无锡市天一实验学校2022-2023学年七年级月考语文试题【带答案】

2022-2023学年第二学期阶段性检测初一语文试卷（考试时间120分钟，试卷满分120分）一、积累与运用（共27分）1.根据课文默写。①___________，关山度若飞。（《木兰诗》）②念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》）③_____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）④斯是陋室，____________。（刘禹锡《陋室铭》）⑤杜甫《望岳》中，“________，_______”两句表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。⑥陆游《游山西村》一诗中，描写农村自然风光、蕴含丰富人生哲理的名句是：__________，__________。【答案】①.万里赴戎机②.独怆然而涕下③.落红不是无情物④.惟吾德馨⑤.会当凌绝顶⑥.一览众山小⑦.山重水复疑无路⑧.柳暗花明又一村【解析】【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“戎、怆、惟、馨、凌、览”等字容易写错。2.阅读下面的文字，按要求答题。①叶圣陶为了我国的教育事业，不耻下问，huì（）人不倦，呕心沥血，奉献一生；②丰子恺的画里有诗意，有谐趣，有悲天mǐn（）人的意味；③杜甫在经历了半生的颠沛流漓后，辗转来到成都，在浣花溪畔辟一块荒地，修葺（）草堂，终于有了一个栖身之所……（1）给加点字注音。修葺（）（2）根据拼音写汉字。①huì（）人不倦②悲天mǐn（）人（3）下列分析不正确的一项是（）A.第①句中，用“我国”修饰“教育事业”，中间“的”字，不能写成“地”或“得”。B.第②句连用三个“有”，构成排比句，增强语言的气势。C.第③句中的两个“在”，都是介词；“终于”是副词。D.第③句中的两个“了”，都是叹词，表示已经完成或实现。【答案】（1）qì（2）①.诲②.悯（3）D【解析】【小问1详解】本题考查字音。葺——qì。修葺：指对建筑物进行的修理。【小问2详解】本题考查字形。huì——诲。诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。mǐn——悯。悲天悯人：叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦。指对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平。【小问3详解】本题考查语言知识。D.“都是叹词”表述有误，③句中的两个“了”字都是助词；故选D。3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.考试终于结束了，同学们如释重负，心情放松了许多。B.这个节目实在是幽默风趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁。C.对于作文中的病句和错字，许多同学不以为然，认为这些问题不必太较真，无伤大雅。D.老王最近不但失业，还得了重病，真是雪上加霜，祸不单行啊！【答案】C【解析】【详解】本题考查词语运用。A.如释重负：像放下重担那样。形容摆脱了繁重事务或消除紧张心情后感到轻松愉快。本句用来形容同学们考试结束全轻松愉快的心情，使用恰当；B.忍俊不禁：忍不住要发笑。本句用来形容节目幽默风趣、引人发笑的效果，使用恰当；C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。本句用来形容许多不太重视作文中的病句和错字，使用不恰当，可改为“不以为意”；D.祸不单行：指不幸的事接连发生。本句用来形容老王失业、得重病等不幸的事接连发生，使用恰当；故选C。4.依次填入横线处的句子排列正确的一项是（）这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，；你要住在崖下，；你要住在林间，；你要住在村头，。这就是休闲山庄了。①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景A.②③④① B.③①②④ C.②③①④ D.③②①④【答案】D【解析】【详解】本题考查句子衔接根据“你要住在溪边”的位置，可知第一处应填入③“可看水中腾雾”；根据“你要住在崖下”的位置，可知第二处应填入②“可观石上生云”；根据“你要住在林间”的位置，可知第三处应填入①“可听月下虫鸣夜鸟梦”；根据“你要住在村头”的位置，可知第四处应填入④“田园牧歌就不再是画上的风景”；故选D。5.下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是（）A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。B.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“吾”“孤”“公”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”是对他人的敬称。C.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。D.古人以山北水南为阴，山南水北为阳。诗句“阴阳割昏晓”中的“阳”是指泰山的南面，“江阴”的“阴”是指长江的南面。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学和文化常识。B.“公”是对他人的敬称，“鄙人”是自称；故选B。综合性学习（4分）6.班级开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的系列活动，按要求完成如下任务。（1）请仿照示例，围绕主题再设计两项活动。