德州市陵城区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022——2023学年第二学期期中检测试题（七年级语文）（试卷满分为150分，考试时间为120分钟）一、积累（34分）1.下列加点字音、字形完全正确的一项是（）A.愧怍（zuò）晌午（shǎng）苗圃（pǔ）咀嚼（jué）B.镐头（gǎo）嗥鸣（gáo）哀悼（dào）粗绌（zhuō）C.殷红（yīn）校补（jiào）呜咽（yè）恒古（gèn）D.机杼（zhù）气冲斗牛（dòu）震竦（sǒng）澎湃（pài）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音字形。B.嗥鸣（gáo）——háo，粗绌——粗拙；C.殷红（yīn）——yān，恒古——亘古；D.气冲斗牛（dòu）——dǒu，震竦——震悚；故选A。2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）A.我们为人处世，应审时度势，灵活应变，与时俱进，不可锲而不舍、执着顽固。B.因严重违犯校纪，学校决定取缔其“三好学生”称号。C.部分国家和地区医疗资源紧缺，我国企业纷纷慷慨淋漓予以捐助。D.神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作机密而鲜为人知。【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。A.锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。这里指我们为人处世要灵活应变，不能固执，使用不恰当；B.取缔：明令禁止或取消。是行政机关依法令所行管理监督的行为，这里用于“三好学生”这一称号，使用不恰当；C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。用来形容企业捐款的积极踊跃，使用不恰当；D.鲜为人知：很少有人知道。这里指因工作机密而很少有人知道神舟飞船发射基地的广大官兵个个身怀绝技，使用正确；故选D。3.下面语境中对加点词词性判断错误的一项是（）A.奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。（“和”“可是”都是连词。）B.一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。（“才”是介词。）C.他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。（“哇哇”是拟声词。）D.父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠。（“艰难”是副词。）【答案】B【解析】【详解】本题考查词性。B.“才”起到对“到”的修饰作用，加深语气，因此是副词；故选B。4.下列有关表述有误的一项是（）A.《晚春》是一首七言绝句，作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。B.古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，如欧阳修号“醉翁”，晚年又号“六一居士”。C.《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，唐朝政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。D.《木兰诗》选自北宋郭茂俏编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识。C.欧阳修是北宋政治家、文学家。故选C。5.下列句子没有语病的一项是（）A.学校篮球队之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼博的结果。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期是否养成良好的读书习惯C.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面的了解。D.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。【答案】B【解析】【详解】考查病句的辨析与修改。A.句式杂糅，将“因为”或“的结果”去掉；C.成分残缺，缺少主语，可去掉“使”；D.搭配不当，“加快”与“规模”不能搭配，去掉“和规模”；故选B。6.下列标点符号使用正确的一项是（）A.“没事了，”他招呼道；“请大家不要惊慌。”B.操场上有足球，是踢呢？还是捡起来交回器材室？C.在“世界读书日”来临之际，光明中学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。D.这个女孩看上去只有十二三岁。【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号的使用。A.“他招呼道”位于中间，后面的分号改为逗号；B.选择性问句中，“是踢呢”后的问号改为逗号；C.“让阅读陪伴我成长”是活动主题，不应该用书名号，应该用引号；故选D。7.根据语境，填写合适的古诗文名句。家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹（1）“_______________，______________”；岑参远赴边塞，途中望乡，一句（2）“_________________，_________________”，让人动容；花木兰代父从军奔赴沙场，（3）“_________________，________________”，黄河奔腾的水声勾起少女心中对家人的不舍与孤独，战胜归来后，（4）“______________，_______________”更是传达了木兰的思家心切。【答案】①.此夜曲中闻折柳②.何人不起故园情③.故园东望路漫漫④.双袖龙钟泪不干⑤.不闻爷娘唤女声⑥.但闻黄河流水鸣溅溅⑦.愿驰千里足⑧.