落，再提取关键语句进行概括，概括时要仿照已有的句子形式。第①题可根据第③段“三猫对峙，小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫，只坚持了一会儿，寡不敌众，仓皇逃窜”概括为：三猫对峙，寡不敌众。第②题可根据第⑥段“出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步”概括为：捍卫小黑的食盆。第③题可根据“几天之后，我在楼下一块隐秘的石头上，找到了小黑弟弟。他死于一盘掺入了毒药的甜蜜诱惑”概括为：楼下石上，死于投毒。2.本题考查语句赏析能力。此题要求从描写角度入手。第①题，“应声而来，跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滚”是动作描写，生动传神地写出小黑与“我”亲昵的动作，表现了小黑对不怕“我”，依赖“我，在“我”面前撒娇的可爱样子；为下文花脸猫争食“我”出于一种护亲扶弱的人类本能，我竟然狠心地捍卫着小黑的食盆，从不容许花脸猫挨近半步的情节作铺垫。第②题，“看着大快朵颐的小黑”“发出两声低低的‘喵喵’”是动作描写，“眼中闪烁出一种软弱的光”是神态描写，生动传神地写出花脸猫看到“我”以家长身份为小黑撑腰，它就模仿小黑的叫声，也想得到“我”的疼爱和保护，才有了下文“我”计划带两个食盆的想法，一个给小黑，一个给花脸猫。3.本题考查对文章的理解分析能力。此题要从文章留白的角度考虑，写作中的留白，能给读者以想象和思考的空间，这里不交代花脸猫的下场和去向，能引发读者的思考，进而思考人类的呵护行为到底给流浪猫带来的是福还是祸。同时，不交代其下场和去向，也可能是作者此后再没有遇到花脸猫，并且花脸猫的去向与表达文章主旨关系不大。4.本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明文章主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文以猫的叫声作为标题，具体、生动、形象，能吸引阅读兴趣，巧妙地交代了文章叙写的对象是猫。“喵喵”贯穿全文，如“朝每个进出的人‘喵喵’”“边跑边‘喵喵’”“竟然朝我发出两声低低的‘喵喵’”“假如它朝我‘喵喵’叫”等语句，可见，标题是行