示例：开展“孝亲敬老”手抄报比赛活动一：_______________活动二：______________（2）小澄为手抄报选了几句名言，可他不知道是否合适，请你帮他指出不适合作为此次手抄报内容的一项，并说明理由。A.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》）B.孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》）C.事师之犹事父也。（《吕氏春秋》）D.父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》）不适合作为此次手抄报内容的一项是（）理由：______________【答案】（1）①.示例：召开“孝亲敬老”主题班会②.开展“孝亲敬老”朗诵大赛（知识竞赛）；开展“孝亲敬老”绘画比赛；举办“孝亲敬老”故事会（演讲比赛）（2）①.选C②.理由：“事师之犹事父也”意思是说对待老师要像对待自己的父亲一样，表明对老师的尊重，与本次活动主题无关。【解析】【小问1详解】本题考查活动方案设计一般而言，活动方案的设计有这样几种方向：讲座，故事会，演讲比赛，摄影比赛，黑板报比赛，手抄报比赛，朗诵会，话剧节等等。内容上要扣住“孝亲敬老，从我做起”的主题。示例：开展孝亲敬老朗诵会，开展孝亲敬老摄影比赛。【小问2详解】本题考查理解名句意思。A.意思是：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。告诉我们孝子的思想，最大的就是尊敬父母。与手抄报主题“孝亲敬老从我做起”相符；B.意思是：孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）。”孔子强调孝顺的子女应当爱护好自己的身体，不要让父母为自己担心。与手抄报主题“孝亲敬老从我做起”相符；C.意思是：侍奉老师就像侍奉自己的父亲一样，没有差别。告诉我们要尊师敬师。与手抄报主题“孝亲敬老从我做起”不相符；D.意思是：爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。告诉我们要好好报答父母的生养之恩。与手抄报主题“孝亲敬老从我做起”相符；故而选C项不适合作为此次手抄报内容。二、阅读与赏析（43分）7.你和小澄、小语读完了名著《骆驼祥子》，你们就下面四个节选片段进行了讨论。请你根据讨论的内容，完成问题。【片段一】他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食，它是块万能的田地，很驯顺的随着他走，一块活地，宝地。【片段二】雪已下了寸多厚，祥子低着头走。A.处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。……不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。B.桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。【片段三】风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。【片段四】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活，那就再说吧……（1）释疑惑。小澄：一、四两个片段，同样是发生在春天，祥子却由“只关心他的车”到“把棉衣卷巴卷巴全卖了”，如何理解这两个加点词？你：这里的“只”和“全”都是副词，体现了祥子从_____到_____的变化。（2）赏环境。小语：片段三中大段的景物描写真是精彩，写出了风雨之大、之猛，突出环境的恶劣，这样的情况下祥子依旧拉车，突出了他的干劲十足。你：选段二A、B两处写得也很生动，_______（3）找关联。小澄：老师说：“阅读名著，要学会做人物之间的勾连。”这部小说里的很多人物，都或多或少对祥子的人生有影响。你能选一个你印象深刻的人物，结合小说内容说说他（她）对祥子的人生的影响吗？备选人物：曹先生小福子老马你：我选_______，我认为他（她）对祥子的影响是：_____【答案】（1）①.对未来充满希望②.走向堕落（2）祥子被孙侦探敲诈了积攒已久的买车钱后，绝望至极。茫茫大雪、寂静无人的环境，反衬出他内心的茫然、无助与悲伤。（3）①.示例一：（老马，一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。）②.他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮。但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运，最后悲惨地死在街头。）老马对祥子的影响是：让祥子感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。示例二：（曹先生，是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。）曹先生待人宽和，后来又愿意帮助祥子重新生活。如：祥子在卖车葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生让祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。示例三：（小福子，是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。）小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘坠落，他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底随落为城市的垃圾。【解析】【小问1详解】本题考查词语理解。“只关心他的车”，“车”是祥子最重要的事物，他要通过拉自己的车，实现美好的生活，这个时候不关心别的，独独“只”关心车，体现祥子对车的重视，体现他对生活充满希望；结合片段四“冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天”可知，祥子把棉衣都卖了，完全不考虑冬天，不考虑未来，这说明他认为未来怎样都无所谓了，不再对生活充满希望了，走向堕落了。