送儿还故乡【解析】【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“柳”“袖”“唤”“溅溅”；要注意“路漫漫”不要写成“路慢慢”，“溅溅”不要写成“贱贱”，“驰”不要写成“弛”。8.阅读名著内容，完成后面小题。回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了样子的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再帝望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看看一条渡得出了核的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类躯逐到野兽里去。祥子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他伴止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。（《骆驼祥子》）（1）祥子为何“懊睡”？（2）请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，请结合小说情节，谈谈他（她）在样子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。（3）《骆驼祥子》翻译到国外时曾用“拉车夫”作为书名，这两个书名你认为哪个好？为什么？【答案】（1）因为小福子死了。小福子的死让祥子在昏昏沉沉中开始了反思，他坚守的人生信念崩塌了，从这以后变成了另外一个人。（2）示例一：孙侦探：孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子的钱，祥子生计成了问题，祥子买车的希望又一次成了泡影，因而只好重新回去拉车。示例二：虎妞：虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，从装怀孕骗婚到变态的情欲最后难产死亡，她的死迫使祥子卖了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌倒谷底。这对祥子的打击是一-步步的加深，也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。示例三：车夫老马：祥子见证了老马和他孙子的悲惨遭遇，他们的命运预示着祥子的未来，让祥子认清了现实，想到未来的自己，慢慢地心里失去希望。（3）示例一：我认为《骆驼祥子》好，因为《骆驼祥子》点明了小说的主人公祥子，概括著作中“骆驼祥子”称号的由来；或者揭示主人公的性格像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。示例二：我认为《拉车夫》好，因为这样的题目直接点出了祥子的职业，而且小说自始至终围绕祥子拉车展开，以此展示旧北京贫苦人民的艰辛生活（只选择书名，没有理由不得分）。【解析】【小问1详解】本题考查对名著情节把握。阅读原著可知：祥子“懊睡了两天”是因为小福子上吊死了。小福子被二强子卖到妓院，日复一日的遭受凌辱，对生活失去了希望，但是祥子万万没想到小福子会想不开，上吊自杀。小福子的死让祥子对生活的最后一线希望也破灭了，在昏昏沉沉中开始了反思，坚守的人生信念崩塌了，从这以后他就变成了另外一个人。【小问2详解】本题考查对名著内容识记。示例一：孙侦探：祥子被骗得一穷二白，生计成了问题，因而只好重新回去拉车；示例二：虎妞的去世，使祥子卖了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌倒谷底；示例三：车夫老马：老车夫预示着祥子的未来，让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。【小问3详解】本题考查题目理解。答案不唯一，言之有理即可。示例一：我认为《骆驼祥子》好。因为这个题目既交代了作品的主人公是祥子，又交代了主人公称号“骆驼祥子”得来的缘由，还表明了祥子如骆驼一般任劳任怨、吃苦耐劳的品性。示例二：我认为《拉车夫》好。“拉车夫”是进城立志闯出一片天地的祥子赖以生存的职业，拥有一辆属于自己的黄包车是祥子心心念念的梦想。祥子曾在烈日下拉车，也曾在暴雨下拉车，小说正是围绕着祥子一次次拉车展开故事，以此表现了旧时代人们坎坷、悲惨的生活遭遇。二、阅读（52分）（一）（8分）阅读诗歌，完成下面小题。晓过鸳湖①查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。注：①（鸳湖）即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②（芜）草地。③（长水塘）位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④（秀州城）即今浙江嘉兴市。9.请从内容、情感角度，在下面四首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（）A.《绝句》古木明中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。B.《有感》马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。C.《纳凉》携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。D.《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。10.作者通过_______________、_______________等景物，来表现春日风光。11.“晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。【答案】9.A10.①.春芜②.菜花11.“催”将晓风人格化，风催着“我”挂帆郊游，其实是诗人自己赏春之心的急切与喜悦。【解析】【9题详解】本题考查对诗歌内容和情感的把握能力。解答此题，要通读这首诗歌，理解诗意，领悟诗人在诗歌中表达的思想感情。本诗描写的是春天美好之景，表达的是对美景的热爱与赞美之情。