文峰初中教育集团2023年下期七年级历史学科期中测试

文峰初中教育集团2023年下期七年级历史学科期中测试（闭卷，与道德与法治合堂分卷，90分钟，共50分）一．选择题（共15题，15分）1.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（）A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘2．中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。在北京人遗址的考古发掘中，发现了“5个灰烬层及大量动物烧骨”，据此得出的合理结论是（）A．北京人是我国境内已知最早的人类B．北京人使用和保存火C．北京人已具备人类的基本体质特征D．北京人审美意识增强3．考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚20～50厘米，最厚处超过1米，若折算成稻谷，可达12吨以上。这可用于印证河姆渡居民（）A．已经从事农业生产B．初步产生物品交换C．广泛使用青铜工具D．开始推广牛耕技术4.《史记》是我们研究黄帝的重要资料。司马迁著《史记》时，游历各地，搜集民间关于黄帝的传说，考证文献记载，辨别文献真伪，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这表明（）A.《史记》中关于黄帝的记述具有唯一性B.文献记载没有参考价值C.传说一定程度上能够反映历史真实D.口头传说不足以印证历史5．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”；“黄帝教民养蚕缧丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（）A．农耕文明B．和谐平等的社会秩序C．神话传说D．采集狩猎的游牧文明6.中华民族被称为炎黄子孙的主要原因是()A.因为炎帝和黄帝是传说中的英雄B.因为炎、黄两个部落走向了联合，形成后来华夏族的主体C.因为炎帝和黄帝通过禅让制和平推选部落联盟首领D.因为炎黄二帝带领人民治理了水患，发展了农业生产7．“舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十一代尧践帝位。”这描述了（）A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制8．“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（）A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制9．有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（）A．巩固了西周统治B．确立了等级制度C．实现了富国强兵 D．促进了民族交融10．甲骨文的造字方法有很多种，下面的文字的造字方法是（）A.象形B.指事C.会意D.形声11．《管子》一书曾载，春秋时期，齐国人已经使用铁制农具耕种土地；《战国策·赵策》中也有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记录。这主要体现了（）A．古代冶炼工艺完善 B．水利灌溉技术成熟C．生产力水平的提高 D．畜牧业的普遍发展12．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映了春秋战国时期的哪一特点（）A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.诸侯争霸与兼并.13．风里来，雨里去，不辞辛苦，一心为民。李冰父子率蜀中父老克服重重困难，经过八年的努力修筑成一座彪炳史册的传世工程，使成都平原成为“天府之国”，2200多年来，一直发挥着巨大的作用。由此可知该工程（）A.造福千秋B．顺应自然C．功能齐全D．结构精巧14.“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”“无为而治”反映了哪一学派的思想主张（）A.墨家 B.道家 C.法家 D.儒家15.当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的问题之一。孔子的观点中，最有利于解决这一问题的是（）A.有教无类 B.温故知新 C.因材施教 D.仁者爱人二、非选择题：本题共4小题，第16题10分，第17题12分，第18题7分，第19题6分，共35分。16.阅读下列材料：材料一：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。——《简明中国历史读本》（1）以下表述是从以上材料中得出的，请在对应题号后填“√”；违背了以上材料所表达的意思，请在对应题号后填“×”；是以上材料没有涉及的，请在对应题号后填“O”。（3分）七八千年前，农耕的发展打破了聚落内部的平等和睦。（）农业的进步推动了人们精神生活的发展（）耒耜是当时主要的农具，大多用水牛的肩胛骨做成。（）（2）结合所学列举材料一中所指中国北方和南方原始农耕遗址各一例。（2分）材料二：在郭家庄发掘160号商代墓，出土青铜礼器40件，……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞，……墓主人可能是地位较高的武将。——《新中国考古五十年》（3）根据材料二概括商代青铜器的特点。（3分）材料三：经历十余年的孜孜以求，“中华文明探源工程”的专家们在浙江良渚遗址、山西陶寺遗址、陕西石峁遗址和河南二里头遗址等地开展大规模考古调查和发掘，以考古资料实证了中华大地5000年文明。悠久的文明传承，自此不再仅仅是史书中泛黄的记忆；每一块铸就民族血脉的基石上，都深深镌刻着文化自信。（4）根据材料概括考古调查和发掘的巨大作用。（2分）17．阅读下列材料：材料一

大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。——《礼记·礼运》（1）结合所学指出材料一中的“天下为公”转变为“天下为家”的史实？并指出“天下为公”和“天下为家”传位的依据分别是什么？（3分）材料二

商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。——《中国历史》（2）根据材料指出从商代到西周政治格局发生了什么变化？（2分）材料三

王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚烟的姻亲关系，横向联系也较以前密切。——《中国历史·先秦卷》（3）依据材料三，指出分封制调节了哪些社会关系？结合所学指出西周推行这一制度的目的。（4分）材料四

（春秋时期）一些势力比较强大的诸侯国图谋称霸，相互之间开展了争夺土地、人口和掠取各国贡物的战争。结果，一些中小封国被邻近的大国吞并……春秋初年的百十来个国家，缩减为十几个大国。——《中国通史讲义》（4）据材料四概括当时社会出现了何种现象？据材料四并结合所学，这种现象带来什么积极影响？（3分）18.阅读下列材料：材料一：……有军功的人，各按标准升爵受赏……王族里没有军功的，不能列入家族的名册。合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理。努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家畜强起来。——《史记·商君列传》材料二：战国初期，秦国是七个诸侯国中力量最弱小的，其他诸侯国看不起秦国，出现了“诸侯鄙秦，丑莫大焉”的情况……，孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——李斯《谏逐客书》（1）根据材料一概括商鞅变法的内容。根据材料一、二，并结合所学指出商鞅变法的影响。（5分）材料三：都江堰治水文化是中国传统文化中的“天人合一”观念的具体表现，这一工程建立在对河道、水流、泥沙等深刻认识的基础上，两千年来，它不仅没有对岷江河道、枢纽所在的周边地区以及灌区内产生任何生态与环境的负面效应，反而促进了整个成都平原的生态发展，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。使成都平原成为千里沃野，被称为“天府之国”，并成为秦国的重要粮仓，巴蜀之地为秦国东出统一天下源源不断地供应粮食和财力。——李可可《都江堰——天人合一的典范》以下表述是从以上材料中得出的，请在对应题号后填“√”；违背了以上材料所表达的意思，请在对应题号后填“×”。（2分）A.都江堰修筑对成都平原的生态发展产生了一定负面效应。（）B.都江堰不