【小问2详解】本题考查环境描写。“处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印”“桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然”这两处环境描写都抓住“雪”在写，点明了季节；“心中茫然”写出了祥子当时的心境是茫然的，结合《骆驼祥子》这部著作可知，此时祥子因为曹先生的事情被孙侦探敲诈走了积攒已久的马车的钱，内心绝望、痛苦、茫然，B句写大雪白茫茫的，天地间什么都没有，非常空旷，非常安静，这份安静和空旷进一步反衬出祥子内心的茫然、绝望、悲伤。小问3详解】本题考查对名著内容的把握。明确所选人物，结合名著内容谈一谈所选人物对祥子人生的影响即可。示例一：老马一个普通车夫，一个勤奋、节俭、要强的车夫，他曾经所走的道路就是祥子现在走的道路，他勤奋拉车，拥有自己的车，再努力拉车，想要获得幸福生活。但是，最终，老马失去了自己的小孙子，失去了自己的车，悲惨死去。对祥子影响：祥子看到老马，就好像看到自己的未来，知道自己即使拼命拉车，也逃脱不了悲惨的命运。示例二：曹先生是祥子的雇主，一个善良的雇主，待祥子非常好，有自己的信仰和追求。被当局认为思想激进要抓捕他，祥子因为曹先生被连累，被孙侦探敲诈走了买车钱，曹先生回来后，又愿意雇佣祥子，还愿意帮助小福子。对祥子影响：曹先生愿意雇佣祥子和小福子一起，给了祥子最后的希望。示例三：小福子是一个悲苦的女性，19岁被卖身，被人拋弃回来接着卖肉，小小年纪承受着别人不能承受的悲酸和压力。但这一切非但得不到别人的理解同情，却被人歧视嘲笑，就连她的父亲也是一边花着她的钱，一边恨她骂她不要脸。最终忍受不了命运，上吊自杀而亡。对祥子影响：他是祥子最喜欢的人，在祥子最绝望的时候，是祥子最大的精神依靠，小福子死后，祥子心中最后的希望也熄灭了，从此堕落成资本主义末路鬼。8.你读完了《骆驼祥子》，想去购买《海底两万里》，得知小语已经读完，就向她咨询。你：小语，我知道《骆驼祥子》的作者是老舍，你还记得《海底两万里》的作者是谁吗？小语：记得啊，《海底两万里》的作者是①__________。你：你能用一句话介绍一下这部名著吗？小语：小意思！《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人龚塞尔跟着②_______（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。我还记得这样一个神奇的片段：“阳光一直照射到海面以下30英尺的水域，其穿透力令我吃惊。阳光轻而易举地穿透水层，使海水的颜色变淡。我能够清楚地分辨100米以内的物体。100米开外，海水微微呈现出渐次变深的蔚蓝色，接着远处变成了蓝色，最后消失在一片模糊的昏暗里。真的，包围在我周围的海水不过是一种‘空气’，只是其密度要大于陆地上的空气，但它们的透明度却差无几。我举目仰望，看到了平静的海面。”你：这个语段出自哪个情节啊？小语：③________，作者真是太有想象力了！你：听你这么一说，我更想看了，现在就去买！【答案】①.凡尔纳②.尼摩③.漫步海底平川（或：海底漫游）【解析】【详解】本题考查识记名著文学常识和情节。《海底两万里》作者凡尔纳（儒勒•凡尔纳），19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”。代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在大海中自由航行的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。他的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，它们是科学与幻想巧妙结合的成果。小语所说的这个情节，根据“阳光轻而易举地穿透水层，使海水的颜色变淡。我能够清楚地分辨100米以内的物体”“我举目仰望，看到了平静的海面”可知，是阿龙纳斯等人穿着潜水服在海底漫步，欣赏海底美景，可概括为：海底漫游，或漫步海底平川等。北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，花影妖娆各占春。纵③被东风吹作雪，绝胜南陌④碾成尘。【注】①本诗写于王安石贬居江宁之后，此前诗人亲手创立的新法被一一废止。②陂（bēi）：池塘。③纵：即使。④南陌：指道路边上。9.展开联想和想像，描绘前两句所展现的画面。10.诗歌三、四两句主要运用什么手法？表达了作者怎样的思想感情？【答案】9.示例：池塘中的春水环绕着杏花，树上繁花似锦，妖娆美丽，水中花影荡漾，同样妖娆，各自包含浓郁的春意，相映生辉。10.示例一：主要运用对比（托物言志或象征）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。（或者是表达了诗人坚守自己的节操和见解，坚持变法改革的志向。）（或者是宁为玉碎，不为瓦全的感情。）示例二：运用比喻的手法，意思是诗人宁可像雪花那样凋零消失在水中，也不愿零落在尘埃里被玷污、被践踏；寄托着诗人心志高洁、不合流俗的情怀。【解析】【9题详解】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“春水”“杏树”“花影”，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，突出景物的特点。示例：春天，池塘的水缓缓流淌，环绕着池边的杏树，杏花绽放一树，临水照影，水波荡漾，花影轻移，春天的水，春天的花，两相辉映。【10题详解】考查对诗句的写作手法的理解。“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生动，浮想联翩。即便是春风轻拂，娇媚的花儿也不堪吹折，它凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。