然后，读题目中所给的四首诗，理解这四首诗的意思与表达的情感，与《晓过鸳湖》对照，看看哪首诗与之内容与情感一致。A.《绝句》描写的是春天之景，表达的是喜爱与愉悦之情。B.《有感》描写深秋之景，表达的是岁月无情的感慨和漂泊的伤感之情。C.《纳凉》是一首描写景物的短诗。此诗以纳凉为题，诗中着力表现的是一个绝离烦热之处。表达诗人渴望远离炙手可热的官场社会，追求一个理想中的清凉世界。D.《夜书所见》描绘的是秋天之景，表达的是思乡之情。通过赏读和分析，可以看出A《绝句》与《晓过鸳湖》内容情感最为相近。故选A。【10题详解】本题考查对诗歌内容、景物的赏析。“晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平”的意思是：清晨的风催促我挂帆起航，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。这一句描绘了清晨嘉兴城外的春风、春水、春草，到处洋溢着春天的气息；“长水塘南三日雨，菜花香过秀州城”的意思是：春雨过后，菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。诗的前两句描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅，春水荡漾，春草繁茂的景象。后两句写天晴过后，片片油菜田冲击着诗人的乡情。由此分析，作者通过春芜、菜花等景物，来表现春日风光的美好。11题详解】本题考查诗歌的炼字。“晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平”意思是：清晨的风催促我挂帆在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。作者此时身在船上也许刚刚迈出船舱，如果不是清凉沁人的晓风，还不会这么早就挂帆起航。这一句描绘了清晨嘉兴城外的春风、春水、春草，到处洋溢着春天的气息。这句话中的“催”字用得好，清晨湖上晓风的“催”，写出了清晨的风催促“我”挂帆的画面。“催”，运用拟人手法，赋予“晓风”人格化，把景物和人物的关系传达出来了，“晓风”的催促，其实是作者自己在催自己，表达出诗人赏春之心的急切和喜悦。（二）（17分）古诗文阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”《炳烛夜读》[注]①炳烛：点燃蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。12.解释下列加点的词语。①权谓吕蒙曰________②晋平公问于师旷曰________13.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A.尔安敢轻吾射/安有为人臣而戏其君乎？B.以我酌油知之/大兄何见事之晚乎C.公亦以此自矜/蒙辞以军中多务D.而钱不湿/结友而别14.把【甲】【乙】两文中画线句字翻译成现代汉语。①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。②安有为人臣而戏其君乎？15.写出【甲】文中流传至今两个成语：______________、_______________。16.结合内容，分别写出【甲】【乙】两文给你带来的启示。【答案】12.①.告诉，对……说②.向13.A14.(1)我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2)哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？15.①.刮目相待（刮目相看）②.吴下阿蒙16.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，才能够不断进步。示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？【解析】【12题详解】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的古今异义词，谓：告诉，对……说。“于”是重要的虚词，这里是“向”。【13题详解】A怎么。B代词，代前面说的道理/结构助词,此处无实际意义。C凭借/以……为由。D表转折连词/表承接。【14题详解】本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：但，只，仅。涉猎，粗略地阅读。见，了解。往事，指历史。安，疑问代词，怎么，哪里。【15题详解】考查对成语的理解。由文中的句子“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日，即更刮目相待”可知两个成语，吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。现指才识尚浅的人。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目:擦擦眼睛。【16题详解】这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受即可。说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。活到老，学到老。或者是学无止境，终身学习，受益终生。【点睛】译文甲文，最初，孙权对吕蒙说:"你现在手握权柄，不可以不读书。"吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说:"我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠?只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还经常读书，我认为有天大的好处。"吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说:"你今天才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。"吕蒙说:"士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟!"鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。乙文，晋平公向师旷问道:“我年龄七十岁了，想要（再）学习，恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”平公说:“哪有作为别人的臣子（的人）戏弄他的君主的呀？”师旷回答:“我哪敢戏弄我的君主呀！我是听说，年轻时喜欢学习，如同升起的太阳；壮年时喜欢学习，如同中午的太阳；年老时喜欢学习，如同点燃蜡烛的明亮。点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？”平公说:“说的好啊！”（二）（8分）阅读文章，回答问题。【材料一】我国高质重视并大力发展载人航天工程，规划了“三步走”战略。从发射载人飞船将中国航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，如今已走到第三步，即“建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题”。随着空间站工程全面展开，中国正式迈入了“空间站时代”。中国空间站基本构型由3个舱段组成，整体呈T字构型，“天和”核心舱居中，“问天”实验舱和“梦天”实验舱分别连接于核心舱的右左两侧。其中，核心舱用来控制整个空间站组合体，两个实验舱分别用于生物、材料、微重力流体、基础物理等方面的科学实验。【材料二】航天员培养也是国家大力推进的又一课题。目前，我国的航天员都是从现役空军飞行员中选拔，他们主要是航天驾驶员。未来空间站将开展太空科学实验，现阶段除了训练航天员的身体素质外，还培养他们相关专业背景的科学知识和科研能力。航天员每天需要学习站内维护和管理，模拟参与空间站组装、建造，进行空间站维护、维修和设备更换；同时还必须学习利用专业知识完成大量的空间科学实验、技术试验以及有效载荷操作。执行过神舟十一号飞行任务的航天员陈冬说，空间站任务在轨飞行时间长，实验项目会更多，希望自己通过加强学习，成为型、型航天员，可以独立设计实验，“将来在太空再去亲手完成，感觉一定非常奇妙。”【材料三】中国空间站是能够长时间运行、满足航天员生活和工作需求、以及地面航天员寻访的载人航天器，代表了当今航天领域最全面、最复杂、最先进和最综合的科学技术成果。例如采用的再生生保技术，解决了航天员的补给问题。此前我国航天员在轨飞行时间的最高纪录是33天，航天员生存所必需的水和氧气由航天器直接送入太空。现在，为了让航天员实现更久在轨停留，空间站设计了完整的可再生生命保障系统。航天员呼出的水蒸气会通过冷凝水方式回收，排泄的尿液也会回收净化，重新作为饮用水和生活用水使用。而电解制氧时产生的氢气与航天员呼出的二氧化碳，将通过化学反应生成氧气。17.请你结合【材料一】的内容，仔细观察图片，选择表述正确的一项（）A.“问天”实验舱在图中【甲】的位置，“梦天”实验舱在图中【丙】的位置。B.“问天”实验舱在图中【丙】的位置，“梦天”实验舱在图中【甲】的位置。C.“问天”实验舱在图中【丁】的位置，“梦天”实验舱在图中【乙】的位置。D.“问天”实验舱在图中【乙】的位置，“梦天”实验舱在图中【丁】的位置。18.请你阅读【材料二】，思考：我国空间站航天员需要具备哪两方面的专业素养呢？19.请你结合以上三则材料，具体说说我国载人航天事业取得重大成就的原因有哪些。【答案】17.D18.答案示例：综合（全能）；科研（研究）19.答案示例：①高度重视并大力发展载人航天工程，规划了“三步走”战略。②大力培养航天员。（或【材料二】第一句话。）③我国在航天领域具有最全面、最复杂、最先进和最综合的科学技术。（或【材料三】首句的后半句。）【解析】【17题详解】本题考查理解文章内容。D.根据【材料一】“中国空间站基本构型由3个舱段组成，整体呈T字构型，‘天和’核心舱居中，‘问天’实验舱和‘梦天’实验舱分别连接于核心舱的右左两侧”可知，“问天”实验舱在图中【乙】的位置，“梦天”实验舱在图中【丁】的位置；故选D。【18题详解】本题考查提炼概括能力。根据【材料二】“现阶段除了训练航天员的身体素质外还培养他们相关专业背景的科学知识和科研能力，航天员每天需要学习站内维护和管理，模拟参与空间站组装、建造，进行空间站维护、维修和设备更换；同时还必须学习利用专业知识完成大量的空间科学实验、技术试验以及有效载荷操作可知，航天员要综合、全能；根据【材料二】“空间站任务在轨飞行时间长，实验项目会更多，希望自己通过加强学习，航天员要争取独立设计实验”可知，航天员要具有科研、实验的能力。【19题详解】本题考查理解文章内容。结合【材料一】“我国高质重视并大力发展载人航天工程，规划了‘三步走’战略。从发射载人飞船将中国航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，如今已走到第三步”可知，我国载人航天事业取得重大成就是因为我国高度重视并大力发展载人航天工程，规划了“三步走”战略；结合【材料二】“航天员培养也是国家大力推进的又一课题”“未来空间站将开展太空科学实验，现阶段除了训练航天员的身体素质外，还培养他们相关专业背景的科学知识和科研能力”可知，我国载人航天事业取得重大成就是因为我国大力培养航天员；结合【材料三】“中国空间站是能够长时间运行、满足航天员生活和工作需求、以及地面航天员寻访的载人航天器，代表了当今航天领域最全面、最复杂、最先进和最综合的科学技术成果”可知，我国载人航天事业取得重大成就是因为我国航天领域的科学技术成果最全面、最复杂、最先进和最综合。（四）（19分）阅读文章，回答问题花开屋外，福藏心中①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省的一个女友处小住了一段时间，临近年关，女友带我去山上采风，下山时，顺道看望了一位老人。②冬日的村庄，寂静安详。透着几分荒凉。女友带我来到一户农家，A几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。③推开半掩的斑驳木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花卿西落院中。仔细看，是一幅幅写着“福”字的春联。④院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上，投入地书写春联。