这一对比启人深思：“南陌”在此诗中与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着一种空间的隐喻。若说清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。“南陌”繁华，“北陂”僻静；“南陌”热闹，“北陂”空寂；北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。若说这南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。【甲】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】君子亭记（节选）王守仁阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然④，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”（有改动）【注】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为“何陋轩”。后又建“君子亭”。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④珊然：珮玉相击，形容声音清脆。11.解释下列句中加点字的意思。①亭亭净植②可远观而不可亵玩焉③环植以竹④无所不宜12.下列句中与“有君子之操”中的“之”用法相同的一项是（）A.水陆草木之花 B.而名之曰“君子” C.何陋之有 D.予独爱莲之出淤泥而不染13.用现代汉语翻译下列句子。①予谓菊，花之隐逸者也。②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。14.甲乙两文有哪些共同点？说说你的发现。【答案】11.①竖立②亲近而不庄重③栽，种，种植④合适，适宜，适合12.A13.①我认为菊是花中的隐士。②竹子有这四个特点，因此用“君子”命名，竹是无愧于这个称呼的。14.甲乙两文都是选取自然事物作为写作对象，都对自然事物本身的自然属性进行了细致描写，并以此来比喻人的某种精神品质，借物喻人，或者托物言志，抒发个人志向与情怀。【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：它笔直洁净地挺立在水中。植：竖立。②句意：可以远远观赏，却不能靠近赏玩它。亵：亲近而不庄重。③句意：四周围都种植了竹子。植：栽，种，种植。④句意：没有不适宜的环境。宜：合适，适宜，适合。【12题详解】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。例句中的“之”是助词，的。A.之：助词，的；B.之：代词，代竹子；C.之：助词，宾语前置的标志，不译；D.之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性；故选A。

【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）予：我；谓：认为；隐逸：隐居避世；（2）是：这；第一个“名”：命名；第二个“名”：名字，称呼。14题详解】本题考查比较阅读。要求分析两篇文章的共同点，应主要从文章写法方法来分析。甲文作者爱莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，借莲花的君子形象，借莲的形象比拟不慕虚荣，洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙夷。乙文写竹子“外坚而直，贯四时而柯叶无所改”，意思是：外面坚固而挺直，四季保持绿叶而不改。象征象征君子坚定正直、永保自我的操守。“风止籁静，挺然特立”意思是风停天籁静，竹子特立挺拔，象征君子美好的姿态气质。因此两文都采用了借物喻人和托物言志的写法，选取自然界的事物来比喻人的精神品格，抒发作者的志向与情怀，表达了对君子贤者高贵德行的仰慕和追求。【点睛】参考译文：【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我只喜爱莲——莲从淤泥里长出来，却不受泥的沾染；经过清水洗涤，但不显得妖艳；（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；它笔直洁净地挺立在水中，（只）可以远远观赏，却不能靠近赏玩它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。【乙】阳明子建好何陋轩之后，又在它的前面搭建柱子建亭，四周围都种植了竹子，命名为“君子亭”。说：“竹子有四种君子品格：中间虚空而恬静，通透而有间隔，有君子的德行；外面坚固而挺直，四季保持绿叶而不改，有君子的节操；顺应惊蛰时节春笋破土而出，到伏天长势暂止，不管雨天、雪天、白天抑或黑夜，没有不适宜的环境，有君子的明达；清风不时而至，风鸣翠竹，如玉敲击，风停天籁静，竹子特立挺拔，不屈不挠，有君子的姿容。竹子有这四个特点，因此命名为“君子”，无愧于君子之名；我的亭子四周有竹子，因而把亭命名为君子亭，这名字也无愧于我的亭子。”行军程多宝①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。⑤这又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口说松就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来。⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮1946年深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。（节选自2020年1月5日《解放军报》，有改动）15.阅读文章，下列的理解和分析不正确的一项是（）A.第①段写卢守坤所在连队“坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军”，体现了我解放军“服从命令是军人的天职”这一使命感，也体现了我军在解放战争期间战斗的艰苦。B.文章里班长说“挖苦根，倒苦水”，指的是班长加入解放军队伍后，感觉条件太艰苦，所以哭了好几次。C.第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了”中的“那边”指的是国民党军队。D.第⑪段的画线句运用了比拟的修辞手法描写出天气的美好，侧面表现了我军战士的可爱，也预示着革命的胜利即将到来。16.从人物描写的角度赏析第⑨段的画线句。班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？17.结合全文内容，分析班长这一人物形象。18.仔细阅读文章，下列两个文段哪个更适合做本文的结尾？说说理由。A文段：这支精神头十足的队伍，怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了……B文段：解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同志，都会热泪盈眶……【答案】15.B16.运用心理活动描写，写了卢守坤对班长的不大平稳的步子的原因的揣测，表现了他内心的不安，为下文揭示班长让鞋的情节做铺垫。17.第④段“从那边举着手过来的，一年多就入党了”“哭一次，人就清醒了一次”，看出班长进步快，思想觉悟高。第③段“当班长的得给大伙儿烧水烫脚，还要挨个儿挑脚泡”，第⑩段“行军时总爱替别人扛枪”表现出甘于奉献精神。第⑩段“是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢”看出班长舍己为人的品质。18.A文段；这样的结尾不仅照应开头，而且使主题更深刻，因为正是有这样乐于帮助战士的班长、正是有这样全心全意为人民的部队，才得到老百姓的拥护和爱戴，群众才会积极加入到解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。同时，表达出我们的战士对革命胜利充满信心。也给读者带来无限回味和遐想。而B文段仅仅表现卢守坤战士对班长的思念，文章的主题不够深刻。【解析】【15题详解】本题考查理解文章内容。B.结合第②段“当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡”，第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次”可知，这里描述了班长为战友挑脚泡，体现了班长对战友们的关爱，因此这里的“挖苦根，倒苦水”体现的是班长为战友们的辛苦而心疼，这里的“感觉条件太艰苦，所以哭了好几次”表述错误；故选B。【16题详解】本题考查从描写的角度赏析句子。结合第⑨段的画线句“班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗”可知，这里运用了心理描写，结合第⑧段“卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿？还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话”可知，这里“班长的脚崴了”是卢守坤对班长步子不大平稳的一种揣测，“那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗”写出了卢守坤内心的自责，再结合第⑩段“再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋”可知，这里的心理描写为下文揭示班长把自己的鞋子给我穿做了铺垫，突出了班长舍己为人的高尚品质。【17题详解】本题考查分析人物形象。结合本文第②段“当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡”，第⑧段“班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放”可知，班长为战友们服务，主动帮助战友，体现了班长的甘于奉献精神；结合本文第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次”可知，班长在短短的时间内就获得了组织上的认可，体现了他的思想觉悟高；结合本文第⑩段“卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的”可知，班长为了不让战友受苦，把自己的鞋子给战友穿，自己光脚走远路，体现了班长舍己为人的高尚品质。【18题详解】本题考查句段作用。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛等。根据A文段内容“这支精神头十足的队伍怎么这么长呢？前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了……”可知，“这支精神头十足的队伍”照应了题目“行军”。根据首段“百十号人的连队”和“前不见头后不见尾，实在是太长了，越来越长了……”写出了解放军队伍的越来越壮大，点明主旨。表达出我们的战士对革命胜利充满信心。根据B文段“解放战争结束以后，我和班长因工作原因，失去了联系，但我每每想起我的班长王克勤同志，都会热泪盈眶…….”可知，这里表达了卢守坤战士对班长的思念，仅从个人的角度不能点题，也不能深化文章的主题。故A文段能做结尾段。三、表达与交流（50分）19.阅读下面材料，按要求作文。一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花让过往的无数行人心动，感受到了满满的温暖；寺前河中沉底石兽的打捞故事，让纪晓岚心动，悟出了求知的真谛……生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会触发我美好的情思，引发我们深刻的思考。请以“