⑤每写好一张，就有一个穿红花棉袄、大约五六岁的小女孩接过去铺在地上。灰白的泥土地面上，铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七坚八地散落在院中。⑥回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品。⑦B老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算多好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸背，满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在黄土地上。满脸喜气的小女孩，像欢快的音符，在火苗上不停跳动。⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？⑩忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气！我循着花香寻找到东院篱墙边的一树梅花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾了一下小院，发现小院的四周都种着花草。有芍药、月季、一串红、大丽菊……都是些普普通通的花草，但春有红月季，夏有美人蒸，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕。⑪“大爷，你写这么多福字干什么用呀？”女友问。⑫“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。⑬“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，小声问老人。老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。⑭“大爷，你恨她吗？”⑮“恨啥呀，孩子有自己的难处。”老人说着深嗅了一口梅花：“腊梅真香呀！”⑯临走时，我在女友耳边叮咛了几句，塞给她500元钱。女友把钱递给老人：“大爷，国家又给你发钱了，过年了，买点好吃的。”老人忙用手挡了回来：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”⑰抵不住女友的再三坚持，老人不好意思地收下了钱，忽然想起了什么，慌忙转身进屋，拿了一个布口袋递给女友“这袋花生拿着，自家种的，可香呢。”⑱谢过老人，我们起身告辞，回头又看到了土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香。⑲福在哪里？就在老人一颗难得的心上。我又望了一眼满目春波的小女孩，知道她活在春意荡漾的庭院，爷爷为她将人世的风雪挡在了门外。这样的孩子，长大后心上也是开着花的。⑳花开屋外，福藏心中。那一天，我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份无价的精神救济。20.文章写了老人的哪几件事情？请用简要的语言概括。21.“没有细节，作品就没有生命。”请你从上文画线的A、B两句，结合小说内容品析细节描写的作用。（1）几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。（2）老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。22.第⑨段在文中有什么作用？请结合上下文分析。23.本文中的老人与杨绛笔下的老王有哪些共同之处？请结合两文相关内容进行阐释。【答案】20.①每年过年写福字送给乡亲们②体谅丢下孩子离开的儿媳妇③要把救助款留给别人④送我们自家种的花生21.（1）“卧”写出了土坯房在北风中安静坦然的样子，通过对老人居住环境的描写，写出了老人居住条件的简陋，又表现了老人面对不幸与贫寒安详平和的心态。（2）“忙”“搬”“抹”“招呼”等动作描写，突出了老人待客的热情诚恳以及对“我”女友的感恩之心。22.起承上启下的作用，从上文对爷孙俩居住环境差、衣着简陋和命运多舛的描写，转入后文对“福在哪里”的叙写。23.本文中的老人与老王都遭遇生活的不幸，身处逆境，但却能坚强乐观：老人儿子去世、媳妇离家，独自一人带着小孙女生活，在院子里种满了花草；老王身体残疾，没有组织，但靠着一辆破三轮车养活自己。他们都宽容豁达，老人对于离家的媳妇不抱怨、不仇恨；老王不悲观，不埋怨，对于身处不幸中的人们尽心帮助。他们都知足感恩，老人每年过年时都写福字送给乡邻们，送我们花生；老王在病入膏肓时还给我送来鸡蛋和香油表示感谢。【解析】【20题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。解答此题在理解文意的基础上，找到相对应的段落内容进行概括。根据第⑫段“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”可概括为：老人每年过年写福字送给乡亲们；根据第⑬段“大爷，这娃的娘有消息吗”“老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头”以及第⑮段“恨啥呀，孩子有自己的难处”可概括为：老人体谅丢下孩子离开的儿媳妇；根据第⑯段“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱”可概括为：老人要把救助款留给别人；根据第⑰段“这袋花生拿着，自家种的，可香呢”可概括为：送我们自家种的花生。【21题详解】本题考查对句子的赏析。（1）“几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙。”这是老人的居住环境的描写，“老旧的土坯房”“篱笆院墙”写出了老人居住条件的简陋，表现了老人家境的贫寒。根据第②段“冬日的村庄，寂静安详，透着几分荒凉”可知，“静静地”“卧”表现了土坯房的在寒冷冬日里十分安静坦然，衬托了老人安详平和的心态。（2）“老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。”从“忙”“搬”“抹”等词一系列动词可知，这是对老人的动作描写，突出了老人待客的热情诚恳。“用袖子抹了一把浮灰”表现了老人的细心，结合第⑥段“女友在民政部门工作，逢年过节会给老人送些慰问品”可知，表现了老人对“我”女友的感恩之心。【22题详解】本题考查句段作用。根据文章第⑨段“陋室破衣，命运多舛，福在哪里”可知，写出爷孙俩居住环境差、衣着简陋、命运多舛。根据第②段“女友带我来到一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙”可知，写出爷孙俩居住环境差；根据第④段“院当中站着一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸沟壑的老人，正手握毛笔在院中的一张木桌上，投入地书写春联”可知他们衣着简陋。根据第⑥段“回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依”可知，他们命运多舛。因此，“陋室破衣，命运多舛”承接上文内容，是对上文内容的概括。结合第⑩段“祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕”，第⑫段“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”，第⑲段“福在哪里？就在老人一颗难得的心上”可知，第⑨段为下文叙写“福在哪里”做铺垫。【23题详解】本题考查人物形象分析。根据第②段“几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，四周围着篱笆院墙”，这是老人的居住环境，老王住在破破落落的大院里面的塌败的小屋。可知，老人和老王的居住条件的简陋、家境贫寒；根据⑥段“回来的路上，女友告诉我，这户人家只剩下祖孙两人。老人唯一的儿子五年前不幸因病去世，不久儿媳妇离开了家，从此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依”，结合第⑩段“都是些普普通通的花草，但春有红月季，夏有美人蕉，秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缭绕”，第⑯段“我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱”可知，本文中的老人儿子去世、媳妇离家，独自一人带着小孙女生活，对生活仍充满希望，十分坚强。老王有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。老王身体残疾，没有组织，但靠着一辆破三轮车养活自己。文中的老人和老王一样都遭遇生活的不幸，生活条件差，但他们却都坚强乐观；根据文章第⑮段“恨啥呀，孩子有自己的难处”可知，老人体谅丢下孩子离开的儿媳妇，老人对于离家的媳妇不抱怨、不仇恨。“有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼”，他对别人的闲话也不怨恨，尽他所能为身边人提供帮助，老王为我们半价送冰、免费送医，可知老人和老王都善良大度、宽容豁达；结合第⑫段“送给乡亲们的。每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好东西，只能给大伙儿写几个福字”可知，老人写福字送给乡邻们。结合第⑰段“这袋花生拿着，自家种的”可知，老人送我们花生；老王在病入膏肓时还给杨绛送来鸡蛋和香油表示感谢。可知，老人和老王都心怀感恩。三、应用（4分）24.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（4）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）活动中，有位同学写了下面的对联，请你修改上联，使其对仗工整。上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，凄冷的黑夜何时才有尽头。下联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。（2）在诗歌朗诵这一环节，小语同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小文同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。【答案】（1）示例：忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜凄冷。（2）示例：小语同学的朗诵，让我们感受到了中华民族伟大坚强的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面有请小文同学为大家朗诵黄霑的《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（答案不唯一，言之成理均可。）【解析】【小问1详解】本题考查对联知识的掌握。对联的特点：①字数相等，断句一致；②平仄结合，音调和谐；③词性相对，位置相同（一般称为“虚对虚，实对实”）；④内容相关，上下衔接。“看九州方圆”是动宾短语，可对出“忆峥嵘岁月”；“普天同庆”是成语，可直接用里面的成语“生灵涂炭”对；“江河歌唱”是主谓短语，可对出“百姓灾难”；“遍地”指范围，可用“黑夜”对，然后“无尽”对“流芳”。故上联可对为“忆峥嵘岁月，生灵涂炭；百姓蒙难，黑夜无尽”。【小问2详解】本题考查对串联词的拟写。串联词的基本内容一般为“感谢上一场嘉宾的演出”+串联词+“倾听（观看）下一场演出”。撰写时，关键是串联词部分，要注意抓住两场演出相关联的内容，拟写过渡自然的串联词。示例：感谢小语同学给我们带来的《黄河颂》，黄河是中华民族的母亲河，寄托了亿万中华儿女对祖国母亲的爱，每个中华儿女都有一颗炽热的中国心。下面让我们一起倾听小文同学为大家带来的朗诵《我的中国心》。四、写作（60分）25.阅读下面的文字，按要求作文。冬去春来，白驹过隙，打开记忆的大门，各种各样的声音随时光的洪流涌进回忆深处。风声、雨声、读书声，歌声、笑声、呼唤声，声声入耳……有些声音在你内心深深铭记，久久回荡。请以“记忆深处的声音”为题目，写一篇记叙文。要求：⑴抓住细节描写，注意